你是媽媽,你必須做到

——對一位常從媽媽錢包里“偷”拿錢的12歲男孩行為矯正指導個案

指導人：二期:韓國成

一、情景導入

時間：2008年1月21日下午15：00

地點：呼和浩特市如意廣場

人物：韓國成、阿朵（一位12歲男孩兒的媽媽）

天氣：零下21攝氏度，天空中飄著雪花，地上有厚厚的積雪

二、情景描述

韓國成：您好！

阿朵：你好！

韓國成：你遲到5分鐘，你約朋友見面，經常遲到嗎？

阿朵：不好意思喲，因為雪大，路滑，塞車，所以來晚了。

韓國成：沒關系的，我只是隨便提一下，我們進入主題吧，由于前次在電話中你說的很概括，請你再將自己家庭情況和孩子的表現給我詳細描述一下好嗎？

阿朵：唉，一提起孩子，我心頭上便感覺特別壓抑，我真不知道如何面對我的孩子。

韓國成：阿朵，請您主動改變一下心緒好嗎？至少現在我們在一起時，你暫時放棄這種傷感的情緒，因為我要幫你找到問題出在哪，你必須實事求是地和我談你的家庭，談你的孩子，其他的想法都不要有，否則你會影響我的判斷力的，明白嗎？

阿朵：好的，我聽韓老師的，我和你如實講自己的情況吧。我兒子上個月底滿12周歲，平時也不見他有多淘氣，看著很老實的，在學校成績還可以，與同學關系也不錯?？墒亲詮?/span>2007年下半年后，我發(fā)現我的錢包經常會少錢，開始我以為是我記錯了，可是當我一留意后，發(fā)現這錢幾乎每天都少，開始是幾塊，后來是十幾塊，一個月下來，大約有幾百塊。我一直百思不得其解，直到上個月，終于發(fā)現這錢是兒子拿的，我當時想問兒子，可是我又怕將事情挑明后，兒子會恨我，更不理我，我真不知道照此下去，會是什么樣子。

