二、當(dāng)我們有了信念：

 當(dāng)我們學(xué)會(huì)了贈(zèng)予，就會(huì)有與家長(zhǎng)共享的喜悅；

    當(dāng)我們學(xué)會(huì)了付出，就會(huì)有看到家長(zhǎng)收獲的快樂(lè)；

    當(dāng)我們看到家長(zhǎng)的改變，就會(huì)繼續(xù)大膽的沖鋒！

    有了開(kāi)始，就有了路，有了路才明白：人比山高，腳比路長(zhǎng)。這就是信念的力量。

《詩(shī)經(jīng)》中有一句話：“靡不有初，鮮克有終。”它的意思是：一件事開(kāi)始容易，但堅(jiān)持做到最后卻很難。成就事業(yè)的人，不一定占據(jù)最好的開(kāi)始，卻一定能用心做到最后。那是因?yàn)樗x擇了認(rèn)真、執(zhí)著才最終走向了成功，希望我們的團(tuán)隊(duì)，始終如一，共同前行！愿我們每一位家庭教育指導(dǎo)師都能走上講臺(tái)，而且越站越高！

        要學(xué)一粒塵埃，在空氣中凝結(jié)，最后生成磅礴的云雨；要學(xué)一粒沙石，在蚌體內(nèi)打磨，最后結(jié)成昂貴的珍珠。

小故事：    心中有美人

我的課程中這樣一個(gè)故事：

最傻的人成功了  

    1862年，德國(guó)哥丁根大學(xué)醫(yī)學(xué)院的亨爾教授迎來(lái)了他的新學(xué)生。在對(duì)新生進(jìn)行面試和筆試后，亨爾教授臉上露出了笑容，但他馬上又神色凝重起來(lái)。因?yàn)樗[約感覺(jué)到這屆學(xué)生中的很大一部分人是他教學(xué)生涯中碰到的最聰明的苗子。
　　開(kāi)學(xué)不久的一天，亨爾教授突然把自己多年積下的論文手稿全部搬到教室里，分給學(xué)生們，讓他們重新仔細(xì)工整地謄寫(xiě)一遍。

但是，當(dāng)學(xué)生們翻開(kāi)亨爾教授的論文手稿時(shí)，發(fā)現(xiàn)這些手稿已經(jīng)非常工整了。幾乎所有的學(xué)生都認(rèn)為根本沒(méi)有重抄一遍的必要，做這種沒(méi)有價(jià)值而又繁冗枯燥的工作是在浪費(fèi)自己的青春和生命。有這些時(shí)間，還不如發(fā)揮自己的聰明才智去搞研究。他們的結(jié)論是，傻子才會(huì)坐在那里當(dāng)抄寫(xiě)員。最后，他們都去實(shí)驗(yàn)室里搞研究去了。讓人想不到的是，竟然真有一個(gè)“傻子”坐在教室里抄寫(xiě)教授的論文手稿，他叫科赫。
　  一個(gè)學(xué)期以后，科赫把抄好的手稿送到了亨爾教授的辦公室。看著科赫滿臉疑問(wèn)，一向和藹的教授突然嚴(yán)肅地對(duì)他說(shuō)：“我向你表示崇高的敬意，孩子！因?yàn)橹挥心阃瓿闪诉@項(xiàng)工作。而那些我認(rèn)為很聰明的學(xué)生，竟然都不愿做這種繁重、乏味的抄寫(xiě)工作?！?/span>
　“我們從事醫(yī)學(xué)研究的人，不光需要聰明的頭腦和勤奮的精神，更為重要的是一定要具備一種一絲不茍的精神。特別是年輕人，往往急于求成，容易忽略細(xì)節(jié)。要知道，醫(yī)理上走錯(cuò)一步，就是人命關(guān)天的大事啊！而抄那些手稿的工作，既是學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)，也是一種修煉心性的過(guò)程。”

這番話深深觸動(dòng)了科赫年輕的心靈。在此后的學(xué)習(xí)和工作中，科赫一直牢記導(dǎo)師的話，他老老實(shí)實(shí)做最傻的人，一直保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)心態(tài)和研究作風(fēng)。這種做事態(tài)度讓他在人類歷史上首次發(fā)現(xiàn)了結(jié)核菌、霍亂菌。而第一個(gè)發(fā)現(xiàn)傳染病是由于病原體感染而造成的人，也是這位叫科赫的“最傻的人”。1905年，鑒于在細(xì)菌研究方面的卓越成就，瑞典皇家學(xué)會(huì)將諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了科赫。

