家庭教育是家長應(yīng)盡的職責(zé)

“望子成龍，望女成鳳”是所有父母共同的心愿，而美好的愿望如何變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？家長又該擔(dān)當(dāng)怎樣的責(zé)任？確實(shí)是我們每個(gè)家長應(yīng)該深思熟慮的課題。

用愛心溝通，尊重孩子，真誠交流是前提。我很喜歡杜甫的《春夜喜雨》這首詩：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！睂Υ⒆泳鸵翊河曜虧櫲f物那樣，把握好時(shí)機(jī)，潛移默化，循循善誘，用愛心滋潤孩子的心田。如果家長或孩子情緒不好時(shí)，不妨給予冷處理，等雙方冷靜下來再說，這樣效果也許會更好。與孩子交流，可以從孩子感興趣的身邊發(fā)生的具體事例展開話題，而抽象的理論與空洞的說教，勢必難以被孩子所接受。若不能與孩子真誠地交流，有效的家庭教育將是難以想象的。

注重品德，言傳身教是家庭教育的重點(diǎn)。初中學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀開始形成，孩子對生活、對社會、對事物逐漸形成自己的看法。在這方面，作為家長責(zé)無旁貸，要用自己的經(jīng)驗(yàn)教育引導(dǎo)孩子。一位教育專家曾說過：智育不好的孩子是廢品，體育不好的孩子是次品，而德育不好的孩子是危險(xiǎn)品。社會所需要的人才標(biāo)準(zhǔn)歷來是以德為先、德才兼?zhèn)洌梢娖返陆逃匾Ｐ⒕锤改?、尊敬師長的感恩心，正直公道、合作共處的好品格，堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息的進(jìn)取心，腳踏實(shí)地、持之以恒的好習(xí)慣，刻苦鉆研、勇于探索的好奇心，靈活多樣、奇妙獨(dú)特的想象力等等，具備這些優(yōu)秀的品質(zhì)，將會使孩子如虎添翼，成為生活的強(qiáng)者。中國歷來有尊師重教的傳統(tǒng)。儒家先圣孔子，被奉為萬世師表。唐代著名文學(xué)家韓愈作《師說》，弘揚(yáng)師道。老師被稱為塑造靈魂的工程師，老師像蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生；是鋪路石，甘作人梯，無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生。青勝于藍(lán)，是老師最大的心愿。我們做家長的要教育孩子尊敬老師，保持融洽的師生關(guān)系，決不可以對老師妄加評說。八班稱得上是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，很多學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，卓爾不群，老師們經(jīng)驗(yàn)豐富、出類拔萃，在三尺講臺，可以說嘔心瀝血，苦口婆心，時(shí)時(shí)刻刻從各方面培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步，每一個(gè)閃光點(diǎn)，你們都給與熱情的鼓勵(lì)、及時(shí)的褒獎(jiǎng)、精心的呵護(hù)?；叵胱约旱膶W(xué)生時(shí)代，老師那些鼓勵(lì)的話、那些不倦的教誨、那些善意的幫助，老師的音容笑貌，至今歷歷在目，永遠(yuǎn)難忘。

營造良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境，是家長應(yīng)盡的職責(zé)。要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須處理好學(xué)和玩的關(guān)系，做到先學(xué)后玩；邊學(xué)邊玩，先玩后學(xué)的效果怎么樣就不用多說了。還要處理好學(xué)習(xí)和考試的關(guān)系，學(xué)習(xí)重在平時(shí)，耕耘自有收獲?？己瞬贿^是學(xué)習(xí)情況的測試，是學(xué)習(xí)的結(jié)果，并不是學(xué)習(xí)的目的。學(xué)習(xí)的目的在于提升孩子的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。應(yīng)該引導(dǎo)孩子把功夫用在平時(shí)學(xué)習(xí)上，而不是在考試期間給孩子制造壓力。恰恰相反，家長臨考前應(yīng)該給孩子釋放壓力，鼓勵(lì)孩子正常發(fā)揮，以平常心對待考試。考試過后，無須過分關(guān)注考試分?jǐn)?shù)，主要看孩子是否正常發(fā)揮。如果考試出色，就鼓勵(lì)孩子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不要驕傲自滿；如果孩子發(fā)揮失常，要幫助孩子分析具體原因，找準(zhǔn)潛力，制定措施，決不能責(zé)備、譏諷孩子。如果這樣，等于在孩子傷口上撒鹽。

提高自身素質(zhì)，作好表率是家庭教育的關(guān)鍵。打鐵先要自身硬。只有給孩子作出榜樣，方能取得教育孩子的發(fā)言權(quán)。很難想象，家長自己不學(xué)習(xí)，卻要求孩子學(xué)習(xí)好；家長一天到晚看電視，卻要求孩子不看電視，這樣做究竟有多大的說服力，是一個(gè)很大的疑問。家長只有了解青春期孩子的生理、心理特點(diǎn)，知道孩子的所思所想，了解孩子的喜怒哀樂，家庭教育才能有的放失、具有針對性；否則很可能南轅北轍，事倍而功半，出力而不討好。

“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老風(fēng)聲”。我相信，在老師、學(xué)生、家長的共同努力下，孩子們將會超越我們，擁有更加美好的明天。