韓國成：你平時給兒子零花錢嗎？

阿朵：我給啊，每天早上給他一塊錢。

韓國成：你給孩子一塊錢，他用來做什么呢？

阿朵：一般都買了零食了。

韓國成：對于一個12歲的孩子，你認為一元錢能滿足他的需要嗎？

阿朵：我不知道，反正每次孩子要錢，我都給他一塊錢。

韓國成：孩子的身體條件如何？我指是瘦是胖還是適中？

阿朵：孩子是一個小胖墩，并且飯量很大。

韓國成：孩子的一日三餐規(guī)律嗎？

阿朵：不規(guī)律，因為我們兩口子都有事做，有時中午不回家，就給孩子要點外賣，孩子自己吃完了上學去。

韓國成：你們夫妻二人平時都參與教育孩子嗎？

阿朵：他爸爸很少說，都是我管孩子，但是我的孩子很少和我說心理話，相反卻有話和他爸爸說。

韓國成：你以前動手打過孩子嗎？

阿朵：以前打過，但現在打不動了，因為孩子大了，打一下他沒事，我的手卻疼。

韓國成：孩子在家里愿意和你們主動交流嗎？

阿朵：除了要錢外，基本不說什么，但是特別愿意去奶奶家和叔叔家里，去后幾天不想回家，甚至連個電話也不給我們打。

……

（以下對話略）

三、尋找問題的根源

（一）家庭中缺乏教育理念，沒有將家庭教育納入家庭生活中。

1、爸爸：不關心孩子的心靈成長，不與孩子做溝通，沒有盡父親之責。

2、媽媽：對孩子缺乏母愛，對孩子的一日生活少有關心，容易使孩子陷入一種孤獨的成長狀態(tài)，在成長過程中放任自流。

3、孩子：成長過程中，處于一種家庭教育上的失控狀態(tài)，像一條游魚一樣。

（二）爸爸和媽媽的思維意識跟不上孩子的成長速度。

1、爸爸：沒有將男子漢的心理意識潛移默化傳授給孩子，使孩子缺乏責任感。

2、媽媽：眼中孩子只是一個小不點兒，沒有正視孩子已經有了自己的思維意識。

3、孩子：成長的過程中，開始反抗爸爸和媽媽對自己的忽略。

（三）對隔代教育缺乏溝通，加深了孩子對爸爸和媽媽的隔膜。

1、爸爸：沒有與老人交流過，孩子在長輩面前和在自己面前表現有何差異。

2、媽媽：對長輩教育孫子的方法很無奈，除了表現出失落感外，找不出孩子遠離自己的原因。

3、孩子：在得到爺爺和奶奶溺愛的同時，卻在爸爸和媽媽面前表現的很冷淡。

（四）空寂的家庭生活，使孩子很迷茫。

1、爸爸：經常一忙到半夜回家，孩子想爸爸時看不到爸爸。

2、媽媽：整天張羅著掙錢，打理店的事，在家里時間較少。

3、孩子：經常一個人在家，寂寞和孤獨，讓孩子缺少安全感。

（五）飲食不規(guī)律，導致孩子身體發(fā)育出現問題。

1、爸爸：基本不過問孩子一日三餐，也不過問孩子為什么發(fā)胖。

2、媽媽：為了控制孩子無節(jié)制的飲食，除了控制給零花錢外，還將家中能吃的東西都藏起來，或者干脆少買，或者消滅掉。

3、孩子：紊亂的飲食習慣，加之身體需要的熱量較大（胖孩子更能吃），經常處于一種半饑餓狀態(tài)，在家里找不到吃的東西后，但只好去打媽媽包里錢的主意，拿到手后去外面買零食吃。

（六）孩子的偷拿媽媽包里錢的行為，已經在行為養(yǎng)成上埋下隱患。

1、爸爸：對孩子偷拿妻子包里錢的事，束手無策，沒有應對方法。

2、媽媽：憂慮孩子的行為，除了防范外，沒有更好的辦法，同時也沒有考慮到，孩子如果在家里得不到錢，會不會去外面偷或者搶。

3、孩子：對偷拿媽媽包里錢的行為，只認為是唯一解決饑餓的手段，根本沒有意識到自己的行為是一種危險的習慣養(yǎng)成。

四、解決孩子不良習慣的可行性方案

方案一：解決爸爸和媽媽的家庭教育理念，讓溫暖回歸家庭

步驟：

1、解決家里空寂的問題，讓孩子感覺到父愛和母親的回歸。

（1）爸爸要把回家的時間提前，為了孩子的健康成長，爸爸必須意識到，工作只是一個人生活的一部分，如果感覺目前從事的這份工作給自己的家庭帶不來積極的因素，那么不妨換一份工作。

（2）媽媽要正確處理顧家與顧店里生意的關系。孩子上學以后，全心身打理店里的生意，孩子該放學了，必須要將店里的事務交給信得過的員工或者助手管理，抽身回家照顧孩子生活，做好可口的飯菜，等待孩子放學回家，當孩子步入家后，要和孩子做好溝通，通過和孩子的談話，了解孩子在學校的情況和與同學相處的情況，了解孩子的思想情況，以便及時發(fā)現問題。

（3）盡可能為孩子營造一份三口之家的溫馨氛圍，使孩子感覺到有爸爸和媽媽在關心和呵護著自己，讓孩子感覺到家庭生活的快樂。

方案二：糾正孩子不良飲食習慣，保證孩子的身體健康

步驟：

1、要帶孩子去醫(yī)院做一次系統的體檢，通過檢查，找出孩子發(fā)胖的原因。

2、要為孩子制定一份營養(yǎng)計劃，在保證孩子吃飽吃好的同時，降低孩子在飲食中的攝入熱量，控制好孩子的體重，慢慢給孩子瘦身。

3、幫助孩子制定早晚鍛煉計劃，通過運動降低體重，在孩子鍛煉的同時，要有爸爸或者媽媽陪伴，在鍛煉過程中要培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神和持之以恒的毅力。

4、教育引導孩子少買零食，養(yǎng)成良好的飲食習慣，保證飲食健康。

方案三：與長輩做好溝通，解決隔代教育中出現的問題

步驟：

1、爸爸和媽媽之間首先要達成一致意見，遵循正確的家庭教育理念，避免因為觀念不同而產生的分歧，使孩子不知道該聽誰的話。

2、爸爸和媽媽要適時與長輩做好溝通，將孩子目前成長過程中出現的問題講明，同時坦誠向老人做自我批評，承諾今后應該如何正確教育孩子，但也要委婉將老人在教育孫子方面的不足指出，避免爸爸和媽媽在改變了家庭教育的理念后，長輩們仍在沿襲老方法，從而確保提高家庭教育的效果。

