如何讓孩子學(xué)會感恩（上）（盧靜）

（播放《感恩的心》）

親愛的家長朋友們，大家晚上好。歡迎各位家長在百忙之中抽出時間參加今天的家長學(xué)校舉辦的學(xué)習(xí)活動。首先請允許我代表寶安區(qū)家長學(xué)校，向各位家長能按時到會參加家長學(xué)校的課程表示衷心的感謝！我是家長學(xué)校的盧靜老師，今天家長會上我們將一同探討的課題是：如何讓孩子學(xué)會感恩

問題一  現(xiàn)在的孩子怎么了？

【案例一】小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生、研究生自殺事件屢屢發(fā)生

1、2006年2月25日，深圳衛(wèi)視＜鵬城夜話＞節(jié)目報導(dǎo)了一起發(fā)生在本月２２號深圳濱河中學(xué)的中學(xué)生跳樓的事件，一名１４歲的男生因中午在外就餐返校遲到，被老師罰站1小時。隨即在被老師訓(xùn)話后的幾分鐘內(nèi)便跳樓自殺了，經(jīng)搶救無效當(dāng)場死亡。之前只留下了一句話：為什么這個世界只有大人才能做裁判?。。?span lang="EN-US">

2、2006年春節(jié)剛過，廣州華南農(nóng)業(yè)大學(xué)開學(xué)的第一天（2月21日），一名大三的大學(xué)生跳樓自殺了。在接下來的一個多星期里，又發(fā)生了兩起研究生跳樓自殺事件。本已春意盎然的大學(xué)校園此時卻蒙上一層凄慘蕭殺的陰影。

3、2006年5月，一個晴朗而血色的清晨，一幕荒誕而真實的慘劇發(fā)生了。一名沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲虛擬世界的13歲男孩小藝（化名），選擇一種特別造型告別了現(xiàn)實世界：站在天津市塘沽區(qū)海河外灘一棟24層高樓頂上，雙臂平伸，雙腳交叉成飛天姿勢，縱身躍起朝著東南方向的大?！帮w”去，去追尋網(wǎng)絡(luò)游戲中的那些英雄朋友：大第安、泰蘭德、復(fù)仇天神以及守望者……卻留下了4封遺書給游戲中的“虛擬英雄”和4本記錄《神魔世界》游戲秘籍的筆記。

4、2008年4月3日，晚9時40分左右，深圳福田區(qū)益田村教苑中學(xué)初三（2）班女生小欣（化名）跳樓身亡。6月12日中午12點半左右,從福田園嶺新村園中花園D棟掉下一女生.據(jù)說是一高三學(xué)生,從24樓墜下.當(dāng)場身亡.。

5、2008年10月10日9時許，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院一名大一女生從宿舍四樓跳下，當(dāng)場死亡。有學(xué)生稱該女生為情所困選擇輕生。（金羊網(wǎng)-羊城晚報）

6、廣東工業(yè)大學(xué)2009年2月14日、16日續(xù)發(fā)生兩起學(xué)生跳樓事件

14日跳樓者為該學(xué)校物理學(xué)院光信專業(yè)學(xué)生，姓何，今年讀大一，是汕尾人。16日中午1時許，廣東工業(yè)大學(xué)大學(xué)城校區(qū)西十三樓宿舍樓一名剛從家返校的大三男生，從7樓樓頂跳下當(dāng)場身亡。跳樓身亡的學(xué)生姓黎，是環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院的大三學(xué)生，校方證實死者因失戀而跳樓自殺。

7、2008年12月4日，深圳大學(xué)一名約20歲的外語系女學(xué)生在自己的宿舍樓水房上吊身亡，據(jù)一名目擊的治安員介紹，該女生吊在水房的門框上。

8、深圳大學(xué)大三女生楊倩2009年9月15日從自家樓頂跳下，結(jié)束了自己年僅19歲的生命。其親友稱楊倩在迎接2009級新生過程中犯錯，遭受學(xué)校老師的嚴(yán)厲批評，情緒波動很大，在抑郁中跳樓自殺。

