1、女兒對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高,原先每天早起讀唐詩(shī)很高興,現(xiàn)在好像是我逼著她讀,順其自然吧,又擔(dān)心好不容易養(yǎng)成的習(xí)慣沒(méi)了。
2、女兒吃飯磨蹭,表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì)加獎(jiǎng)勵(lì)都沒(méi)什么效果,真煩人。
3、我常常發(fā)火,時(shí)不時(shí)打罵女兒,雖說(shuō)是言語(yǔ)教育無(wú)效之后所為,總是無(wú)能無(wú)奈的表現(xiàn)。
看來(lái)問(wèn)題還是出在家長(zhǎng)的教育方式方法上了,因?yàn)槟闶褂玫亩际清e(cuò)誤的方法在教育孩子,孩子怎么會(huì)好呢?你是因?yàn)閻?ài)孩子才會(huì)這樣,但愛(ài)孩子如果和教育孩子不能有效地統(tǒng)一起來(lái),這種愛(ài)孩子就會(huì)變味.看看您自己列出的這幾點(diǎn)就知道了,這那里是愛(ài)孩子呢?孩子在你們的眼里在你們的家倒向個(gè)"犯人",你們倒象個(gè)"警察".請(qǐng)?jiān)徫疫@樣來(lái)分析問(wèn)題,我是希望您能通過(guò)這次咨詢能夠驚醒,不是孩子出了問(wèn)題,而是我們家長(zhǎng)的家庭教育出了問(wèn)題.要解決必當(dāng)先解決我們家長(zhǎng)自身的家庭教育素養(yǎng),家長(zhǎng)要通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育成為孩子的榜樣.具體方法上建議:一是要求孩子做到的,家長(zhǎng)先要做到.二是家長(zhǎng)要靠的是身教,而不是說(shuō)教,更不能嘮叨,說(shuō)一句話孩子就能明白的,千萬(wàn)不可說(shuō)兩句.三是要把孩子當(dāng)成朋友來(lái)相處,孩子回到家不是回到集中營(yíng),孩子要有自己活動(dòng)和決定在家做什么的空間.四家長(zhǎng)一定要制定個(gè)計(jì)劃,改善自身的家庭教育素養(yǎng),讓你的家庭教育素養(yǎng)不僅跟上時(shí)代,還要跟上孩子成長(zhǎng)的需要.千萬(wàn)要記住的一條重要原理,問(wèn)題孩子后面一定會(huì)有一個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng),一定是問(wèn)題家長(zhǎng)制造出來(lái)的.靠誰(shuí)改變呢?誰(shuí)也靠不了,就要靠家長(zhǎng)自己,通過(guò)改善自己的素養(yǎng)才能解決家庭教育問(wèn)題,這是最可靠的.
中華家庭教育志愿者 張言
的確,無(wú)論孩子出現(xiàn)怎樣的問(wèn)題,作為家長(zhǎng),總是先出現(xiàn)問(wèn)題的。我承認(rèn),在教育女兒上我有很多錯(cuò)誤,心情太過(guò)急切可能是一個(gè)重要原因。
不過(guò),事情往往都是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難,事實(shí)上,很多教育方法都是要因人而異、根據(jù)實(shí)際加以變化的。比如說(shuō)言傳不如身教是大家的共識(shí),可是不知道您注意到?jīng)]有,不是所有的身教都能立竿見(jiàn)影起作用的。李世民夠偉大吧,可他的兒子卻異常懦弱。我無(wú)法與偉人相比,但教育規(guī)律是相通的。不說(shuō)別的,我很少吃零食,吃飯很快,可女兒卻喜歡吃零食,不想吃飯。這難道僅僅靠身教能做到嗎?事實(shí)上不好好吃飯幾乎是現(xiàn)在小孩的通病,這跟是不是愿意和孩子交朋友,家長(zhǎng)們是不是有高素質(zhì)其實(shí)是沒(méi)有多大關(guān)系的。記得作家張潔曾發(fā)出類似的感慨,這能說(shuō)明什么呢?
另外我想說(shuō)的事,我也不是為自己開(kāi)脫,無(wú)論孩子表現(xiàn)如何,打罵都是不可取的,這都是緣于家長(zhǎng)無(wú)能無(wú)奈。在教育女兒時(shí),我常常感到無(wú)奈無(wú)能,比如說(shuō)我無(wú)法在女兒厭食時(shí)時(shí)不時(shí)為她調(diào)整食譜,明知女兒需要多與人交往,需要多開(kāi)闊視野,我卻無(wú)法做到這一點(diǎn)。這就要說(shuō)條件是否能允許了,不是所有的家長(zhǎng)都有條件實(shí)現(xiàn)理想的教育的。所以,在這種情形下,很多教育理論都是不切實(shí)際的,有時(shí),倒不如打罵有效,雖然知道打罵不對(duì)。這,和有些學(xué)校實(shí)施體罰道理上是一樣的。我是一名農(nóng)村教師,我知道體罰學(xué)生是違反教育法規(guī)的,但為何屢禁不止呢?這僅僅是素質(zhì)問(wèn)題嗎?明顯不是這樣的。打罵固然不對(duì),但不可否認(rèn),它也有教育的積極一面,更重要的是,它與實(shí)際相結(jié)合,或者說(shuō)它切合實(shí)際。
因此,我認(rèn)為一昧地排斥體罰也是不對(duì)的,至少在現(xiàn)階段是這樣,因此,我想請(qǐng)教的是,在目前條件不是很好的情況下,該如何實(shí)施教育呢?
