如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

     作者：敖素萍

現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面講，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣?！焙⒆拥目伤苄源螅绕涫怯變簣@的孩子正處于各種習(xí)慣形成期，各種習(xí)慣容易養(yǎng)成，也易于改變。從小培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，對他們以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都具有重要意義。如果錯過該階段再矯正或補救，往往事倍功半，難以奏效。

我也通過很多小學(xué)生家長以及自己身邊的朋友、同事討論、還有在小學(xué)當老師多年的同學(xué)一起總結(jié)得出：孩子身上存在的很多問題剖析根源其實質(zhì)都源于幼兒園階段幼兒沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才導(dǎo)致上小學(xué)后不良習(xí)慣突出顯現(xiàn)，從而影響孩子學(xué)習(xí)乃至道德品質(zhì)。

怎樣培養(yǎng)孩子好的行為習(xí)慣呢？

第一要制定家規(guī)。俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。家長要根據(jù)孩子的年齡特點，制定出嚴格的家規(guī)以約束孩子的行為。

第二要寬容而不縱容。家長管孩子，管要有管的原則，不把孩子管死；不管時也要有不管的范圍，不能放任自流。把握好這個度，對孩子不良性格的改正是十分有必要的。

第三要以身作則，言傳身教。家長要以榜樣的作用影響孩子。切忌不能把自己不好的一面展現(xiàn)在孩子面前，家長的思想品德，為人處事等無不影響著孩子，在孩子的大腦里記錄下了家長的一言一行。

這在這里我給大家講一個真實的故事：有一天我上早班，我的班上有一位孩子很有禮貌，每天早上見到我都會高興說“老師好”，然后，跟他爸爸說“再見”。

這天，孩子來幼兒園很不高興，見我也不問好了，我問“誰惹你了，這么生氣”。孩子說：“是我爸爸”，我又問“你爸爸怎么惹你了？”孩子撅著小嘴生氣地說：“在公交車上，我爸爸不給我票，我把坐位讓給奶奶坐也不讓，他還跟叔叔吵架，就是我爸爸的錯！”

各位讀者，一個4歲的孩子都知道上車要買票，要給老人讓座。這為爸爸在孩子的心目中留下了什么？

第四在錯誤中接受教育。

有一位家長對我說，他的孩子來幼兒園遲到的原因，不是因為睡懶覺，而是因為沒有時間觀念，起來以后不穿衣不洗臉，而是看電視或放VCD動畫片，盡管多次督促，他仍就不緊不慢。

還有一位家長，她每次送孩子上幼兒園，都在孩子們做完早操，吃過早餐才送來。我問她：“你怎么經(jīng)常這么晚送孩子來幼兒園”，她回答說：“我的單位上班比較晚10：30上班，所以我也就10：00以后才送孩子來幼兒園，然后去上班”。

這兩個例子家長無形中已經(jīng)讓孩子形成了不良習(xí)慣。許多事情就是這樣，父母的言行直接影響著孩子。

第五多賞識少指責。贊揚或是批評要針對具體的事，要讓孩子明確知道父母希望保持或改變的是什么。只要我們的孩子今天比昨天有進步就應(yīng)給予肯定，要看到他為不良習(xí)慣所作的努力，讓孩子感受到進步的喜悅，增強他的自信心和上進心。

第六要循序漸進。習(xí)慣是在不斷重復(fù)和練習(xí)中逐步形成的，要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣不能貪多求全，而應(yīng)有計劃，有目的地一步一步進行實施，一個習(xí)慣，一個習(xí)慣的去形成。

第七要激發(fā)興趣，轉(zhuǎn)移注意力。只要留意觀察一下就不難發(fā)現(xiàn)，孩子對某件事最活躍最興奮的反應(yīng)就是他對這件事特別感興趣。用積極的興趣去取代不良習(xí)慣是最自然又最不費力的。

第八要家園多溝通。幼兒園、老師以及家庭的互動教育對孩子的良好習(xí)慣的養(yǎng)成是至關(guān)重要的，要善于發(fā)現(xiàn)孩子不良習(xí)慣形成的苗頭，以免錯過教育時機。

好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，越早越好。如果各位家長能夠從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起，我相信培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣就絕非難事了。

寫于2009年3月27日凌晨4：40曉巖整理