【評述】北京高校心理咨詢研究會秘書長藺桂瑞指出，我國已成高自殺率國家，有數(shù)據(jù)顯示，25%被調(diào)查學(xué)生想過自殺；15.3%中小學(xué)生曾計劃自殺，4.2%考慮離家。經(jīng)統(tǒng)計，如今中國的青少年的心理問題中有70%－80%是由家庭問題造成。

深圳新聞網(wǎng)

2008年10月10日，深圳18所學(xué)校調(diào)查：兩成受訪學(xué)生有自殺傾向

不同類型學(xué)校學(xué)生各種自殺行為的發(fā)生情況

深圳新聞網(wǎng)訊   記者從深圳市疾病控制中心獲悉，近期疾控中心進(jìn)行的一次覆蓋市級直屬的18間學(xué)校針對青少年心理調(diào)查的結(jié)果顯示，兩成受訪的青少年有自殺傾向。據(jù)了解，調(diào)查覆蓋市級直屬的18間學(xué)校，其中初中8間（重點3間），高中6間（重點3間），職中2間，大學(xué)2間；調(diào)查人數(shù)4350人，受試學(xué)生的年齡在11～23歲之間，平均年齡15歲。調(diào)查主要發(fā)現(xiàn)了青少年的心理障礙和自殺相關(guān)行為兩大問題。

她透露說，過去12個月里，有12.1%的受試學(xué)生曾考慮過自殺，6.6%的學(xué)生做過自殺計劃；2.2%的學(xué)生采取措施試圖自殺。在不同類型學(xué)校間，初中生、高中生在考慮自殺、做過自殺計劃、采取措施試圖自殺三方面的發(fā)生率均明顯較高，自殺行為的發(fā)生為什么是這樣呢？！為什么自殺的悲劇屢屢發(fā)生呢？！

現(xiàn)在這些孩子啊，到底怎么了？！這太不珍愛自己的生命了。跳樓，是件好玩的事情嗎？！曾有人聲稱：死亡也是人的一種權(quán)利。但別忘了，有句話說得好：“為了愛自己的人和自己所愛的人，活著也是一種責(zé)任！”生命正該絢爛的時候卻想不開，選擇死亡的孩子們可曾想過自己的父母，白發(fā)人送黑發(fā)人的時候那種悲慟欲絕？！

【案例二】 11歲女生寫下萬言情書，卻不與父母交流溝通

“小學(xué)生為何無權(quán)戀愛？何況我已經(jīng)為了他付出很多。對于我來說，心理上覺得很沉重，是這種‘付出’——的失??？我覺得自己心理圍墻再不修補(bǔ)的話，我沒過幾個月，不不，不是幾個月，是幾個星期，是幾天，不再用他的愛情甘露滋潤一下的話，100％明天見到我的地方便是棺材里，骨灰盒里。”

以上這段話是摘自哪本言情小說嗎？不是。而是出自廣州一名年僅11歲的小學(xué)五年級名叫小燕女生之手。小燕在她的萬言情書里詳盡地記載了她喜歡同班男生小強(qiáng)的復(fù)雜情感歷程和深厚友誼，她與朋友間無話不談、甚至形影不離，但對父母卻不愿袒露心跡，父母對女兒的思想全然不知。

【評述】正處在花季年華小女孩本來是天真爛漫的，但卻為情所困，不能自拔，甚至想到自殺了結(jié)剛剛萌發(fā)的人生，而父母卻渾然不知，這難道只是孩子的原因嗎？

【案例三】流行在校園里的恐怖童謠：

太陽當(dāng)空照，骷髏對我笑。小鳥說：早早早，你為什么背上炸藥包？我去炸學(xué)校，老師不知道。一拉弦，一開弓，老師同學(xué)一起炸飛了。

【評述】多么可怕的童謠呀。如今很多類型的童謠在校園里很流行，或許，我們對這種貌似搞笑的童謠只是會心的一笑，認(rèn)為那只不過是小小年紀(jì)的一種心情的宣泄，但是，我們不想想，這種童謠會不會在孩子幼小的心靈中布下了一個巨大的陰影，埋藏了一顆令人恐怖的定時炸彈呢？對這種現(xiàn)象，如果不加正面引導(dǎo)、不加制止，任其發(fā)展的話，那簡直太可怕了，那就是我們教育的悲哀，也是人類命運(yùn)的悲哀。

