“小小電視迷”個案指導(dǎo)

二期 聶   橋

一、案情描述

家有5歲聰明伶俐女孩，最近戀上電視，每天超過一個小時，有時甚至連續(xù)看了三四個小時，還意猶未盡……同時，家長細(xì)心觀察到：現(xiàn)在孩子除幼兒園外，不喜歡、也不會和其他孩子玩。與同齡孩子比較，顯得有點(diǎn)不善主動交往，在熱鬧的場合環(huán)境中這點(diǎn)表現(xiàn)的尤為明顯，甚至孩子表現(xiàn)出些許厭煩情緒。

家長對此有點(diǎn)擔(dān)憂，擔(dān)心對孩子健康成長有所不利，校正孩子不良習(xí)慣的心情迫切。

二、家庭背景

1、家庭結(jié)構(gòu)：主干家庭，由祖父母、父母和孩子組成的三代五口之家。

2、家庭狀況：祖父母在職，母親是中學(xué)教師，父親為公務(wù)員，孩子在幼兒園大班。全家成員都個個身體健康，老少和睦。平時家中經(jīng)濟(jì)由父親統(tǒng)籌，主要話語權(quán)為父親。

3、孩子撫養(yǎng)：孩子3歲前主要由祖父母隔代撫養(yǎng)，平時基本全托，周末和父母一起生活。孩子進(jìn)幼兒園后開始由父母親自教養(yǎng)。

4、孩子教育：3歲前比較隨意，主要以祖父母的傳統(tǒng)教育為主；近1、2年來父母開始主動學(xué)習(xí)家庭教育相關(guān)知識；由于家風(fēng)良好，所以孩子成長身心健康，除擁有所有孩子具備的優(yōu)點(diǎn)，如好奇心、想象力、創(chuàng)造力、記憶力等方面沒有受到損害外，還表現(xiàn)出很多特有的優(yōu)點(diǎn)：

(1)語言表達(dá)能力強(qiáng)，自學(xué)語開始，幾乎沒有出現(xiàn)過發(fā)音不全、不準(zhǔn)等情況，語句完整，表達(dá)清楚；說話文明，從不講臟話；可以從外語片中聽出學(xué)過的英文單詞；

(2)模仿能力很強(qiáng)，能夠根據(jù)所看的動畫片、所聽的故事等大體情節(jié)進(jìn)行表演；

(3)喜歡畫畫，畫中意圖表達(dá)明確，可以根據(jù)故事情節(jié)想象出的人物特征畫出人物；

(4)音樂節(jié)奏感強(qiáng)，能夠隨音樂節(jié)奏自編自跳；

(5)動作協(xié)調(diào)性好，兒童車、滑板車、旱冰鞋等使用技巧能夠迅速掌握；

(6)無破壞性行為，從未出現(xiàn)過破壞物品的行為；

(7)在學(xué)校能夠主動幫助老師做一些小事，如放學(xué)后擺凳子等。

三、問題探源

1、祖父母撫養(yǎng)寵愛有加、保護(hù)過度：幾乎不允許孩子單獨(dú)行動，包攬孩子的很多；

2、家長教養(yǎng)方式方法有失偏頗

(1)父母工作時間長、壓力大，生活無規(guī)律，特別是前1、2年，父親因為工作應(yīng)酬多，晚上很少全家共餐。因此和孩子交流時間比較少；

(2)以前因為父親反對帶孩子參加宴請聚餐等活動，因此很少帶孩子參與公眾活動，除節(jié)假日偶爾帶孩子去戶外；

(3)祖母和母親常常用“大老虎”等嚇唬孩子；

3、家長教養(yǎng)不一致：二代家長對于孩子教養(yǎng)不一致、父母親對于孩子教養(yǎng)不一致；

4、家長的生活方式：家庭成員之間關(guān)系比較嚴(yán)肅，缺乏交流，祖父母有經(jīng)?？措娨暤牧?xí)慣，父親在家基本以電腦為伴，母親很少看電視，但生活規(guī)律性不夠強(qiáng)，基本忙于家務(wù)，父母親之間交流不多，父母親之間嚴(yán)肅多于活潑。家長基本無不良嗜好。家中集體活動基本以孩子為中心展開，父親的態(tài)度基本上決定家庭氣氛。

