家長咨詢06：把錢撕成三瓣用(傲雪)

快樂的傻瓜  23:34:06

你好

快樂的傻瓜  23:34:16

在忙嗎

傲雪  23:35:02

是的

快樂的傻瓜  23:35:16

我想打擾一下

快樂的傻瓜  23:35:20

有時間嗎

傲雪  23:35:59

有什么事？請說

快樂的傻瓜  23:36:34

媽媽，我給你想了個主意，以后，你把錢撕成三瓣

快樂的傻瓜(798355736)  22:59:12

一半給我買好東西，一半你想買什么就買什么，再一般存起來

快樂的傻瓜  23:36:46

孩子早上和我的談話

快樂的傻瓜  23:37:12

要是你會怎么給孩子解釋

傲雪  23:40:10

孩子很可愛，很太天真，她沒有想到一張錢是不可以撕開用的，撕開了就沒有它的實(shí)質(zhì)價值意義了。

快樂的傻瓜  23:40:57

是不是我應(yīng)該給孩子教一元與一百元的概念

傲雪  23:41:13

不是，知道、認(rèn)識就可以了

快樂的傻瓜  23:41:18

哦

傲雪  23:42:32

1、你可以幫助孩子先弄明白“整體和個體‘之間的關(guān)系（數(shù)的組成和分解）。

傲雪  23:47:19

如：讓孩子知道到1元里有10個一角錢組成，在這一元里的10角我們可以分開，2角給你買好東西，3角給媽媽，還有幾角？我們可以存起來等……。

傲雪  23:48:08

也就是讓孩子學(xué)習(xí)組成和分解，幼兒園里一般學(xué)到10 以內(nèi)數(shù)的組成和分解。

快樂的傻瓜  23:48:09

恩

快樂的傻瓜  23:49:28

是的

傲雪  23:50:59

2、你可以利用她這樣的說來告訴孩子“錢的實(shí)質(zhì)含義”和代表的意義。

快樂的傻瓜  23:54:14

恩

傲雪  23:56:11

3、還可以讓孩子從中學(xué)習(xí)“認(rèn)識數(shù)的大與小，感知數(shù)量的多與少”。

快樂的傻瓜  23:57:57

換有嗎？你說的這些也就是 我急需給孩子教的

快樂的傻瓜  23:58:02

謝謝你

傲雪  23:58:29

利用錢開始教孩子數(shù)學(xué)運(yùn)算是比較好的，孩子興趣會很高的，你可以試一試，但不能讓孩子算的數(shù)太大，題太難，你孩子5歲在10以內(nèi)即可。

快樂的傻瓜  23:59:01

恩

傲雪  0:00:04

你可以到銀行換一些一元、一角，五角等進(jìn)行數(shù)學(xué)換算即可，孩子利用這種方法學(xué)數(shù)學(xué)會很感興趣的。

快樂的傻瓜  0:00:16

好 的

快樂的傻瓜  0:01:00

也可以用他自己存的硬幣

快樂的傻瓜  0:01:04

你說

傲雪  0:01:11

這樣很好 ！硬幣是最好的。

傲雪  0:01:49

在教孩子時，還要注意，一定要讓孩子明白整體與個體之間的關(guān)系（理解數(shù)的組成和分解）

快樂的傻瓜  0:02:09

恩

傲雪  0:07:03

4、孩子有此想法“把錢撕成三瓣，一半給我買好東西，一半你想買什么就買什么，再一半存起來”，說明孩子很有理財?shù)念^腦，一定要鼓勵她，但要告訴她錢是不可以撕開來用的，存錢的方法你也可以隨便教給她，讓她怎樣節(jié)省開支來存錢。

快樂的傻瓜  0:07:47

恩

傲雪  0:08:00

你孩子太可愛了，真想親一下她

快樂的傻瓜  0:08:52

是 的，這幾天我是很累，但真的感覺很幸福

快樂的傻瓜  0:09:13

她在公園里跳舞就和天使一樣

傲雪  0:09:44

其實(shí)，看著孩子一天天的在長大，做母親真的很幸福，很快樂的。

快樂的傻瓜  0:09:58

是的，這幾天進(jìn)步很大

傲雪  0:10:50

這與你的重視和關(guān)注是分不開的

快樂的傻瓜  0:10:58

我該下了

快樂的傻瓜  0:11:00

再見

快樂的傻瓜  0:11:04

謝謝你

傲雪  0:11:06

拜拜

通過這位湖北家長的咨詢可以看到：孩子想象力是非常豐富的。需要我們家長正確的引導(dǎo)和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈネ诰蚝⒆觾?nèi)在的潛力。這樣就需要我們家長要重視家庭的教育，學(xué)會教育和引導(dǎo)孩子的方法，不斷的提高自身的教養(yǎng)孩子的能力和水平。家庭教育是“人之初”的教育，也是“長成”教育，是最基礎(chǔ)的教育。如果家長的家庭教育水平提高了，孩子的能力及各方面的發(fā)展自然就提高了。u/6423/archives/2009/200962411544.html