一、           什么是感恩

感恩，是一個人善心、愛心、良心的綜合表現(xiàn)，不僅是道德的根本，而且是社會公德的根基。感恩是人際關(guān)系的第一臺階，是做人的基本要求，是關(guān)心他人、熱愛祖國等品德形成的起點。要學(xué)會感恩，首先要學(xué)會感動。

二、           當(dāng)前的社會現(xiàn)狀

今年母親節(jié)，廣州市少年宮和《都市人·成長》雜志公布了“關(guān)于家長和孩子對感恩的理解”的調(diào)查結(jié)果。調(diào)查顯示，84%的家長認(rèn)為現(xiàn)在的孩子不懂得感恩，59%的家長認(rèn)為“孩子不懂得感恩”的主要原因是父母過于溺愛；而在孩子的心目中，“幫父母做家務(wù)”和“等長大了贍養(yǎng)父母”是最能表達(dá)感激之情的方式，而“幫父母洗腳”和“給父母磕頭”是孩子們最不愿意做的。

悲劇一：感恩的泯滅，罪惡的手伸向親人和身邊的人

1、包頭市一個16歲退學(xué)在家的少女張娟(化名)為了帶兩個男孩回家睡覺，嫌她77歲的奶奶礙事，先是打了奶奶兩個耳光，然后用左手掐奶奶的脖子，右手把棉被捂在奶奶的頭上。連掐帶捂，長達(dá)十幾分鐘，導(dǎo)致老人窒息而死……　

張娟殺害撫養(yǎng)其長大的奶奶的行為，手段極其殘忍，令人發(fā)指！而她明知奶奶死了卻并不悲傷，仍若無其事，當(dāng)一位警官給她帶上手銬時，她還問“我什么時候能回家呀？”奶奶慘死在自己手上，她一點也不感到愧疚和難過，

2、《中國青年報》報道，一15歲少年舉刀向自己的母親砍了46刀。是因為母親阻止他在家里拿錢上網(wǎng)。圍繞這一話題，不少人議論紛紛，多數(shù)人的意見是，問題的根源是父母對孩子教育方式不對。這些人的假設(shè)是，如果母親對孩子不那么嚴(yán)厲，如果母親給孩子多一些溝通，如果母親不是采取粗暴的方式管教孩子，……幾乎所有的指責(zé)統(tǒng)統(tǒng)指向母親。

對這種單向指責(zé)，我確實不敢茍同。我認(rèn)為，且不說母親對這個孩子的生活一直照顧很好，如何為怕他上網(wǎng)等等操心擔(dān)心等，單說這砍向母親的46刀，就讓人無論如何都沒法原諒，因為，15歲，已畢竟是一個應(yīng)該明白事理的年齡。在他的心中，如果有一點感恩的火星，我相信他就無法把屠刀舉向母親。不需要其他任何理由，只有一點就已足夠，這就是母親15年的養(yǎng)育之恩。

3、2000年1月17日，浙江省金華市第四中學(xué)高二學(xué)生一名17歲中學(xué)生徐力,因不堪忍受學(xué)習(xí)重負(fù)殺死生母吳鳳仙。

4、廣東省清遠(yuǎn)市連州中學(xué)一高三男生，2008年11月26日持刀將其奶奶和姑媽殺死.，11月27日該生按時到學(xué)校上課，被警察抓獲，被捕時從書桌拿出作案時用的刀，上面還帶有血跡.。

5、馬加爵15歲時想殺父
   馬加爵15歲時因父母吵架就想殺父！馬加爵15歲的時候，聽見父母爭吵，就想把父親殺死，并且還分析，如果15歲殺死父親，要判10年，這樣刑滿釋放時就25歲了，不劃算。還有一次，馬加爵與奶奶一起看電視時，奶奶要看這個臺，他要看那個臺，結(jié)果這個小爭執(zhí)卻讓他對老人產(chǎn)生了怨恨心理，并在筆記本上寫了“恨！恨！恨！”

