冰河問(wèn)：

老師好!我家兒子現(xiàn)在二歲零一個(gè)月大,在一歲十個(gè)月就上了幼兒園.最近,孩子出現(xiàn)了以下情況,讓我有些擔(dān)心,也不知如何處理.現(xiàn)將日記摘錄下來(lái)(這是父母替孩子寫(xiě)的日記,此兩篇是以心情實(shí)錄來(lái)寫(xiě)的),請(qǐng)賜教：

2008年04月09日 星期三 晴

媽媽心情實(shí)錄：

樂(lè)樂(lè)仍不愿去幼兒園，還是哭著去了。為了解樂(lè)樂(lè)近期的情緒變化，我同張老師進(jìn)行了交流。張老師介紹：樂(lè)樂(lè)這兩天受批評(píng)了，小朋友坐椅子他就在后面抽椅子，還動(dòng)手打小哥哥。

平時(shí)總覺(jué)得樂(lè)樂(lè)很乖巧，現(xiàn)在竟動(dòng)起手來(lái)，真出乎我的意料。不管起因如何，我必須讓樂(lè)樂(lè)明白打人是錯(cuò)誤的，是不明智的。傍晚，將樂(lè)樂(lè)接回家就耐心地向樂(lè)樂(lè)核實(shí)情況，小家伙居然一一否決。

2008年04月10日 星期四 晴

爸爸心情實(shí)錄：

孩子暴露出欺壓他人的表現(xiàn)，讓我和妻子很擔(dān)心。在我們眼里孩子是那樣乖巧、懂事，周?chē)笥岩渤Ｓ匈潛P(yáng)。最近，樂(lè)樂(lè)一而再、再而三地欺負(fù)小朋友，令我們非常擔(dān)憂。樂(lè)樂(lè)：當(dāng)你長(zhǎng)大后可能已不記得這些事了，所以記下來(lái)，是留于你能夠‘悟’出如何與人相處之道時(shí)。張老師講：“今天，樂(lè)樂(lè)扯住了張X領(lǐng)小朋友的衣領(lǐng)，把人家嚇得不敢動(dòng)?！睒?lè)樂(lè)：在幼兒園老師照顧你、小朋友謙讓你，是因你年齡最小，你理應(yīng)以感恩的心對(duì)待才是呀！你怎能無(wú)緣無(wú)故去欺負(fù)朋友呢？孩子，待你自己明白其中錯(cuò)誤時(shí)，我們相信你一定能做好。

以下為blog主人的回復(fù)：

看到這樣年輕的父母能夠?yàn)楹⒆訉?xiě)成長(zhǎng)記錄，是件高興的事，高興的是家長(zhǎng)沒(méi)有把孩子生出現(xiàn)后只養(yǎng)不教。看了看案例，我的感覺(jué)一是幼兒園實(shí)行了錯(cuò)誤的教育，這么小的孩子多鼓勵(lì)才對(duì)，對(duì)有些事孩子還不能判斷是對(duì)還是錯(cuò)，是需要引導(dǎo)，而不需要批評(píng)，更不需要教訓(xùn)，更不能說(shuō)教。也許正是我們的老師和家長(zhǎng)犯了這樣在成人來(lái)看是正確的低級(jí)錯(cuò)誤，才會(huì)讓這么小的孩子不能接受，就如此方式反抗我們的錯(cuò)誤，這從另一個(gè)方面說(shuō)明孩子很聰明，智商不低。這么好的孩子家長(zhǎng)和老師要好好培養(yǎng)，要采用正確的方式方法培養(yǎng)，要采用正確的方式方法培養(yǎng)，萬(wàn)不能憑自己的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲覀冊(cè)S多的經(jīng)驗(yàn)是不好的，甚至是錯(cuò)誤的。建議：多發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)，鼓勵(lì)時(shí)表明這什么鼓勵(lì)他；多和孩子做游戲（有針對(duì)性的），讓孩子在游戲是學(xué)會(huì)和別人相處和別人交流。這一點(diǎn)很重要，很多家長(zhǎng)忽視的，認(rèn)為孩子自己玩就行了，自己玩的孩子，往往會(huì)造成這學(xué)校教育是表現(xiàn)異常，問(wèn)題是我們沒(méi)有培養(yǎng)孩子這方面的能力，也就是一個(gè)根本的問(wèn)題我們自己沒(méi)有解決——只會(huì)養(yǎng)，不會(huì)教；只會(huì)說(shuō)教，不會(huì)指導(dǎo)。

——中華家庭教育志愿者 功益

（李潔萍整理）