每個(gè)人都會(huì)有自己的獨(dú)特走偏經(jīng)歷，我亦若是！我的走偏經(jīng)歷正是我的一段血淚史，也是我家庭最大的痛苦！房子可以賣掉，學(xué)習(xí)也可以暫時(shí)不上，但是我等的起去浪費(fèi)自己的青春？自己的生命？我是一個(gè)大傻瓜，一個(gè)大笨蛋！誠(chéng)然事物的本質(zhì)決定了它的發(fā)展趨勢(shì)，外界的環(huán)境也是一方面，先天的教育方面的不足，可以通過(guò)后天的努力去彌補(bǔ)，因?yàn)樯系劭偸枪降?，我也學(xué)會(huì)了在以前的那個(gè)環(huán)境中歷練了自己的心智。雖然我曾經(jīng)失敗過(guò)，也嘆息過(guò)，也不為人所認(rèn)可，因?yàn)槲抑肋^(guò)去將永遠(yuǎn)定格在那瞬間，時(shí)間是不斷在流逝著，人也是處在一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程中不斷長(zhǎng)大，不斷提升。生活也因此而豐富多彩！現(xiàn)在想想過(guò)去的我是個(gè)無(wú)知的我，傻傻的我，可是那畢竟是過(guò)去，接下來(lái)很長(zhǎng)的一段時(shí)間里我就要去擺脫那樣的處境！

感悟：沿著孩子的心路歷程一路走來(lái)，我的心情亦十分沉重。一個(gè)非常聰明的男孩，本應(yīng)無(wú)憂無(wú)慮地去追求他渴望的人生。卻由于不良的家庭教育，而產(chǎn)生了嚴(yán)重的心理問(wèn)題，在痛苦、無(wú)助、彷徨、孤獨(dú)中掙扎。由于缺少親情的滋潤(rùn)，孩子的情感一直找不到寄托，始終處于漂浮與游離狀態(tài)。而此時(shí)，孩子的家長(zhǎng)不僅沒(méi)有意識(shí)到自身所存在的問(wèn)題，沒(méi)有從自身找原因，反而一再地去指責(zé)與打擊孩子，這豈只是孩子家族的悲哀呀！這是社會(huì)的悲哀、國(guó)家的悲哀！

真希望這篇融入了孩子血淚史的文章，能使孩子的父母警醒，早日行動(dòng)起來(lái)，以自己的改變?nèi)椭⒆痈淖?，讓孩子的情感歸位，幫助孩子修正人生的坐標(biāo)，讓孩子能張開(kāi)翅膀，去擁抱久違的藍(lán)天與白云。也希望我們廣大的家長(zhǎng)們，能夠以此為鑒，不要等到孩子真正出現(xiàn)問(wèn)題了，再去尋求解決問(wèn)題的辦法。要防微杜漸，要早日投入到家庭教育的學(xué)習(xí)中去，在先進(jìn)的家庭教育理念的引領(lǐng)下，用科學(xué)的家庭教育技能與方法，引領(lǐng)您的孩子健康成長(zhǎng)。

許多時(shí)候，為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們?nèi)鄙俚目赡懿皇清X，不是房產(chǎn)，不是環(huán)境，而是家長(zhǎng)自身的家庭教育素養(yǎng)，這絕對(duì)是保證孩子健康成長(zhǎng)的秘密武器。走近家庭教育，不為別的，就是要尋找這一“秘密武器”。

                           ——顧曉鳴

原因分析：

1、  父愛(ài)缺失嚴(yán)重

由于父親長(zhǎng)年在外工作，與孩子在一起的時(shí)間本來(lái)就很少。而且每次相聚時(shí)，父親又對(duì)孩子不管不顧。久而久之，會(huì)讓孩子產(chǎn)生父親根本就不關(guān)心、不在乎他的感覺(jué)，孩子的情感空虛，沒(méi)有歸屬感。尚失了好多本應(yīng)從父親身上獲得的良好品質(zhì)，如堅(jiān)毅、勇敢、獨(dú)立、自信、果斷等。

心理學(xué)家指出，男孩對(duì)父愛(ài)的饑渴更強(qiáng)烈。渴望父愛(ài)，是男孩最深沉的心理需求。如果缺失，孩子長(zhǎng)大后往往會(huì)出現(xiàn)缺少克服困難的勇氣，缺乏自信、自律，容易迷戀上網(wǎng)，產(chǎn)生心理疾病等問(wèn)題。男孩多與父親在一起，有助于培養(yǎng)他對(duì)周圍世界的安全感和個(gè)人對(duì)前途的自信心。專家認(rèn)為，父愛(ài)是幫助男孩走向健康之路的起點(diǎn)。