悲劇二：感恩的缺失讓英雄流血亦流淚

1、在沈陽打工的青年韓磊在丁香湖游泳時，突然聽到喊救命聲，一男青年在水中掙扎。韓磊游了300多米，奮力將落水者托出水面，在將落水者送到岸邊時，卻被突如其來的大浪卷得不見蹤影而意外身亡。韓磊的家人、目擊者以及當(dāng)?shù)卣跒轫n磊申報烈士時，唯獨缺少獲救者的證明。盡管家人四處張貼尋人啟事，盡管當(dāng)?shù)氐膱蠹?、電視等媒體連續(xù)十多天跟蹤報道消息，呼吁獲救者站出來，但半個月過去了，獲救者始終未露面。所有人的期盼，變成了一種凄涼的等待。

2、因救了19人而犧牲的重慶開縣農(nóng)民金有樹，他救的人當(dāng)中，沒有一個來參加他的葬禮，甚至有的被救者竟說他救人是為了得獎金。

3、深圳著名歌手叢飛，11年耗費(fèi)300萬元，資助178名貧困孩子上學(xué)身患癌癥的他在生命垂危時，那些曾受他資助的學(xué)生，竟然沒有一個人來看望他，更不用說幫助他。這其中就有好幾個讀完大學(xué)并有了一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，還有好幾個就在深圳的。新聞披露后，那些正在接受他資助的學(xué)生及其家長，竟抱怨：“你不是說供我們到大學(xué)畢業(yè)嗎？現(xiàn)在不坑人嗎？這不由得使我聯(lián)想到當(dāng)今社會，受環(huán)境的影響，對孩子的教育出現(xiàn)了問題，正常教育往往被異化了，造成大部分孩子自私、狹隘、霸道、不容人、不講道理，缺乏或者沒有愛心，不知道也不懂得關(guān)心他人。個別孩子對于社會的恩惠，表現(xiàn)為麻木不仁、渾然不知，甚至在受到別人的資助或幫助時，因得不到滿足，而要指責(zé)和埋怨他人，更甚者有對社會心生無端的仇恨心理。

4、小娟得到深圳市民的熱心捐款，為其治病，但是這個女孩子反而拿著錢回到老家，為了這事媒體也是多方追蹤報道，但是我們看到的是小娟那振振有詞的為自己辯護(hù)。她的這一舉動，讓那些幫助過他的人感到寒心。

5、湖北5名貧困大學(xué)生受助不感恩被取消資格，受助一年多，沒有主動給資助者打過一次電話、寫過一封信，更沒有一句感謝的話，襄樊5名受助大學(xué)生的冷漠，逐漸讓資助者寒心。

6、一位歸國的老華僑想資助些貧困學(xué)生，于是，在有關(guān)部門的幫助下，給多個有受捐助需要的學(xué)生每人寄去一本書，隨書將自己的電話號碼、聯(lián)系地址以及郵箱等一同寄出。家人很不理解老人的“摳門”：一本書也算資助？在家人的不解中，老人一直焦急的等待著什么，或是守在電話旁、或是每天幾次去看門口的信報兜、或是上網(wǎng)打開自己的郵箱。直到有一天，一位收到書的學(xué)生給老人寄來祝賀節(jié)日的卡片（也是唯一與老人聯(lián)系的一位），老人高興極了，于當(dāng)日給這位同學(xué)匯出了第一筆可觀的助學(xué)資金，同時毅然放棄了對那些沒有反饋消息的學(xué)生的資助。這時家人才明白，老人是在用他特有的方式詮釋 “不懂得感恩的人不值得資助”的道理。從故事當(dāng)中，我們不難看出，現(xiàn)在的孩子懂得感恩的為數(shù)不多。

曾經(jīng)在社會上引起爭議《一位辛酸父親的信》，譴責(zé)兒子考上大學(xué)之后，除了索要生活費(fèi)之外，其他的問候從來沒有

一位辛酸父親的信

親愛的兒子：

　　盡管你傷透了我的心，但你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大學(xué)，成為我們家?guī)状锍龅奈ㄒ灰粋€大學(xué)生之后，心里已分不清咱倆誰是誰的兒子了。從扛著行李陪你去大學(xué)報到，到掛蚊帳縫被子買飯菜票甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來是天經(jīng)地義的，你甚至感覺你這個不爭氣的老爸給你這位爭氣的大學(xué)生兒子服務(wù)，是一件特沾光特榮耀的事。

