網(wǎng)友問(wèn)-----

“我還有一個(gè)困惑，那就是如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力。孩子的識(shí)字量挺多，然而卻不愿自己去閱讀，老纏著我給他講故事，晚上要磨蹭好久才能入睡，弄得我特?zé)?，有時(shí)不禁又吼他，還說(shuō)過(guò)“教你認(rèn)那么字白教了，非把媽媽折磨死你才心甘嗎”之類的話，搞得他現(xiàn)在也不愿讓我講故事了，當(dāng)然他也不自己閱讀。我該怎樣去做呢？”

醉梅-----

你對(duì)孩子的要求過(guò)高了，會(huì)識(shí)字不等于會(huì)閱讀。閱讀是一個(gè)十分復(fù)雜的過(guò)程，因?yàn)殚喿x涉及生理和心理活動(dòng)。閱讀過(guò)程中，需要視知覺的配合協(xié)調(diào)，視知覺的分辨與記憶。通過(guò)視知覺來(lái)傳達(dá)到大腦，之后，還要經(jīng)過(guò)與過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的統(tǒng)合而加工成有意義的信號(hào)。和理解兩個(gè)階段。閱讀的過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是對(duì)語(yǔ)言信息的加工處理過(guò)程，即理解過(guò)程。孩子閱讀時(shí)，由于識(shí)字不夠熟練，常常是一個(gè)字一個(gè)字或一個(gè)詞一個(gè)詞地讀，而不是整句地讀，停頓很多。加之孩子的短時(shí)記憶，常常因?yàn)樵诒嬲J(rèn)文字的過(guò)程中耽誤了連續(xù)性閱讀的時(shí)間，記住了單個(gè)的字義而忘記了整體意義，最終使孩子不能完成閱讀任務(wù)。想想成人閱讀英語(yǔ)是怎么回事吧，是不是閱讀整篇課文下來(lái)非常累？最后很多還不理解文意？孩子閱讀也一樣，在成人以為很簡(jiǎn)單的閱讀（以為認(rèn)識(shí)很多字就會(huì)閱讀）其實(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)難題。對(duì)于太困難的事，如果讓孩子做下去，只能望而卻步，反而把閱讀興趣給讀沒了。

那么，該如何做呢？云中媽媽，不要急，順其自然，逐步過(guò)渡。孩子還小，離不開父母的閱讀。大人每天給他閱讀，大有好處。國(guó)外提倡為孩子閱讀到小學(xué)畢業(yè)。u/fjlld/archives/2007/200732111827.html曉巖整理