2009年9月10日教師節(jié)，由陳英俊老師和大家分享“家長如何引導(dǎo)孩子親其師”（高文東）

時(shí)間：2009年9月10日20：40-22:00

地點(diǎn)：UC聊天室的“中華家庭教育咨詢”房間

人員：中華家庭教育咨詢中心專家團(tuán)隊(duì)、家長

內(nèi)容：由陳英俊老師給我們講“家長如何引導(dǎo)孩子親其師”u/6552/archives/2009/2009910212049.html

詳情：陳老師給我們老師和家長從內(nèi)容和真實(shí)的事例中講了“親其師”教育對(duì)孩子“信其道”的重要行。無數(shù)事實(shí)證明，對(duì)老師的喜惡，決定了孩子對(duì)那門學(xué)科興趣的厚薄，決定了孩子對(duì)老師教育的接受程度。那么，家長該如何引導(dǎo)孩子“親其師”呢？
    第一，在言行上為孩子放好尊師親師的榜樣。尊敬自己的、孩子的乃至所有的老師。多和老師溝通，多在孩子面前贊揚(yáng)老師，不要在孩子面前表達(dá)對(duì)老師的不滿，或嘲笑老師自身的缺點(diǎn)。
    第二，對(duì)孩子認(rèn)真進(jìn)行尊師教育。明白地告訴孩子：學(xué)生必須尊敬老師，有尊敬才能有良好的師生感情，才能有自己不斷的進(jìn)步。要幫助孩子發(fā)現(xiàn)老師身上的種種優(yōu)點(diǎn)，讓孩子理解老師的良苦用心，讓他們真正愛上自己的每個(gè)老師。當(dāng)孩子和老師發(fā)生矛盾時(shí)，絕不要縱容，而要弄清真相，做溝通老師和孩子的橋梁，及時(shí)而有效地化解矛盾。如果發(fā)現(xiàn)老師在教育中確實(shí)存在嚴(yán)重的問題，也應(yīng)采取適當(dāng)?shù)姆绞较驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，而且態(tài)度要誠懇，內(nèi)容要客觀。
    第三，指導(dǎo)孩子主動(dòng)向老師表達(dá)自己的心意。教師節(jié)或元旦、春節(jié)，指導(dǎo)孩子自己動(dòng)手制作小紀(jì)念品贈(zèng)給老師。老師有困難或身體不適，主動(dòng)關(guān)心老師，詢問能否幫助老師做什么事情。還可以幾個(gè)同學(xué)一起利用節(jié)假日去看望老師，跟老師交談，聽老師的教誨。
    第四，指導(dǎo)孩子給老師寫信。指導(dǎo)孩子用書信與老師交流可以避開孩子與老師溝通上的困難。要讓孩子理清自己的思想，認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，明確自己的打算、措施和意愿，在尊敬老師的前提下如實(shí)寫出來，向老師匯報(bào)，請(qǐng)求老師的指導(dǎo)、幫助。當(dāng)然，也可以把這樣的內(nèi)容寫在周記本、日記本里，請(qǐng)老師批閱。
    以上內(nèi)容給我們很多的啟發(fā)，各位老師積極上麥發(fā)言：

