——對羅曉曉的個案指導(dǎo)

指導(dǎo)師網(wǎng)絡(luò)班三期學(xué)員 新疆  雷云英

 [個案情況]

羅曉曉是一名初一的學(xué)生，我女兒班上的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績一般，性格倔強，逆反心理十分嚴重，經(jīng)常和老師發(fā)生沖突、頂撞，有很強的抵觸情緒。在家里處處和父母對著干，在學(xué)校這種反抗行為也十分突出。每當老師批評他時，他眼睛瞪著老師，一副不服氣的樣子，甚至還和老師頂嘴。

[問題情節(jié)]

孩子的話：

我對班主任很不滿意，我就是看不慣她的做法，她讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生坐在前面，學(xué)習(xí)不好的坐在后面，好象成績差的學(xué)生就低人一等似的。我上次考試考的不好，老師竟把我的座位安排到最后一個角落里，根本聽不清老師講課。
    老師對班里的成績好的學(xué)生和成績差的學(xué)生的態(tài)度是完全不一樣的，成績好的學(xué)生犯了錯誤，老師也不追究，語氣比較溫和；學(xué)習(xí)差的學(xué)生犯了錯誤，老師不但用很挖苦的語言，還總把家長找到學(xué)校。一上她的課我情緒就很壓抑，最近我的成績下降了很多。上次因為上學(xué)遲到了，老師罰我值日一周，太不公平了！

媽媽的話：

我覺得兒子的思想過于極端，想法也很偏激，我和他的班主任也溝通過，老師說他上課注意力不集中，還經(jīng)常和前后桌的同學(xué)說話，這次月考成績不好，老師把他的座位調(diào)到最后一排，這使他對班主任老師意見很大。從那以后，就不喜歡上班主任老師的課了。他最近消極情緒很重，家庭作業(yè)不能及時完成，老師批評他，他認為老師在找茬。我經(jīng)常被老師找到學(xué)校，我曾苦口婆心地好好說過他，也斥責、謾罵，他父親也為此打過他，可就是不管用。孩子怎么就越大越不聽話了呢！
  

指導(dǎo)師的點評：

羅曉曉的行為是進入青春期的一種表現(xiàn)，這樣的學(xué)生往往把家長和老師的批評、幫助理解為與自己過不去，認為傷害了自己，因而就會表現(xiàn)出嚴重的抵觸情緒。家庭教育方式不當，父母遇到問題沒有找到孩子的“病根”，而是采取了打罵的方式。老師也沒有正確對待這類學(xué)生，使孩子產(chǎn)生與老師“對著干”的情緒。這種方式對于青春期的孩子都是很不利的。

   [問題原因]

通過多次咨詢和家訪，我了解了羅曉曉這些問題形成的家庭原因：
   1、羅曉曉的父母工作都很忙，對孩子的關(guān)心不夠。孩子的不良表現(xiàn)，父母除了嘮叨、打罵之外，缺乏合理的教育方法。隨著孩子的年齡增長，父母感到孩子不僅對自己產(chǎn)生了對立情緒，對周圍的人也有這樣的情緒，學(xué)習(xí)的信心明顯下降。對生活、學(xué)習(xí)沒有興趣，缺乏自信。

   2、孩子感覺不到父母的關(guān)愛，自我封閉，內(nèi)心的真實感受無處宣泄，造成了孩子的叛逆心理。青春期的孩子個性正在形成，缺乏控制力，常常會因一點小事不順心而整日郁悶，一旦受挫，情緒便跌入低谷，往往越是親近的人越是對著干。

   3、班主任缺乏對學(xué)生內(nèi)心世界的深入了解，師生缺乏良好溝通，關(guān)系不融洽，造成學(xué)生的敵對情緒。  

   [主要措施及實施]

給孩子的心理疏導(dǎo)——自我教育法

引導(dǎo)孩子分析自己身上產(chǎn)生這些問題的原因，讓孩子認識到有些問題是出在自己身上的，需要自己去調(diào)節(jié)和克服：

1、要懂得控制自己的情緒，把握好自己。座位的問題對老師有意見，應(yīng)該和老師談?wù)劊蠋煱褜W(xué)習(xí)差的學(xué)生安排在最后的座位是有些不妥，但也有一定的客觀原因。老師給你調(diào)到最后一排的座位，也是考慮盡量減少你對全班同學(xué)的影響，其實你也不是故意和老師對著干，只是控制不了自己的情緒。你沒完成老師留的家庭作業(yè)還說老師給你找茬和老師較勁，你在老師講課時與旁邊的同學(xué)說話，這種行為就是對老師的極不尊重，要想得到別人尊重，你首先要尊重別人。不上老師的課，學(xué)不到知識，吃虧的可是你自己，男孩子應(yīng)該大度些，想想將來，要做個有作為的人，這點小事很快會過去的，相信你不會放在心上的。

   2、堅定學(xué)習(xí)信心，知難而進。老師都喜歡懂禮貌、愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。從現(xiàn)在起，你要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把心思多放在學(xué)習(xí)上，認認真真聽好每一堂課，踏踏實實地學(xué)好每一學(xué)科。每天進步一點點，相信自己一定能行。只要自己努力了，學(xué)習(xí)成績一定會有所提高。你要用行動讓老師佩服你是一個有心勁的孩子。

