苦惱問：

顧老師我有問題請教：

兒子上初中一年級，13歲，上學(xué)期很上進，狀態(tài)還不錯，這學(xué)期感覺學(xué)習(xí)累，狀態(tài)不好，班主任反映狀態(tài)時好時壞，老師表揚以后很高興。英語學(xué)習(xí)本來不錯成績下降，昨天小測驗考78分，老師讓家長簽字，問他的想法，他說沒有，還說別跟我提英語，煩死了，仔細問他，說不喜歡英語老師，不喜歡聽他的課。和英語老師交流，說他聽課狀態(tài)不好，不知道怎么回事？這次其中考試比上次期末前進了30名，還是沒有達到上次其中的100多名，催他學(xué)習(xí)就煩，還說：“我不是學(xué)習(xí)的機器”，有點當(dāng)一天學(xué)生寫一份作業(yè)的惰性。

說多了他很煩，作完作業(yè)就想看電視，說學(xué)習(xí)太累，沒意思。

請問怎么才能調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)？讓他喜歡學(xué)習(xí)？怎么讓他喜歡英語老師？

以下為blog主人的回復(fù)：

這位家長您好:

從您的敘述,發(fā)現(xiàn)孩子有如下情緒:1.對學(xué)習(xí)缺乏興趣，反感學(xué)習(xí)，總是想方設(shè)法地逃避學(xué)習(xí)。孩子厭學(xué)，在課堂上，他們聽講不認真，平時厭倦做作業(yè)，簡直把學(xué)習(xí)當(dāng)作累贅。2.把學(xué)習(xí)當(dāng)作應(yīng)付任務(wù)。孩子一般是迫于老師和家長的壓力，才進行學(xué)習(xí)。可是上課時，他極易走神，小動作不斷；做作業(yè)時，他們往往投機取巧，能混則混.3.學(xué)習(xí)不得法，畏難情緒嚴重。對于學(xué)習(xí)中的難題，他往往想法子繞開，不會主動去弄清緣由。

具體措施:許多家長抱怨孩子學(xué)習(xí)不自覺，讓人操心?？墒牵议L卻很少意識到責(zé)任其實就在自己身上。

1.做孩子的好榜樣。要孩子對學(xué)習(xí)發(fā)生興趣，首先要讓他知道父母很喜歡學(xué)習(xí)。并讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情，要認真聽講、認真思考、認真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，才能真正掌握學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

2.家長應(yīng)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況指導(dǎo)其確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。

3.積極創(chuàng)造條件，激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

4.配合教師，多與教師保持聯(lián)系。關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，遇到不良現(xiàn)象，也可與教師交流，一起想對策引導(dǎo)孩子，形成教育合力。

中華家庭教育志愿者 江海