liufang問(wèn):
9FE老師好;我孩子馬上就升初三,學(xué)習(xí)成績(jī)中上,孩子思維敏捷,單純熱情,有學(xué)習(xí)的愿望,理想也很高。他爸爸在外地工作,我從三年級(jí)起就一人帶他。我兒子最大的毛病就是自制力差,從小就愛(ài)玩游戲,可以說(shuō)孩子長(zhǎng)大的過(guò)程就是我們和游戲斗爭(zhēng)的過(guò)程。不得已我就看管。出去玩規(guī)定時(shí)間,很少遵守。初中上了封閉學(xué)校,一學(xué)期表現(xiàn)不錯(cuò)選為班干部,時(shí)間一長(zhǎng)經(jīng)不住考驗(yàn)、他不是那種十分聽(tīng)話的孩子,學(xué)習(xí)上對(duì)自己要求不嚴(yán)格,生活拖沓,和寢室的同學(xué)關(guān)系不融洽。我的責(zé)任很大沒(méi)有抓住這個(gè)好時(shí)機(jī),放松了對(duì)孩子的教育,退步很大,上網(wǎng)吧曠課。看武俠小說(shuō)。去年我給他買了電腦。學(xué)習(xí)任務(wù)完成了在家玩,回家吃住,我擔(dān)心的還是出現(xiàn)了,不按時(shí)回家或者上學(xué)遲到,于是我天天接送,學(xué)習(xí)陪著,又回到了小學(xué)的狀態(tài)。這期間我也經(jīng)常到學(xué)校去,還好小說(shuō)現(xiàn)在不看了,期末成績(jī)班級(jí)提高六名,在年級(jí)是155,【全校500】。放假上預(yù)習(xí)班。開(kāi)始我送,我也想讓他鍛煉??山?jīng)不起考驗(yàn),兩頭晚,我到學(xué)校去了幾次,現(xiàn)在每次到校都按時(shí)給我電話,做的還可以,偶爾跑一下,回來(lái)先練字,然后玩一個(gè)多小時(shí),規(guī)定一小時(shí)總會(huì)有理由,我家電腦設(shè)有密碼,它總會(huì)搗鼓開(kāi),昨晚我4點(diǎn)起來(lái)看他,竟然在玩。關(guān)機(jī)沒(méi)看到玩什么,我克制沒(méi)理他,早上8,30做好飯叫他吃飯上學(xué),我有時(shí)真想出去幾天哪怕是一天,讓他反思反思,又怕不妥放任自流事與愿違、我該怎么辦,請(qǐng)專家給我具體的方法。
首先我們要知道為什么會(huì)是這樣,為什么會(huì)造成這樣,這是誰(shuí)制造的。這很重要,當(dāng)我們知道后,不僅會(huì)找到解決問(wèn)題的方法,同時(shí)會(huì)使我們面對(duì)孩子成長(zhǎng)時(shí)心態(tài)更加陽(yáng)光。我們的心態(tài)都是很糟糕的話,想想培養(yǎng)出來(lái)的孩子會(huì)是什么樣?孩子就是家長(zhǎng)的影子,在許多時(shí)候似乎是成定律的。現(xiàn)在許多家長(zhǎng)在教育過(guò)程中,都有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決好,就是把愛(ài)孩子和教育孩子割裂開(kāi)了。愛(ài)孩子是天下所有父母都能夠做到的,但教育孩子卻不是每一個(gè)都能做到的。這特別是在“問(wèn)題孩子”身上表現(xiàn)的十分明顯。就是說(shuō),在孩子成長(zhǎng)的長(zhǎng)期過(guò)程中,我們一些都使用著大量是錯(cuò)誤的教育方式方法,來(lái)陪伴孩子成長(zhǎng),來(lái)對(duì)付孩子身上出現(xiàn)的所謂問(wèn)題。當(dāng)孩子小的時(shí)候,這些錯(cuò)誤的方式方法沒(méi)有看出有什么問(wèn)題,是由于孩子還小,孩子還沒(méi)有自我意識(shí),孩子還不敢反抗……可當(dāng)孩子成長(zhǎng)了,當(dāng)孩子有了自己的思想思維后,當(dāng)孩子進(jìn)入青春期后,一切就都該暴發(fā)了,這時(shí)如果我們的家長(zhǎng)還是老樣子,還是用實(shí)際證明已經(jīng)是錯(cuò)誤了的教育方式方法,可能孩子成長(zhǎng)的悲劇就離我們不遠(yuǎn)了,“問(wèn)題孩子”就是這樣一步步被我們制造出來(lái)了。