   3、調(diào)整好心態(tài)，正確認識自我，看到自身的優(yōu)點和缺點。為了使自己更好地成長，要向老師敞開自己的內(nèi)心世界，有想法就向老師提出來，相信老師會接受學(xué)生的意見的。人無完人，誰都有犯錯誤的時候，從錯誤中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，才能不斷進步。

   給家長的指導(dǎo)——家庭教育要改進

引導(dǎo)家長排查分析孩子身上產(chǎn)生這些問題的原因，使家長認識到，問題出在孩子身上，根子卻在家長身上：

   1、從思想上，要意識到自己的教育方式有問題，要改進。只有家庭環(huán)境和父母的教育方式改變了，孩子才有可能改變。父母必須學(xué)習(xí)怎樣與孩子平等交流，與家長溝通，不能再使用打罵的方式。在孩子的教育問題上父母首先要達成共識，以便對癥下藥。家長對孩子一定要有信心，不能因為孩子一時的不良表現(xiàn)而放棄對孩子的教育、培養(yǎng)。要積極從教育的方式、方法上找問題，從家庭中找原因。

   2、父母要多抽出時間關(guān)心孩子。利用節(jié)假日跟孩子一起參加戶外活動，融洽親情關(guān)系，從情感上關(guān)愛孩子。同時了解青春期孩子的特征，學(xué)習(xí)科學(xué)的教子方法。創(chuàng)造良好、民主的家庭環(huán)境。多鼓勵孩子，不挫傷他的自尊心，尊重孩子、信任孩子。通過親情來感化孩子，慢慢地消除他的對立情緒。

   3、多給孩子提供言論自由、平等交流的機會。對于如何學(xué)會做事、學(xué)會做人以及學(xué)會共處等方面的知識進行談?wù)摗６嗾髑蠛⒆拥囊庖?，多考慮他的感受，多注重他內(nèi)心的想法，同時也讓他設(shè)身處地的為別人著想，從態(tài)度上來轉(zhuǎn)變自己。

   給老師的的建設(shè)——關(guān)注孩子的心靈

老師細心分析孩子身上產(chǎn)生這些問題的原因，對孩子出現(xiàn)的問題給予寬容和特別的引導(dǎo)，并能配合家長一起解決問題：

   1、老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點，不可片面看待學(xué)生。羅曉曉在校能團結(jié)同學(xué)，集體活動中表現(xiàn)很突出，性格直率，愛憎分明。班主任可通過個談交心，及時將這些信息傳遞給學(xué)生。要讓羅曉曉知道自己學(xué)習(xí)不好的主要原因是上課不認真聽講。通過對學(xué)生優(yōu)點的絕對化來激發(fā)學(xué)生克服缺點的信心。

   2、學(xué)生的對抗和逆反情緒與老師的偏見和不理解有關(guān)。學(xué)習(xí)差的學(xué)生一般都比較敏感，性格偏內(nèi)向。老師在課堂提問或課余交談時要講究說話方式，避免刺激性的語言，尤其不能在同學(xué)面前過分斥責，挫傷學(xué)生的自尊心。耐心幫助學(xué)生分清是非，意識到自己的錯誤，并愿意主動地去改正。

   3、引導(dǎo)學(xué)生讀一些少年勵志和偉人成功事跡等方面的書刊，使他們明白只有胸懷寬廣，能接受他人意見的人才能成就偉大的事業(yè)，把注意力引到學(xué)習(xí)上，啟發(fā)學(xué)生走出心理誤區(qū)。

   [效果與評價]
   經(jīng)過家長和老師共同努力，羅曉曉有了很大的轉(zhuǎn)變。老師的寬容和理解，父母的親近和尊重以及采取了很好的教育方法，使羅曉曉走出了差生的行列，而且與老師和父母的關(guān)系也得到了緩解。

   這樣的教育以后，學(xué)生有了很大的轉(zhuǎn)變。從學(xué)校教育、家庭教育和自我教育三方面結(jié)合，把羅曉曉從學(xué)習(xí)差、行為偏差的邊緣拉了回來。在整個過程中，老師和家長都從中學(xué)到了很多教育孩子的方法，孩子也懂得了理解老師和父母。現(xiàn)在和孩子的相處也是非常的融洽，更重要的是半年來，孩子的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，這是孩子給所有關(guān)心他的人帶來的最大的快樂。

   [反思和體會]
   這個案例使我加深了對下列現(xiàn)代家庭教育理念的認識
   1、家庭教育的核心是改善家長自身的素質(zhì)。家長們努力改善自己，特別是面對青春期的孩子教育方法的改進。孩子問題產(chǎn)生的背后往往是家庭教育的問題，對孩子的幫助應(yīng)從改善家庭環(huán)境入手，通過對家長進行家庭教育指導(dǎo)，提高家庭教育的素質(zhì)，才能為孩子成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

2、孩子的教育需要家庭教育和學(xué)校教育的配合。羅曉曉的家長不懂或忽視了家庭教育，使孩子的問題暴露在學(xué)校里，老師又沒有合理的處理好，采取的措施也不當，使孩子的問題越來越嚴重。 如果老師能平時多觀察，及時發(fā)現(xiàn)、分析孩子心理上的不良表現(xiàn)，然后給予正確的幫助和引導(dǎo)，也可避免孩子問題的產(chǎn)生。

3、父母要和孩子共同成長。家長要學(xué)習(xí)不同時期孩子成長的規(guī)律。青春期的孩子出現(xiàn)的一些問題都具有普遍性。因為父母的不了解而無法正確的面對，最終造成了孩子問題的產(chǎn)生。