3、全家人要不定期召開家長會（可以利用全家人一起吃飯的時機，或者電話中進行了溝通），研究孩子近期的表現和改變情況，對孩子的點滴進步，要及時給予表揚，切記盡可能不要拿物質獎勵說事，因為人的欲望是永遠得不到滿足的，孩子也一樣。

4、長輩要有意識去教育孫子聽爸爸和媽媽的話，可以通過講勵志故事，也可以通過講爸爸和媽媽工作之辛苦，養(yǎng)家之不容易來教育孫子，從而改變孩子的心靈成長方向。爸爸和媽媽要教育孩子，做人應該始終如一，不能在爸爸和媽媽面前一個樣子，在爺爺和奶奶面前另一個樣子。

方案四：為孩子制定零花錢計劃，保障孩子正常需求

步驟：

1、要教育孩子節(jié)約花錢的意識，將爸爸和媽媽掙錢之不容易講給孩子，使孩子明白錢是不可以隨便花的。

2、要將給孩子的零花錢提高額度。可以采取兩種方法，一是每天給幾元，讓孩子自己去安排買自己需要的東西；二是定期給孩子錢一定的錢，讓孩子自己制定開支計劃，做到有計劃花錢，鼓勵孩子在計劃內節(jié)約。

3、開始一階段，讓孩子每天晚上，或者每周末抽時間，在爸爸和媽媽面前說明自己把錢都花在了何處，與其他同學相比，自己哪方面做的好，哪方面做的不足，應該如何改正，爸爸和媽媽要及時對孩子好的方面給予表揚和鼓勵，委婉地對存在不足給予提示或者暗示，幫助孩子逐漸養(yǎng)成節(jié)約花錢和購物的自我控制能力。

方案五：做好家庭教育與學校教育的協調配合工作

步驟：

1、爸爸或者媽媽要主動和孩子的班主任老師交流，詢問孩子在班里表現情況，有哪些方面有了進步，有哪些方面還存在不足，掌握情況后要及時為孩子存在的不足方面下功夫，或者與老師共同探討改正孩子存在不足的方法。

2、爸爸或者媽媽要主動邀請老師做家訪，從而使老師在孩子家里與孩子的爸爸和媽媽一起做溝通和交流，通過表揚和鼓勵，委婉的提示孩子身上存在的不足，使孩子在小范圍內認識到自己的不足，在老師、爸爸和媽媽的幫助下，及時改進不足。

3、可以讓孩子邀請班里的同學來家里玩兒，或者共同在家里做家庭作業(yè)，使孩子多一條溝通的渠道，在與同學和小伙伴的快樂玩耍中健康成長。

4、鼓勵孩子參加課外活動，尋找和發(fā)現孩子的興趣特長，針對孩子的特長來培養(yǎng)孩子的興趣。

五、話外音

韓國成：上面我講了很多，不知道你感覺如何？

阿朵：我感覺很不錯，方法不少，可是我怕自己做不到。

韓國成：知道為什么我今天把你邀請到這冰天雪地里來談家庭教育問題嗎？

阿朵：？

韓國成：其實我就是想讓你有一個深刻的印象，零下二十多度的氣溫下，給你講的這些內容，你應該會記的更深刻吧？

阿朵：嘻嘻，明白了，你是想讓我刻骨銘心啊。

韓國成：呵呵，正有此意。其實在與家長們接觸的過程中，我發(fā)現很多家長心情很迫切，可是一旦真正將我所給予的指導去在實踐中落實時，便會打折扣，原因是什么？就是瞻前顧后，下不了決心，或者說下不了狠心，有時在改變的過程中，確實很痛苦，但是為了孩子能有一個健康向上的成長環(huán)境，我們必須要做出必要的犧牲，有時甚至是蛻變，拋棄原來的自我，因為過去的你，是一位很不合格的媽媽，而現在呢，為了孩子能有一個美好的將來，你必須要從改變自我開始，然后再去改變孩子。

阿朵：感謝韓老師如此的安排，我代表全家人感謝你了，謝謝你。

韓國成：不要客氣，其實做為中華家庭教育網的一名志愿者，我做的這些都是微不足道的，只要孩子們能改變，能沿一個積極的軌道成長，這才是我們大家都欣慰的事情。以后我還要不定期回訪，以掌握你孩子的成長情況。同時也希望能與孩子有機會談談，與你家孩子做好朋友，這樣我就可以輔助你們來完成對孩子實施家庭教育了。希望我將這份指導個案做完后，你給你的全家人好好看一看，讓你的家人都動起來，為了孩子而努力。