wyg1問：

我家孩子上小學(xué)二年紀(jì),上課注意力很不集中,主要靠我們晚上補(bǔ)習(xí)一部分,特別不愿意學(xué)語文,不愿意寫字,寫作業(yè)常常寫到很晚.因?yàn)樯险n不聽講,不寫字(左看右看的玩),老師經(jīng)常說,我們問他,你想干啥,他說喜歡剪紙,喜歡玩,不喜歡學(xué)習(xí).我們?cè)撛趺崔k,有沒有關(guān)于這方面的訓(xùn)練?謝謝!

以下為blog主人的回復(fù)：

你好,家長(zhǎng)朋友好.從你提供的信息來看,似乎全是孩子的錯(cuò)，可我不這樣認(rèn)為。其中，孩子喜歡剪紙，就不是孩子的錯(cuò)。不過，我也為你感到高興，因?yàn)槟隳軌蛳氲絾柡⒆酉矚g什么。這點(diǎn)問得好，問出孩子的需要。他的潛臺(tái)詞是：剪紙是我需要的。是的，我們都知道，不管是誰，自己喜歡的事，有興趣的事，就會(huì)有積極性，會(huì)主動(dòng)地、自覺地、開心地做，是吧？那么，為什么孩子喜歡剪紙而不喜歡學(xué)習(xí)呢？在孩子的學(xué)習(xí)過程中，在一開始，我們是否為孩子提供了有利于學(xué)習(xí)的良好環(huán)境？這個(gè)環(huán)境有語言環(huán)境，即正向的語言：鼓勵(lì)、贊美、表?yè)P(yáng)、積極暗示等；有態(tài)度環(huán)境，即正向的態(tài)度：關(guān)注內(nèi)心需要、賞識(shí)接納孩子、多看優(yōu)點(diǎn)少看缺點(diǎn)；有正向的行為環(huán)境，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和精神狀態(tài)，幫孩子制訂科學(xué)合理計(jì)劃，沒有打罵、批評(píng)、指責(zé)、嘮叨、數(shù)落等。

我想，如果我們?yōu)楹⒆犹峁┝诉@些良好環(huán)境，孩子就不會(huì)有這么多問題。

再者，你把玩和學(xué)習(xí)對(duì)立起來了，玩與學(xué)都需要，玩是孩子的天性，在玩中也可以增智，和同伴玩時(shí)還可以促進(jìn)孩子的社會(huì)化發(fā)展。

最后，你似乎把剪紙這樣的愛好看成了耽誤學(xué)習(xí)的事，看成了不務(wù)正業(yè)。這樣說可能說重了，但是我還是支持孩子的愛好。不應(yīng)該把學(xué)習(xí)和愛好割裂開來。孩子的愛好是他的需要，也是保持孩子生命活力，激發(fā)思維力的表現(xiàn)。愛好越多越廣，孩子發(fā)展得就越全面。把愛好發(fā)展成特長(zhǎng)，在發(fā)展中培養(yǎng)能力（動(dòng)手能力、想象能力，創(chuàng)造能力等），這對(duì)孩子的思維發(fā)展大有好處，思維發(fā)展得更好了，反過來促進(jìn)了學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)也需要各種能力的。

孩子很多“不愿”，可見對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，為什么沒有興趣，是不是反思一下？找找原因？為什么對(duì)剪紙有興趣？因?yàn)榧艏埧梢越o孩子帶來快樂感，成就感。要讓孩子愛學(xué)習(xí)，就要讓孩子找到成就感。

孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)寫得很晚。為什么磨蹭？原因很多，找找為什么沒興趣，檢查一下你們的教育方式對(duì)不對(duì)。找找有沒有學(xué)習(xí)本身的困難，幫孩子制訂科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并執(zhí)行之。從小培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

我認(rèn)為你需要全面系統(tǒng)地學(xué)一學(xué)家庭教育知識(shí)，從整體上提升自己的能力。

中華網(wǎng)是公益網(wǎng)站，建議你多學(xué)多看。當(dāng)然也有其它的學(xué)習(xí)方式。比如函授大學(xué)，堅(jiān)持閱讀《不輸在家庭教育上》叢書。

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-----醉梅。

（李潔萍整理）