我認(rèn)為,目前的條件不好應(yīng)該是家庭的育人環(huán)境不能夠適應(yīng)孩子成長(zhǎng)的需要。作為家長(zhǎng),我們可能無(wú)法改變改善不良的社會(huì)環(huán)境和不盡人意的學(xué)校教育,但我們可以靠自己努力改善家庭育人環(huán)境。這個(gè)過(guò)程,是需要靠良好的父母的家庭教育素養(yǎng)。簡(jiǎn)單粗暴的教育方式,在過(guò)去的年代起到了一定的作用,但是現(xiàn)在孩子成長(zhǎng)的環(huán)境變化了,孩子從小就懂得平等、民主的理念,這與他們接受的信息和所受的教育直接相關(guān),他們的起點(diǎn)已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。當(dāng)我們面對(duì)這樣一代的新生代時(shí),由于家庭教育獨(dú)特的規(guī)律,孩子在小的時(shí)候我們?nèi)绻褂玫氖呛?jiǎn)單粗暴的方式,孩子當(dāng)時(shí)由于年齡問(wèn)題不敢反抗,但留給孩子內(nèi)心世界的卻是一生都無(wú)法忘卻的痛苦或憂傷,就會(huì)嚴(yán)重影響到孩子的正常健康的成長(zhǎng),許多例子也告訴我們,這樣育人環(huán)境長(zhǎng)大的孩子,無(wú)論是在應(yīng)試教育的大結(jié)局那一關(guān),還是孩子日后事業(yè)上、工作上,并沒(méi)有讓我們的孩子達(dá)到他應(yīng)該達(dá)到的位置。這其中,不是孩子的問(wèn)題,而是孩子所受到不良的家庭教育影響所致。這是許多家長(zhǎng)還沒(méi)有認(rèn)識(shí)的問(wèn)題。
如何改變呢?唯一重要的是需要我們家長(zhǎng)提升自身的家庭教育素養(yǎng),堅(jiān)持學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí),對(duì)有條件的家長(zhǎng)還要參加家庭教育指導(dǎo)師專業(yè)人才培訓(xùn)的學(xué)習(xí),系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代家庭教育,否則,我們面對(duì)孩子成長(zhǎng)就不能正確認(rèn)識(shí),就不會(huì)使用正確的教育方式方法,就會(huì)經(jīng)常用概念替換的錯(cuò)誤思維方式解讀自己身邊的家庭教育現(xiàn)象。這是可悲,因?yàn)?,怕的就是最后還是要輸在家庭教育上,輸在父母的家庭教育素養(yǎng),當(dāng)我們用生命的代價(jià)付出后,是沒(méi)有重新再來(lái)的機(jī)會(huì)。
真心地希望這類家長(zhǎng)聽(tīng)從專家的忠告,減少個(gè)人憑經(jīng)驗(yàn)獲取的明顯是錯(cuò)誤的“觀念”和“方法”。
別外,說(shuō)句冒昧的話,很多理論是正確的,但在實(shí)際中卻行不通。這決不是我故意找茬,比如國(guó)家推行素質(zhì)教育很多年了,這項(xiàng)決策無(wú)疑是正確的,可事實(shí)上直到現(xiàn)在仍然是應(yīng)試教育盛行,而素質(zhì)教育不過(guò)是喊喊口號(hào)而已,或者說(shuō)它僅僅起著裝飾的作用。
請(qǐng)問(wèn)這該如何看等待呢?作為普通百姓,又該如何在這種大前景下教育子女呢?
家庭教育是其它任何教育特別是學(xué)校教育所無(wú)法代替的,這是家庭教育的一個(gè)重要原理。目前,在一些地方盛行應(yīng)試教育,是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,是干部選拔問(wèn)題,是用人問(wèn)題。這些問(wèn)題我們是無(wú)法解決的,我們更無(wú)力來(lái)解決。正是在這樣的社會(huì)條件下,我們作為家長(zhǎng)能夠把握的恰恰是自己的家庭教育,在這樣的社會(huì)條件下,也只有家庭教育才能夠負(fù)責(zé)任地培養(yǎng)出永遠(yuǎn)不失敗的孩子。這就是家庭教育的力量。為什么有些家庭教育的結(jié)果結(jié)局不是這樣呢?我認(rèn)為,主要還是我們家長(zhǎng)自身的家庭教育素養(yǎng)跟不上時(shí)代發(fā)展的需要,更跟不上孩子成長(zhǎng)的需要。我們?cè)S多成功的家庭教育告訴我們,孩子的成長(zhǎng)更主要的舊取決于家長(zhǎng)的素養(yǎng)。從這個(gè)意義來(lái)講,我希望,天下更多的父母調(diào)整好自己的心態(tài),努力按照教育規(guī)律辦事,從自身做起,將“教育孩子首先不要輸在家庭教育上”這一理念轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng),用行動(dòng)說(shuō)話,靠素養(yǎng)改變自己、家庭和孩子的命運(yùn)。這是可行的,這是我們能夠把握的。關(guān)鍵是我們?cè)覆辉敢鉃樾┒Χ冻?。在許多家庭中,不是要如何如何去教育孩子,這不是當(dāng)務(wù)之急,當(dāng)務(wù)之急的是先要解決我們家長(zhǎng)自身的家庭教育素養(yǎng),如果我們這方面的素養(yǎng)很低,怕的就是會(huì)把一個(gè)好孩子就是靠我們一系列錯(cuò)誤的教育方式方法而把孩子教育成“問(wèn)題孩子”。您說(shuō)呢?——顧曉鳴
(吳秀芹整理)
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