那天，聽了視頻中心的《心理訪談》，其中有一個題為《要?dú)⒏赣H的兒子》看了讓我心潮起伏。故事講了一個父親在孩子小的時候非常稱職，在孩子的眼里父親是最高大，最勇敢，無所不能的人，孩子敬佩死父親了。可惜好景不常，在孩子7歲的時候，父親婚外戀，被孩子撞見了不該看見的一幕。從此，父親在孩子心目中的地位一落千丈，與母親相依為命。

母親為了孩子，忍氣吞聲地與丈夫過著貌合神離的日子。

兒子17歲來了，他實(shí)在看不下去了。就自作主張，讓爸爸媽媽離了婚。但孩子的內(nèi)心，卻被滿腔的仇恨控制了：他要?dú)⒌舾赣H！他每天在懷里揣著一把刀，并決定：放倒他！甚至還說：“我聽到他的名字都感到惡心，與他有關(guān)的任何事情我都覺得惡心！”

    我們暫且不論專家的解釋，單就孩子父親的行為做個評價。這位父親獲得如此的“款待”，實(shí)在是咎由自取，作為孩子的第一任老師，理應(yīng)做孩子的表率，讓自己在孩子心目中的高大形象銘刻在孩子的靈魂里。而如今，不但沒了尊重，而且反目成仇。這就是父親做人的失敗。電視里拋妻棄子的父親屢見不鮮，人到暮年，輾轉(zhuǎn)回來尋求原諒的也不少。雖然最后均有抱頭痛哭的圓滿結(jié)局，但那只是原諒，并不代表孩子還能找回兒時對父親的崇敬。那一個完美高大的形象，在父親絕情的時候已經(jīng)徹底坍塌了。孩子給他的，是對一個風(fēng)燭殘年老人的同情和一個子女應(yīng)盡的責(zé)任。當(dāng)子女背著同情和責(zé)任的招牌來接受你，那滋味是不是比死都難受呢？

還有的父母，天天教育孩子尊重別人，而自己卻分著高低貴賤。請看一孩子的作文片段：“我父親對我很好，但我看不起他。他是單位的辦公室主任，找他的人自然很多。每當(dāng)局長或其他當(dāng)官的來了，他總是笑容滿面，熱情接待；而如果是一般人來求他辦事，他則蹺起二郎腿打官腔，或者愛理不理地冷落別人……爸爸這樣的兩副面孔實(shí)在讓我看不慣!”

有的家長，表面教育孩子愛國愛民，私地里卻占國家便宜。記得關(guān)承華老師講座里有這么一個細(xì)節(jié)：她去走訪一家長，這家長剛剛裝修了新房，她帶著關(guān)老師去炫耀，竟恬不知恥說：“你看，這房子裝修得這么高檔，全是我上班時間溜出來收拾的！”

這是一個真實(shí)的故事， 5.12大地震后，學(xué)校號召學(xué)生捐款，某校一年級的學(xué)生回家跟媽媽要錢。媽媽不但沒給，還扔出一句話：“我還等他們捐呢！”當(dāng)老師在班上舉行募捐活動時，全班同學(xué)只有這個孩子沒上臺，老師忍不住問：“你怎麼不捐呢？”單純的孩子把媽媽的話原原本本地告訴了老師。在家長會上，老師委婉地提起這件事，令這位家長無地自容。但她還對別人說：“早知道會這樣，我就不說這句話了！”

有的家長報著混日子的消極心態(tài)，不想多干活卻想多拿獎金,甚至有人想方設(shè)法調(diào)工作，最好是不上班光拿工資的那種。上班只想混工資，不思進(jìn)取，更沒有積極向上的精神。有一母親就屬于最后那一種。她終于能不上班拿工資了。終于能整天坐在麻將桌上享受舒服日子了?？墒呛⒆硬桓闪?，他看見媽媽整天舒服至極，對學(xué)習(xí)漸漸松懈了。當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)孩子的成績一落千丈時，大吃一驚。對孩子又打又罵。孩子邊哭邊說：“為什么你就能那么輕松，而我要這么沉重？

有的家長身居要職，卻貪婪成性，最終鋃鐺入。做為這樣的家長的孩子，是不是想找個地縫鉆進(jìn)去呢？

有的家長吸毒販毒，為了一己私利，殘害著自己的同胞；有的家長走私文物，為了自己，出賣著自己的祖國；有的家長喪失人性，拐賣僅僅幾歲的兒童，令多少家庭支離破碎……

試問，這樣的家長，有那一點(diǎn)能夠做孩子的表率？哪一點(diǎn)，值得孩子為你驕傲？哪一點(diǎn)，值得孩子尊重？這種卑劣行徑，對孩子的影響不外乎兩種：一是孩子跟著你學(xué)，你前腳走，他后腳跟；一是孩子從心底里瞧不起你，當(dāng)孩子瞧不起你的時候，你粗暴簡單的教育是不是同樣被槍斃了呢？