四、指導(dǎo)方案及初步成效

1、關(guān)于看電視

(1)講道理：告訴孩子看電視時間長了會眼睛近視的，并告訴她心目中的英雄人物孫悟空、奧特曼等都不戴眼鏡；并鼓勵孩子漂亮眼睛上戴近視鏡是不好看的。

(2)設(shè)情景：一進(jìn)門就問孩子，你想爸爸(媽媽)在回家的路上想了什么，孩子會好奇地追問，順勢告訴她，爸爸(媽媽)想寶貝一定給大家彈電子琴或者表演節(jié)目呢，等等?？傊僭O(shè)孩子在做家長想要做的事情，而不是強(qiáng)行制止；

(3)定家規(guī)：家長包括祖父母，不能長時間看電視，規(guī)定孩子一天只看一集動畫片，并與孩子事先約定；否則，收回看電視的“權(quán)利”；

(4)轉(zhuǎn)移興趣：在孩子看完一集動畫片后，趕緊和孩子做其它游戲，把興趣轉(zhuǎn)移到游戲上；或者引導(dǎo)孩子做家務(wù)，鼓勵她對家庭做出的貢獻(xiàn)，并說明大家都得為家庭作貢獻(xiàn)；

成效：經(jīng)過近一周的努力，孩子終于主動與家長達(dá)成一致，答應(yīng)每天看一集動畫片。

2、關(guān)于交往：

(1)有意識鼓勵孩子單獨(dú)出門幫父母購物，并鼓勵她“叔叔阿姨們都會像爸爸媽媽一樣對待你的，增強(qiáng)孩子的安全感”；

(2)抽時間帶孩子參與公眾活動，如婚、喪宴、親朋聚會等，并給她講和孩子們一起的快樂；

(3)把親戚家的孩子請過來到家里“留學(xué)”，和孩子一起玩、交流、學(xué)習(xí)；

(4)提醒父母要關(guān)注孩子，但不要圍著孩子轉(zhuǎn)，防止孩子的依賴性加重；

成效：放假期間成功地單獨(dú)購物三次，并按要求做到，孩子感到很興奮，父親當(dāng)場予以慶賀(和孩子手挽手跳起來，以示祝賀)；在公眾場合有了試探性動作，主動交往意識萌發(fā)；最近，夜間也能夠單獨(dú)去附近商店自己購物。

3、關(guān)于家庭氣氛

父親擁有話語權(quán)，態(tài)度影響家庭氣氛，所以要積極改變，引領(lǐng)家庭氣氛由嚴(yán)肅型向活潑型轉(zhuǎn)變；母親應(yīng)積極學(xué)習(xí)家庭教育相關(guān)知識；與父親在教養(yǎng)觀念上形成一致。同時，父母要與祖父母進(jìn)行積極交流和溝通，逐步形成家庭內(nèi)部一致的教養(yǎng)觀念和教養(yǎng)方式。

指導(dǎo)過程中父母意識轉(zhuǎn)變較快，能主動接受指導(dǎo)師的建議，并積極實施改進(jìn)。

五、指導(dǎo)師體會

1、家長要盡可能理解孩子，悉心捉摸孩子的問題產(chǎn)生的原因以及孩子的心理需求，為孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境，尤其是心理成長環(huán)境；

2、家長要多抽時間與孩子進(jìn)行交流和溝通，對孩子進(jìn)一步進(jìn)行了解，給孩子表達(dá)愿望提供機(jī)會和空間。

3、對于孩子的進(jìn)步及時給予鼓勵，將進(jìn)步的內(nèi)容具體地表達(dá)出來；

4、有必要制定家長和孩子共同遵守的“家規(guī)”；

5、鼓勵孩子做些力所能力的家務(wù)，非常必要；

6、正確的施教行為，必須堅持直至成為家長和孩子共有的一個好習(xí)慣；

7、家長對孩子優(yōu)點(diǎn)應(yīng)該充分了解，并找到依據(jù)；

8、教養(yǎng)態(tài)度的一致性非常重要，必須盡快溝通，鼓勵較落后的一方學(xué)習(xí)家庭教育知識，樹立新理念。