中華家庭教育研究院指導(dǎo)師朋友們，我們是一群傻人，但是，我們只要傻傻的堅(jiān)持，就能成就崇高而偉大的事業(yè)。

三、為什么要走上家庭教育講臺(tái)

1、為了普及家庭教育的現(xiàn)代化的科學(xué)理念

要有大面積推廣家庭教育理念的理想、抱負(fù)，讓更多的家長(zhǎng)感悟到孩子的成長(zhǎng)首先不要輸在家庭教育上：只有不懂教的父母；沒(méi)有教不好的孩子。

2、為了提高家長(zhǎng)的家庭教育學(xué)科素養(yǎng)

為整體提高家長(zhǎng)的家庭教育素養(yǎng)，提高民族素質(zhì)而做。 家庭教育講座一定要有一條讓家長(zhǎng)掌握科學(xué)的家庭教育觀念的主線，從而引導(dǎo)、吸引家長(zhǎng)，改變不良的家庭教育觀。

3、為實(shí)現(xiàn)全社會(huì)的和諧發(fā)展

和諧從每一個(gè)人做起，一個(gè)民族的飛速發(fā)展，一定需要以和諧社會(huì)為基礎(chǔ)，而和諧社會(huì)離不開(kāi)和諧家庭的支撐。每一個(gè)家庭是社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞，只有每一個(gè)細(xì)胞都和諧幸福，我們這個(gè)國(guó)家、這個(gè)社會(huì)才能夠?qū)崿F(xiàn)全面和諧的目標(biāo)，而每一個(gè)家庭的和諧穩(wěn)定與這個(gè)家庭中孩子能否健康成長(zhǎng)、與父母是否有家庭教育素養(yǎng)都密不可分。修身、齊家、治國(guó)、平天下。

4、自己價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

在家庭教育亟待普及的今天，家庭教育講師這樣一個(gè)專業(yè)人才就顯得稀少而奇缺了。目前全國(guó)各類家長(zhǎng)學(xué)校逾43萬(wàn)所但是能夠勝任的家庭專業(yè)人才卻寥寥無(wú)幾。

四、走上講臺(tái)要具備以下基本素養(yǎng)

1、高尚的職業(yè)道德

作為家庭教育講師一定要講“師德”蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“德是照亮人全面發(fā)展的燈塔。”師德是更專業(yè)化的要求，是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范、道德品質(zhì)和行為準(zhǔn)則的總要求。 ——家庭教育講師的職業(yè)道德，擔(dān)任生命基礎(chǔ)的教育重任，是教育之教育，是靈魂之靈魂，所以一定要以道德為基礎(chǔ)、一定要講師德。

2、良好的個(gè)人修養(yǎng)——

     良好的修養(yǎng)是一個(gè)人的基石，古人說(shuō)：“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，“正心以為本，修身以為基”?？梢?jiàn)一個(gè)人要培養(yǎng)自己良好的修養(yǎng)，才能“齊家、治國(guó)、平天下”。在現(xiàn)代這個(gè)對(duì)人的要求日益提高的社會(huì)，只有不斷提高自身素質(zhì)，才能為家長(zhǎng)奉獻(xiàn)更優(yōu)秀的講座、才能研發(fā)創(chuàng)作出更科學(xué)的課程。我相信，一個(gè)道德品行差的人再有口才，再有演講能力不大可能講出利國(guó)利民的優(yōu)秀家庭教育講座。“一屋不掃,何以掃天下。”

3   謙虛的態(tài)度——

      三人行必有我?guī)?，擇其善者而從之，其不善者而改之?/span> 謙虛是一種美德，也是一種修養(yǎng)。謙虛者可以包容別人、善待別人，學(xué)習(xí)和吸取別人有益的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，從而提高自己，做家庭教育講師避免驕傲自大、目空一切。常懷謙虛之心，會(huì)多一分清醒，少一分陶醉；多一分合作，少一分孤立。只有真正懂得謙虛的家庭教育講師，才不會(huì)在家長(zhǎng)面前自我吹噓、自我炫耀，因?yàn)槟愕谋憩F(xiàn)別人比你看得更清楚。

