學(xué)習(xí)了孩子與孩子之間的協(xié)調(diào)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的協(xié)調(diào)后，感觸頗多。我家寶寶4歲多了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)欣賞一位性格和善的老師，把寶寶放在了比她年齡大的班級(jí)，似乎有了老師的格外關(guān)注，加上寶寶年齡在班里最小，她總能找到優(yōu)越感，今天老師給她扎的小辮真好看，只要寶寶在班里把腳一伸，就有姐姐幫她穿鞋，有如此的“陽(yáng)光雨露”，寶寶也算經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的半年適應(yīng)，終于去幼兒園不哭了。

   觀摩了幾次家長(zhǎng)會(huì)后，我才感覺(jué)在我們眼里很優(yōu)秀的寶寶，其實(shí)在班里很一般，不突出，因?yàn)槟挲g比別人小一歲多，速度和能力還是不行，學(xué)習(xí)總還認(rèn)真，坐得住，接受能力不差，學(xué)“邏輯狗”教材不是最后了，學(xué)習(xí)成績(jī)先不管，最主要是適應(yīng)能力，我們?cè)诩姨焯熳晕野参俊Ｕ娴?，其?shí)，寶寶最難處理的是人際關(guān)系，她不會(huì)和大孩子交往，因?yàn)樘焯毂缓亲o(hù)，似乎總覺(jué)得別人應(yīng)該謙讓她?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)后，我才感覺(jué)孩子與同伴的關(guān)系，人際關(guān)系不夠協(xié)調(diào)的，多少都與她太希望別人關(guān)注心理有關(guān)，愈是“蜜糖罐”的孩子，對(duì)人際矛盾愈是反應(yīng)強(qiáng)烈，或嚴(yán)重退縮，或攻擊性強(qiáng)。我們還是應(yīng)該站在與她同齡孩子的角度，幫助她胸襟坦蕩一些，自然大度一些，幫助她尋找心理平衡。

　　　　　　　　　　　　楊君錄入