    慧輝老師：講了自己的親身經(jīng)歷，告訴我們?nèi)绾巍坝H其師”，也講了自己辦班的過程和收獲；她說：“自己有一個(gè)體會(huì)就是，只要做老師的對(duì)孩子付出了愛心，孩子也會(huì)愛老師，一輩子都忘不了你?！币鹬乩蠋煟蝗諡閹?，終生為父。
    陳景英老師：講了自己在教學(xué)中的經(jīng)歷，她說：“家長要做好帶頭作用，孩子才會(huì)潛移默化的受到影響，對(duì)于幼兒階段的孩子要用肢體和語言進(jìn)行交流，讓孩子體會(huì)到老師對(duì)他的關(guān)心，多和家長進(jìn)行交流，了解孩子和老師之間的溝通，使孩子感覺老師給他們以安全感”。
    顧老師：給我們講了一些有關(guān)“親其師”“信其道”的內(nèi)容，他說：“無論對(duì)我們家庭指導(dǎo)師還是家長來說，一些鮮活的例子可以警示我們，可以提示我們，同時(shí)可以幫助我們找到解決問題的方法。
第一、面對(duì)老師犯錯(cuò)誤的時(shí)候，家長應(yīng)該怎么辦，需要我們家長或者指導(dǎo)師掌握好方法，不責(zé)怪老師，和孩子講一個(gè)人的人生可能要面對(duì)50次錯(cuò)誤，老師犯錯(cuò)誤是給你一次戰(zhàn)勝挫折的機(jī)會(huì)，有效幫助孩子化解和老師之間的矛盾，戰(zhàn)勝自己，面對(duì)困難，從低谷走出來。
第二、家庭教育指導(dǎo)師課程當(dāng)中，非常重視這個(gè)問題，專門有一課講家長教子基本能力課程，核心內(nèi)容是很多老師在評(píng)價(jià)孩子的時(shí)候有時(shí)候不一定對(duì)，或者有時(shí)候?qū)⒆觼碚f是最大的傷害，那么在這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該很智慧的學(xué)會(huì)對(duì)孩子在評(píng)價(jià)，這樣在最大限度內(nèi)保護(hù)好我們的孩子，這對(duì)于每個(gè)人來說都很重要。
第三：今天是教師節(jié)，首先祝天下所有老師節(jié)日快樂！也祝我們家庭教育指導(dǎo)師節(jié)日快樂！但是同時(shí)我們今天講這樣一個(gè)話題我自己認(rèn)為有一個(gè)很重要的問題需要我們共同學(xué)習(xí)和解決的問題，現(xiàn)在的教育模式誤導(dǎo)老師只會(huì)教書不會(huì)育人，正在用心去管理的老師還是有偏差。讓我們認(rèn)識(shí)到‘親其師’‘信其道’在孩子們當(dāng)中是很重要的，需要我們指導(dǎo)師去解決問題，這樣對(duì)孩子成長更有利?！?br />    李穎老師：最讓人感動(dòng)，她講了她在教學(xué)中教過的孩子，她說：“教育分家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面，需要我們積極配合，才能夠更好的教育好孩子”，她講了事例，對(duì)自己教育過的孩子，讓他們知道沒有過去，只有現(xiàn)在和將來，給他們鼓勵(lì)，致使他們有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，最后考上理想的學(xué)校，也做了自我反省，有一個(gè)學(xué)生因?yàn)闆]有考上研究生，最后自殺，最主要的原因還是因?yàn)榧彝サ脑颍瑥乃闹v話中可以看到，李穎老師是一個(gè)負(fù)責(zé)人的老師，值得很多老師學(xué)習(xí)。她說：“如果我當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)家庭教育指導(dǎo)師，學(xué)會(huì)心里學(xué)，多和這個(gè)孩子進(jìn)行溝通，多和家長溝通，有可能就不會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果。所以今天聽了陳老師的講課，很有感觸，就是要想做一個(gè)好的老師，同時(shí)還是一個(gè)好的家庭教育指導(dǎo)師，那么你應(yīng)該去做社會(huì)的教育指導(dǎo)，只有這幾方面結(jié)合起來，我想我們才能真正達(dá)到我們的教育效果，那么學(xué)校的應(yīng)試教育也好，還是在教育中出現(xiàn)問題也好。我們才能一步步解決。”李老師是善于反思，善于走進(jìn)每個(gè)孩子心靈的老師。
    從這次的專題可以看出家長如何引導(dǎo)孩子親其師是多么重要，需要我們每個(gè)家長都要認(rèn)真體會(huì)，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，給孩子做榜樣。u/6470/archives/2009/2009910234749.html曉巖整理