　　的確，你考上大學(xué)，你爸媽確實為你驕傲。雖然現(xiàn)今的大學(xué)生也不一定能找到工作，但這畢竟是你爸媽幾十年的夢想。我們那陣，上大學(xué)不是憑本事考的，要看手上的繭子和出身成分，有些人還要用貞操和人格去換。這也就是我們以你為榮的原因。然而，你的驕傲卻是不可理喻的。在你讀大學(xué)的第一學(xué)期，我們收到過你的3封信，加起來比一份電報長不了多少，言簡意賅，主題鮮明，通篇字跡潦草，只一個“錢”字特別工整而且清晰。你說你學(xué)習(xí)很忙，沒時間寫信，但同院里你高中時代的女同學(xué)，卻能收到你洋洋灑灑幾十頁的信，而且每周一封。每次從收發(fā)室門口過，我和你媽看著你熟悉的字，卻不能認(rèn)領(lǐng)。那種痛苦是咋樣的，你知道嗎?

　　后來，隨著你讀二年級，這種痛苦煎熬逐漸少了，據(jù)你那位高中同學(xué)說，是因為你談戀愛了。其實，她不說我們也知道，從你一封接一封的催款信上我們能感受到，言辭之急迫、語調(diào)之懇切，讓人感覺你今后畢業(yè)大可以去當(dāng)個優(yōu)秀的討債人。

　　當(dāng)時，正值你媽下崗，而你爸微薄的工資，顯然不夠你出入卡拉OK酒吧餐廳。在這樣的狀況下，你不僅沒有半句安慰，居然破天荒來了一封長信，大談別人的老爸老媽如何大方。你給我和你媽心上戳了重重一刀，還撒了一把鹽。最令我傷心的是，今年暑假，你居然偷改入學(xué)收費(fèi)通知，虛報學(xué)費(fèi)。這之前，我在報紙上已看到這種事情。沒想你也同時看到這則新聞，一時間相見恨晚，及時嫻熟地運(yùn)用這一招，來對付生你養(yǎng)你愛你疼你的父親母親。雖然，得知真相后我并沒發(fā)作，但從開學(xué)到今天，兩個月里，我一想到這事就痛苦，就失眠。這已經(jīng)成為一種心病，病根就是你—————我親手撫養(yǎng)大卻又倍感陌生的大學(xué)生兒子。不知在大學(xué)里，你除了增加文化知識和社交閱歷之外，還能否長一丁點善良的心？

諸如此類不懂得感恩的現(xiàn)象在我們的生活中已經(jīng)屢見不鮮，下面是一組來自當(dāng)代學(xué)生的現(xiàn)場調(diào)查，我們一起來看看：

調(diào)查一：你懂得感恩父母嗎？

菲菲（女，小學(xué)六年級學(xué)生）

    “從沒想過感恩，覺得離自己挺遙遠(yuǎn)的，爸媽愛我是因為我是他們的孩子，撫養(yǎng)我也是他們的責(zé)任，感恩應(yīng)該是我長大以后的事,是他們老了，走不動的時候才該考慮的問題吧?！?span lang="EN-US">

楊陽（女，小學(xué)五年級學(xué)生）

    “想過，可是父母好像覺得沒必要，總是反復(fù)地叮囑我把心思用在學(xué)習(xí)上，少考慮其他的雜事，還說‘只要你刻苦學(xué)習(xí)，高考的時候考個重點大學(xué)就是對我們最大的安慰’，我也就不再想了?！?span lang="EN-US">

小成（男，大一學(xué)生）

   “知道這么個道理，可沒實踐過，不知道應(yīng)該做什么來孝順父母，他們對我的想法也不以為然，說那是以后的事。我上大學(xué)報到也是老爸老媽親自送來，我都成人了，他們還是對我這也不放心，那也不放心，我只能享受著他們的愛卻無能為力。”

調(diào)查二：你知道感恩老師嗎？

高曄（男，初三學(xué)生）

“感謝有一點吧，他們教我們知識，都說一日為師終身為父嘛?？稍捰终f回來了，老師的職責(zé)就是‘傳道授業(yè)解惑’，況且他們還憑當(dāng)老師這個職業(yè)吃飯呢，我們交學(xué)費(fèi)給他們，他們就應(yīng)該努力傳授知識給我們，這是公平交換?！?span lang="EN-US">