問(wèn)題出在哪里了呢?我認(rèn)為,是出在我們父母自身的家庭教育素養(yǎng)沒(méi)有跟上時(shí)代,沒(méi)有跟上孩子成長(zhǎng)的需要,孩子成長(zhǎng)了,我們的這方面素養(yǎng)卻還是上個(gè)世紀(jì)80年代的,甚至是上個(gè)世紀(jì)50年代的,有些還是封建社會(huì)的東西,想想我們?cè)趺茨芘囵B(yǎng)出優(yōu)秀的孩子呢?而重要的是家長(zhǎng)的家庭教育素養(yǎng)與家長(zhǎng)自身的學(xué)歷高低沒(méi)有直接關(guān)系,關(guān)鍵的差異在于是否善于學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí),是否善于用科學(xué)的方式方法指導(dǎo)自己的言行,指導(dǎo)自己陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程。如果沒(méi)有這一點(diǎn),我認(rèn)為本來(lái)一個(gè)好好的孩子硬是我們給“培養(yǎng)”成為“問(wèn)題孩子”。如果認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)許多家長(zhǎng)的家庭教育問(wèn)題就會(huì)得到較好的解決。因?yàn)?,您知道了要提升自身的家庭教育素養(yǎng),您就會(huì)參加各種方式的家庭教育學(xué)習(xí)。針對(duì)這位家長(zhǎng)的問(wèn)題,除了要解決上述問(wèn)題外,建議:一是上中華家庭教育網(wǎng)檢查到“現(xiàn)代家庭教育十大理念”,一條一條對(duì)照,看看自己能夠做到幾條,對(duì)做不到的,要作出努力做到了時(shí)間表。如果您認(rèn)為您多數(shù)理念都具備了的話,建議您讓孩子給您來(lái)個(gè)評(píng)價(jià),讓孩子評(píng)評(píng)您做到幾條,恐怕就是真實(shí)的。如果許多觀念都是錯(cuò),再學(xué)習(xí)效果效率也是不好的。二是結(jié)合十大理念,改善自身的家庭教育方式方法,我認(rèn)為最重要的確要解決您和孩子平等交流平等相處的問(wèn)題,孩子這么大了就是自己的朋友,而不是您的私有財(cái)產(chǎn),采用所有不平等的語(yǔ)言、動(dòng)作、眼神都會(huì)使您的教育是無(wú)效的,甚至是負(fù)的。三是告訴孩子學(xué)習(xí)的好壞都是孩子自己的事,作為家長(zhǎng)不能代替也不能總是干預(yù)孩子的成長(zhǎng),越是代替,越是干預(yù),孩子的成長(zhǎng)的速度和水平就會(huì)受到嚴(yán)重的影響。四是要為孩子營(yíng)造家庭生活的良好環(huán)境,而不是孩子一回到家如同回到“地獄”、回到比學(xué)校更加可怕的“集中營(yíng)”(有的學(xué)生就是這樣評(píng)價(jià)封閉式辦學(xué)的學(xué)校教育),這樣的育人環(huán)境,孩子自然會(huì)到網(wǎng)絡(luò)上尋找得到認(rèn)可的空間。因此,家長(zhǎng)要經(jīng)常看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,經(jīng)??隙ê⒆?,切不可放大孩子的缺點(diǎn)。
——中華家庭教育志愿者 gxm
(吳秀芹整理)
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