2、母親的不良影響

    母親脾氣暴躁，強(qiáng)勢(shì)，不作為，及處理問(wèn)題的不當(dāng)方式，使孩子養(yǎng)成了急躁、無(wú)耐性、軟弱，膽怯、孤僻、抑郁等的性格。

    母愛(ài)是孩子情感的搖籃、性格的基礎(chǔ)。母愛(ài)奠定了孩子對(duì)美與丑、善與惡、是與非的基本認(rèn)識(shí)，是孩子情感和道德的原動(dòng)力。母愛(ài)的巨大的心理作用，是教育的強(qiáng)大動(dòng)力。它會(huì)推動(dòng)孩子迅速成長(zhǎng)。在充滿母愛(ài)的家庭里，孩子會(huì)從母親的眼神中看出母親的期待，這期待是一種神奇的力量，會(huì)推動(dòng)孩子積極向上。

     自幼享受母愛(ài)的人一生都會(huì)幸福！

3、家庭教養(yǎng)方式不正確

            孩子父親長(zhǎng)年在外，母親整日以打牌為主，父母均不關(guān)心孩子。這種重物質(zhì)輕心靈，重視身體健康輕視心理健康，不重視和孩子進(jìn)行情感交流的忽視型教養(yǎng)方式，會(huì)導(dǎo)致親子關(guān)系冷漠、疏離，使孩子內(nèi)心充滿了孤獨(dú)、失落和無(wú)助，情感空虛，沒(méi)有歸屬感。再加上孩子自身的內(nèi)向性格所致，導(dǎo)致孩子心靈錯(cuò)位，心理出現(xiàn)嚴(yán)重偏差。

4、  沒(méi)有建立很好的同伴關(guān)系

         孩子小時(shí)候沒(méi)有什么朋友，自?shī)首詷?lè)，沒(méi)有建立很好的同伴關(guān)系，

沒(méi)有學(xué)會(huì)如何與人相處，這也是孩子后來(lái)不能與同學(xué)建立良好人際關(guān)系的

     根源。

         同伴關(guān)系是兒童在交往過(guò)程中建立和發(fā)展起來(lái)的一種兒童之間的人際關(guān)系。它在兒童人格和社會(huì)性發(fā)展中起著成人無(wú)法取代的獨(dú)特作用。良好的同伴關(guān)系不僅可以促進(jìn)兒童的社會(huì)認(rèn)知和社會(huì)交往技能的發(fā)展，而且有利兒童自我概念的形成，可能滿足兒童歸屬和愛(ài)的需要以及尊重的需要，促進(jìn)兒童良好人格的形成，為孩子長(zhǎng)大后走入社會(huì)，建立良好的人際關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)。

5、  不注重親子關(guān)系的培養(yǎng)

       孩子的父母均不注重與孩子建立良好的關(guān)系，不經(jīng)常與孩子溝通，不了解孩子的所思、所想、所憂、所慮，不尊重孩子，總是當(dāng)著別人的面指責(zé)孩子，不關(guān)心孩子的心理需求，對(duì)孩子沒(méi)有耐心，對(duì)孩子的提問(wèn)應(yīng)付了事。

6、  不注重孩子生活能力的培養(yǎng)

      父母的忽視型教養(yǎng)方式，使孩子從小沒(méi)有接受很好的家庭教育訓(xùn)練，孩子的生活、自理能力不佳，導(dǎo)致孩子在入高中時(shí)，不能很好地處理生活方面的事情，使孩子更加自卑，再加上孩子不會(huì)與同學(xué)交往，故而不受同學(xué)的歡迎。

7、  孩子自身錯(cuò)誤的歸因方式

      由于缺少成人的指導(dǎo)，再加上孩子自身的性格以及一些負(fù)性事件的暗示，使孩子產(chǎn)生了錯(cuò)誤的歸因方式，把一切問(wèn)題的根源歸為自己的學(xué)習(xí)上，如“如果自己的學(xué)習(xí)不好，同學(xué)就不會(huì)排斥自己了”，也可能以逃學(xué)來(lái)獲得父母的關(guān)注與愛(ài)等等。

         還有諸如外界環(huán)境，孩子的生理原因，學(xué)校及同學(xué)的影響等等，在此就不一一列舉了。

         總之，孩子現(xiàn)在出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理問(wèn)題，除了給孩子進(jìn)行必要的心理治療外，家長(zhǎng)也要真正地從內(nèi)心發(fā)生改變，為孩子打造強(qiáng)有力的外部支持系統(tǒng)，與孩子共同面對(duì)，幫助孩子早日走出困境。u/6636/archives/2009/200910252349.html曉巖整理