TRD2008問：
顧老師你好，我有個問題想請教專家：
自我控制得好的人往往容易成功，這點是大家公認(rèn)的。很多人天資聰明而最終一事無成，最大的原因就是無法自律，所以自律這個關(guān)鍵而且優(yōu)秀的品質(zhì)對一個人的一生實在太重要！人的最大敵人是自己，能戰(zhàn)勝自己能自我控制欲望和行為的人才是強(qiáng)者。
人與人不同，有的人生來自我控制能力強(qiáng)，我一直認(rèn)為這類人遺傳基因比較優(yōu)秀；有的人生來缺乏自控能力，但不代表這類人就沒有改善的可能。所以父母對孩子的自律訓(xùn)育是相當(dāng)重要，這關(guān)系到孩子的一生。
首先，要訓(xùn)育孩子做個自律的人，那么父母自己就要嚴(yán)格自律，坦誠的說，我做得很不夠，比如晚睡晚起，所以孩子也跟我一樣生活沒有規(guī)律，比如我為了上網(wǎng)，看自己的書而讓孩子長時間的看卡通片。。。。。。在此檢討一下，一個沒有自律能力的父母能培養(yǎng)出自律的孩子嗎？為了孩子的前途，我需要改變或者說調(diào)整自己。
再來說說我對孩子的自律訓(xùn)育，看小巫的書說到她的SAM自我控制能力非常好，比如給他糖，他不會一次全吃光，而是分成幾天吃。這對一個孩子非常不容易，所以我也用這個方法試著對孩子進(jìn)行自律培養(yǎng)，買回來的零食（主要是糖，巧克力等）我會給老大和老二分平均分一下，交給他們自己保管，并告訴他們：這是一個星期的量，如果你一次吃光，那么再想吃就得等到下個禮拜，你只能看著別人吃自己只有眼饞的份兒了。這個訓(xùn)育方案已經(jīng)進(jìn)行了4個多月了，兩個孩子表現(xiàn)得還不錯，老大的自控能力比老二強(qiáng)，有時幾天想不起來吃他那柜子里的零食；而老二就差點兒，遇上飯不合胃口，就到自己的柜子里翻零食吃，這讓我為難，零食交由大人保管，這不利于她"自我管理"能力的培養(yǎng)，也不利于"自律"的訓(xùn)育，可交她自己保管，她想什么時候吃就什么時候吃，想吃多少就吃多少，這會不會養(yǎng)成壞習(xí)慣？我是不是該收回她的"自我管理"權(quán)？畢竟她的年齡還小，自我控制能力比較差，畢竟它才3歲4個月，這個訓(xùn)育的方法對她還不合適？
過幾天就是老大的生日了。今天孩子爸買了孩子的禮物。我跟老大商量：今天爸爸去給你買了禮物了，但你的生日是后天，所以今天不能把禮物打開，你要等到生日那天才能打開。如果你能保證，爸爸買的禮物放你自己的柜子里；如果你打開了，那媽媽的那份禮物就取消，你認(rèn)為這樣好嗎？" 兒子答應(yīng)了。拿到爸爸給買的禮物后他愛不釋手，不情愿的放到他的柜子了，但放下后就沒有再去看過。
老公有不同看法，他說我這簡直就是在折磨孩子，是傷害，讓孩子眼巴巴的看著屬于自己的玩具卻不能玩，這不是個"自律"訓(xùn)育的好方法。我說：圣誕節(jié)的禮物也是事先拿到，卻要在圣誕節(jié)才打開的，不是一樣？老公說：那是傳統(tǒng)，大家都認(rèn)可了那種方式，再說圣誕節(jié)的禮物都包裹起來，看不到里面的東西或許誘惑不那大。。。。。。
想想我老公說得也有道理，現(xiàn)在我對這個方法有些困惑。請大家談?wù)劇?/span>
以下為blog主人的回復(fù)：
你好,我不是顧老師,但對你的談到的困惑，這兒說說我的個人想法。
有資料表明，能夠抵抗誘惑力的孩子，自制力強(qiáng)的孩子，長大后的各方面比自制力差的孩子要好，也容易取得成就。就和你說的一樣，自律對孩子一生很重要。
每個孩子都不同的。老二自制力差點。才3歲多，我認(rèn)為，這么小的孩子，自制力不強(qiáng)是正常的，自我管理能力不強(qiáng)是正常的，讓他自己管理，是不是太早了點？如果管得住，自制力自然強(qiáng)了，正因為管不住自己，所以才會找零食吃。如任由他管理零食，可能會控制不住自己，最后變得想吃就吃，今后你要再對他進(jìn)行自律訓(xùn)練恐怕就不易了。因為這是因你的心軟而破壞了規(guī)矩，開了個不好的頭，今后要收就難了。所以我認(rèn)為，自我管理，也不能太急。孩子沒能力管好自己的時候要由大人來代管理。有時候，可以放寬點標(biāo)準(zhǔn)和要求，不一定要搞這么嚴(yán)格。
再者，對于老大，看在眼中，又會給他什么榜樣呢？畢竟你家有二個孩子，他會對比的。弟弟可以吃，我就不能吃？我想這對于你實施訓(xùn)育計劃是不利的。
還有，你愛人說的傷害。我們來想想什么是傷害。所謂傷害，就是孩子感覺到了事情給他帶來的內(nèi)心痛苦，難受，不舒服， 不安，有情緒（比如哭鬧，發(fā)脾氣）。如果有這方面的情況，那么，可以考慮一下，你執(zhí)行這個方案是否太嚴(yán)了？可以適當(dāng)?shù)姆潘傻?，如果孩子?nèi)心沒有這些感覺，情緒是穩(wěn)定的，心情是愉快的（或只是很短的時間內(nèi)的不痛快，過后很快就好了），那么就不存在孩子是否受到傷害。
小巫的孩子是很優(yōu)秀，她也是個教育專家。但任何教育方案，落實到不同的孩子身上，還是要靠父母的細(xì)心觀察，把握好分寸，靈活調(diào)控。才能把方案運用得得體，自然，恰到好處。孩子才能健康地成長。
以上是個人淺見。不當(dāng)之處，見諒。
---醉梅
（李潔萍整理）