4、 廣博的學(xué)識(shí)——

      要做好一名家庭教育講師要真正做到傳道、授業(yè)、解惑，就要博覽群書(shū)，就要知識(shí)淵博，就要言語(yǔ)精湛，就要用詞準(zhǔn)確。當(dāng)你要給予你的聽(tīng)眾及你面對(duì)的家長(zhǎng)一碗水的時(shí)候，你自己的知識(shí)庫(kù)則需要有一桶水的儲(chǔ)備，這樣在講座或指導(dǎo)家長(zhǎng)中，你才能對(duì)有用的知識(shí)信手拈來(lái)，你才能左右逢源。

5、   豐富的見(jiàn)聞——

      要作好一名家庭講師一定要多多的了解與家庭教育講座內(nèi)容相關(guān)的古今見(jiàn)聞、媒體報(bào)導(dǎo)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字等，讓你的講座更精彩、更吸引人、更具說(shuō)服力。

6、細(xì)致的觀察——

      作為一名家庭教育講師要注意觀察、收集發(fā)生在我們身邊的，有關(guān)家長(zhǎng)教子成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)等等事例和材料。對(duì)一些典型的家庭教育的方法、案例要細(xì)心跟蹤、加以總結(jié)、深入研究，作為我們教育、啟發(fā)、引導(dǎo)家長(zhǎng)的真實(shí)而生動(dòng)的素材。

7、不斷開(kāi)發(fā)、總結(jié)、完善家庭

      教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

       遵循講座也是學(xué)習(xí)過(guò)程提高過(guò)程的原則，對(duì)每一次講座都要精心設(shè)計(jì)，充分準(zhǔn)備、完美表達(dá)，同時(shí)還要吸納別人成功的經(jīng)驗(yàn)加以內(nèi)化。對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題要認(rèn)真回答，并加以總結(jié)、完善、提高，要做到全力以赴。

一條狗和一只兔子的故事

一定要有成為優(yōu)秀家庭教育講師的強(qiáng)烈愿望

收獲知識(shí)以道御頓悟智慧收獲友誼祖國(guó)處處有親人哪。

五、家庭教育講座的技巧

1、拉近距離

2、巧設(shè)懸念

3、話語(yǔ)委婉

4、巧用詩(shī)句

5、適度幽默

6、語(yǔ)言精湛

7、妙用名言

8、情感真誠(chéng)

9、控制情緒

10、從容面對(duì)

11、靈活應(yīng)對(duì)

12、互動(dòng)提問(wèn)

最后我用這個(gè)小故事來(lái)結(jié)束今天的講座。

雞尾酒

在一次盛大的宴會(huì)上，中國(guó)人、俄國(guó)人、法國(guó)人、德國(guó)人、意大利人爭(zhēng)相夸耀自己民族的文化傳統(tǒng)，惟有美國(guó)人笑而不語(yǔ)。

為了使自己的表述更加形象，更有說(shuō)服力，他們紛紛拿出具有民族特色、能夠體現(xiàn)民族悠久歷史的實(shí)物——酒，彼此相敬。中國(guó)人首先拿出古色古香，做工精細(xì)的茅臺(tái)，打開(kāi)瓶蓋，香氣四溢，眾人為之稱道，緊接著，俄國(guó)人拿出了伏特加，法國(guó)人拿出了大香檳，意大利人亮出了葡萄酒，德國(guó)人取出威士忌，眾彩紛呈。

    最后，大家都看著美國(guó)人。美國(guó)人不慌不忙地站起來(lái)，把大家先拿出的各種酒都倒出一點(diǎn)，兌在一起，說(shuō)：“這叫雞尾酒，它同樣能體現(xiàn)出美國(guó)人民的精神——博采眾長(zhǎng)，綜合創(chuàng)造。我我們吸收了全世界的文明和智慧”

     一個(gè)建國(guó)僅有200多年的國(guó)家，成為世界的老大，其過(guò)人之處在哪里？

能把別人的優(yōu)點(diǎn)變?yōu)樽约簝?yōu)點(diǎn)的人，一定能成為無(wú)往不勝的人。這需要的是胸懷，眼光，能力。 （季淑華）u/gshgsh/archives/2009/2009572101.html曉巖整理