更可笑的是，孩子出了問題，這些家長不是反觀自身，而是把責(zé)任推向孩子，推向老師?？v觀古今，成大事的孩子，那一個父母是不思進(jìn)取，自私卑劣的？司馬遷的父親司馬談一直想編一部史書，可惜遭受迫害。臨終司馬談的遺言就是要兒子完成他的夙愿。司馬遷為了這個信念，在遭受殘酷的宮刑后，用整整十八年寫成了記傳體史書《史記》，為我國的歷史做出了不可估量的貢獻(xiàn)。知心姐姐盧勤，拯救過無數(shù)家庭，幫助過無數(shù)失足少年，光是徐力，就看過七次，最后又為徐力找了工作，這才安下了心。她有一個出色的兒子，難道我們會感到驚奇嗎？瘋狂英語的李陽老師，給了多少孩子學(xué)英語的信心，給了多少孩子溫暖。他到處都認(rèn)干兒子，干女兒，到處都是他幫助別人的蹤跡，這就叫成功人士！試想，做著知心姐姐的兒子，當(dāng)著李陽老師的女兒，有何等的自豪！

《家庭教育與家長》一節(jié)告訴我們：

家長的道德素養(yǎng)與家庭教育關(guān)系極大。它首先決定教育的指導(dǎo)思想、方向。其次，還決定給孩子樹立一個什么樣的榜樣，并以自己的榜樣引導(dǎo)子女堅持什么樣的生活道路，朝什么方向發(fā)展，做一個什么樣的人！

所以，為了孩子，家長在政治上應(yīng)該積極向上，具有正確的世界觀，堅定的信仰，崇高的生活目的，有理想，有追求，有高度的政治熱情和責(zé)任感。在政治思想上家長差之毫厘，孩子就可能謬之千里。家長說這社會出問題了，腐敗墮落，凡事都靠金錢和權(quán)力，沒錢沒權(quán)啥事都不要準(zhǔn)備干。孩子就在嘀咕，那我還念書干嘛，反正沒錢沒權(quán)！一旦失去正規(guī)的教育，孩子反社會的可能性就更大，出問題的幾率就大?？催^一則報道很長時間了：北京一出租車司機(jī)因為仇富，隨意在大街上亂撞，撞死撞傷很多人，可讓他沒想到的是，撞死的人當(dāng)中其中有一個也是出租車司機(jī)，家境比他更差，上有癱瘓老母，下有下崗妻子和三個幼小弱子，一家的收入全靠這輛出租車。他這才明白，自己犯了多么不可饒恕的罪行！

任何事物都有其兩面性，我們?yōu)槭裁床荒苻q證的看問題呢？我們?yōu)槭裁纯床坏侥切閲鵀槊裆嵘赖挠⑿勰兀覀優(yōu)槭裁纯床坏侥切┣逭疂嵉恼嬲母改腹倌?？為什么不能教育孩子用自己的智慧，去影響更多的人呢?span lang="EN-US">

在個人品質(zhì)方面，家長的影響就更深刻了。孩子年齡小，如果天天接觸的是父母的不道德行為，就會從父母的言談話語、行為舉止待人接物中體會到父母贊成什么，反對什么，喜歡什么，厭惡什么，并且總是努力做父母喜歡的事。時間長了，就會形成錯誤的道德價值觀念，在善惡、是非、榮辱等問題上迷失方向。家長的品格對孩子構(gòu)成一種巨大的教育力量，家庭教育其實(shí)就是人格的滲透。這力量，不是教科書和說教所能代替。它體現(xiàn)在家長的一言一行，一舉一動、一點(diǎn)一滴中。所以蘇霍姆林斯基說：“只有人格才能影響人格，只有性格才能養(yǎng)成性格。”

家長無時無刻不在充當(dāng)著孩子生活的導(dǎo)師，道德的教員。所以，家長無時無刻都得注意著自己的言行舉止，把自己最優(yōu)秀的一面努力地呈現(xiàn)給孩子，而不是給孩子一本反面教材，讓孩子跟著你來；更不要做出讓孩子難以置信的事來，以至于孩子瞧不上你。

最后，我要朗讀杰出教育家馬卡連柯給家長們的一段話：“你們自身的行為在教育上具有決定意義。不要以為只有你們同兒童談話，或教導(dǎo)兒童，吩咐兒童的時候，才教育著兒童。在你們生活的每一瞬間，甚至當(dāng)你們不在家的時候都教育著兒童。你們怎樣穿衣服，怎樣跟別人談話，怎樣談?wù)撈渌娜耍銈冊鯓颖硎練g欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報……所有這一切對兒童都有很大意義。你們態(tài)度神色上的一切轉(zhuǎn)變，無形中都會影響兒童，不過你們沒有注意到罷了。如果你們在家庭里粗野暴躁，夸張傲慢或酩酊大醉，再壞一些，甚至侮辱母親，那么你們已經(jīng)大大地害了你們的兒童，你們已經(jīng)對兒童教育得很壞了，而你們的不良行為將會產(chǎn)生最不幸的后果。父母對自己的要求，父母對自己家庭的尊敬，父母對自己一舉一動的檢點(diǎn)，這是首要的和基本的教育方法?！?span lang="EN-US">

希望父母們能時刻檢點(diǎn)自己，不至于混太背。u/xyls/archives/2009/2009119102153.html曉巖整理