作者:指導(dǎo)師網(wǎng)絡(luò)班三期班學(xué)員:劉彥

換位思考能力作業(yè):：

在家庭教育中，面對(duì)孩子的問(wèn)題時(shí)，你有沒(méi)有進(jìn)行過(guò)換位思考呢？

如果有，請(qǐng)結(jié)合自己的育兒經(jīng)歷，具體把你的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出來(lái)，給大家分享；

換位思考是為人處事與人溝通應(yīng)該具備的態(tài)度。教育者要想深入被教育者的內(nèi)心，取得信任，達(dá)到無(wú)障礙溝通，換位思考的能力尤其重要。

    在對(duì)孩子的教育中我經(jīng)常用換位思考的方式來(lái)思考孩子出問(wèn)題的原因，從理解孩子的角度進(jìn)行教育，往往效果很好。

     我的兒子非?；顫姾脛?dòng)，好奇心很強(qiáng)，經(jīng)常闖禍，用常態(tài)的眼光看就是個(gè)很不聽(tīng)話的孩子，比如下了雨，他偏要冒著雨去看螞蟻在干什么，或者哪里水多往哪里跑。孩子的姥姥，姥爺擔(dān)心他感冒就不讓他去，他雖然不哭不鬧，可是卻悶悶不樂(lè)。我對(duì)父母說(shuō)小時(shí)候我最喜歡下雨了，在雨里跑來(lái)跑去的感覺(jué)真得很好，雖然沒(méi)少挨罵，可是那種快樂(lè)是那么令人記憶深刻。我給兒子穿暖和，拿好雨具，穿上小雨鞋，帶他在雨地里讓他痛快地玩，看著他那快樂(lè)的笑臉，在雨中找螞蟻洞的專注樣子，感覺(jué)非常好。他會(huì)把在雨中觀察到的好多現(xiàn)象講給姥姥姥爺聽(tīng)，雖然在大人看來(lái)都是那么平常，可是看他那興奮的樣子，分明就是把自己當(dāng)成了探索者，冒險(xiǎn)家。換位思考讓我可以理解兒子的童心，保護(hù)了他的好奇心和求知欲。

     對(duì)待學(xué)生之間的交往問(wèn)題，因?yàn)槲依斫馍倌猩倥g的那種朦朧的好感是自然而正常的，所以從來(lái)不會(huì)大驚小怪，我會(huì)很自然的和學(xué)生溝通對(duì)感情的看法，鼓勵(lì)他們把心里的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)，學(xué)生的好感之所以會(huì)延續(xù)，往往是因?yàn)槠渖衩兀欠N秘而不宣深埋于心的感覺(jué)，是浪漫幻想的催化劑，在想象中不斷強(qiáng)化對(duì)方的好，直至完美。這時(shí)候如果以粗暴的態(tài)度橫加干涉，往往會(huì)讓事情越來(lái)越糟糕。坦然面對(duì)，讓學(xué)生把想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)，神秘感消失了，問(wèn)題就正?；?。

最后以我很喜歡的幾句話，結(jié)束我的作業(yè)，也把這幾句話獻(xiàn)給所有愛(ài)孩子的家長(zhǎng)

把自己當(dāng)成孩子   學(xué)會(huì)寬容

把孩子當(dāng)成自己    學(xué)會(huì)尊重

把孩子當(dāng)成孩子    等待成長(zhǎng)

把自己當(dāng)成家長(zhǎng)    承擔(dān)責(zé)任

                                 作者:劉彥

                                 采編:范紅娥        2008.5.23

來(lái)源:u/liuyanjun/archives/2008/2008522151948.html