兩條原則：接納孩子情緒的渲泄，但不接納其錯誤的行為；

               娛樂從屬于學習，而學習從屬于孩子的生命成長。

    家庭教育之艱難，往往雜于寬嚴皆失，寬則可能放縱或誤導孩子，嚴則可能限制或壓抑其自主獨立性的形成，那么，如何來把握寬嚴的度呢？

    在娛樂和學習相沖突時，應先選擇學習為主，娛樂為輔。這條原則，就足以點明兩者的界線；

    在智商和情商的矛盾中，在分數(shù)和做人的選擇中，在成材和成人的權衡中，我們更應當關注孩子的內在生命成長，使孩子獲得內心的強大為原則，如果父母只見孩子的成績，干預孩子太多，孩子不能主宰本心，這是非常危險的做法。

    關注孩子內心的成長,關注孩子生命的狀態(tài),這就是終極的關懷。

    有的家長說，我最怕的就是孩子哭了，孩子一哭，我就心慌了，又怕因此傷到孩子的心，這時，就正好用得上第一條原則了。孩子做錯是必定存在的，如何面對錯則各有不同，家長不要因為怕孩子傷心就不要原則地包容其錯誤行為，必須以一種客觀理性的方式跟他指明，但要嚴防自己情緒用事或喋喋不休；孩子要撒嬌可以，你還可以撫摸之安慰之。這就是人文關懷。u/lqx001/archives/2009/20092221191.html[歌飛]曉巖整理