怎樣讓小孩子喜歡數(shù)學（程桂芹）

記得我上一年級的時候，老師每到數(shù)學課都是讓我們從家里帶一把小棍。上課時，老師說幾就數(shù)出幾根放一邊，再說一個數(shù)，再數(shù)出幾根，然后把兩次說的放在一起數(shù)，告訴我們這就是加法。直到現(xiàn)在我都記憶猶新。后來老師還交我們一個游戲，兩個人一組，玩挑棍。就是一個人先拿一把棍往桌子上或地上使勁一戳，小棍散的到處都是，挑棍的時候，不能碰到別的棍子，一根一根小心的挑，只要別的棍子動了，就換下一個人挑棍，這樣輪流換人，最后看誰手中的棍子多，誰就是勝利者！這樣的練習即學會了加減法，同時也訓練了做事情專注和有先后次序的能力。

工作之后，走在上下班的路上，每當我看到交通堵塞、紅綠燈失效的時候，交通警察站在十字路口指揮交通，就會讓我想起小時候玩的“挑棍”游戲。在亂七八糟車輛擁堵的情況下，不就是像兒時挑棍一樣，把它們理順嗎？雖然我對數(shù)字不敏感，但是小時候老師那樣的練習卻讓我覺得數(shù)學很好玩。上課是非常開心的事情！

當然這些是緣于一年級一位家長的咨詢，她說女兒不喜歡數(shù)學怎么辦？這就讓我想起了兒時的小游戲。當然，生活中或許還會有更多的玩法，比如數(shù)扣子、玩彈球等等，總之生活是豐富多彩的，我覺得讓孩子在一種直觀的教具下學習會更有興趣，有沒有效果，不妨一試？感謝這位家長的提問，讓我自己也把思路理清，真是如同中華家庭教育網(wǎng)顧老師講的一句話：“幫人如同幫己！”u/beijingsunny/archives/2009/2009427678.html曉巖整理