這些學(xué)生的話都很實際，我們在生活中也常常聽到這樣的話，從中不難看出，當(dāng)今社會感恩之心的嚴(yán)重缺失。雖然我們在孩子的學(xué)生作文里也時常見到諸如“生病了媽媽背我去醫(yī)院；放晚學(xué)了，爸爸風(fēng)雨無阻接我回家 ……等表達(dá)感恩之心的情節(jié)，甚至很被打動，可現(xiàn)實中又有幾個子女能真正感知父母的艱辛呢？感恩在孩子的眼里已經(jīng)成了一種喊喊的高調(diào)。

三、感恩意識缺失的狀況分析

現(xiàn)在的孩子不懂得感恩，這已經(jīng)是一個不爭的事實。那么，是什么原因使得孩子們喪失了這最根本的感恩之心呢？從上面的調(diào)查發(fā)言，我們不難看出，這和我們的教育方式不無關(guān)系。

第一，首先父母無微不至的愛是感恩之心喪失的主要原因

    現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長只會一味地付出，不求孩子的任何回報，缺乏讓愛在孩子身上再生的教育意識，結(jié)果孩子不懂得什么是愛，認(rèn)為讓自己過上舒適的生活是父母的責(zé)任，是天經(jīng)地義的。因而他們得到的愛越多，給予父母、他人、社會的愛越少。

相當(dāng)多的孩子“飯來張口”，不知道怎樣回報親恩。——調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對“在家吃飯時，你是否會給父母盛飯”的問題，僅有45.2%的學(xué)生經(jīng)常這樣做和偶爾為之的占37.6%，想盛不讓盛和幾乎不盛的占17.2%。能經(jīng)常幫父母做些力所能及的家務(wù)的學(xué)生只有45.9%，訪談中，我們還發(fā)現(xiàn)學(xué)生們并不認(rèn)為幫父母做飯、向父母問候就是孝心的體現(xiàn)。再如，“當(dāng)父母出門時，你是否會叮囑他們路上小心，并且為他們擔(dān)心”，認(rèn)為無所謂的占8.3%，心里擔(dān)心但不說出來的占23.6%，至于“當(dāng)父母勞累了一天回家后，你是否會主動給他們?nèi)嗳嗉缁虼繁场?，?span lang="EN-US">72%的學(xué)生的回答也是“否”。有好東西讓父母先吃的只有42%。透過這些現(xiàn)象不難看出，我們的孩子都愛自己的父母，但在現(xiàn)實生活中往往不懂得感恩，不知道回報，他們認(rèn)為父母為他們所做的一切都是理所當(dāng)然的，對家長的一切付出表現(xiàn)得既坦然又淡然，缺乏一顆感恩知足的心，回報他人的意識淡薄，感謝他人的言語和行動匱乏。

第二，溝通的缺失，也是孩子感恩之心喪失的重要原因

部分孩子缺乏“感恩”情懷，對他人的關(guān)愛熟視無睹?！跍y試中，對“父母經(jīng)常利用某個時機(jī)教育你，你對此態(tài)度如何”問題的回答，整體情況較好，選擇“感謝父母的一片愛心”的占總?cè)藬?shù)的63.7％；選擇“嫌父母嘮叨、不耐煩”及“裝作沒聽見”的占11．13％，“認(rèn)為對的才聽”占24.8％，父母出于對孩子的關(guān)心，利用時機(jī)教育孩子，本在情理之中，孩子卻“不耐煩”，或“裝著沒聽見”，并不體諒“父母心”，可見父母與孩子之間的溝通渠道并不是暢通無阻的，部分孩子不能正確理解父母的苦心與關(guān)愛。

第三，家庭教育“德智”天平傾斜，感恩教育被忽視。

父母給孩子從小開始就確立了“讀好書”就是最好報答的價值觀，而潛移默化中，孩子也自然就形成了“讀好書”就是對父母最好報答這樣的價值觀。——現(xiàn)在的父母文化程度都比以前提高了許多，社會競爭和生活壓力的加大，使得他們都很重視子女的文化教育，以致過度強(qiáng)調(diào)了功課而淡化了品德，以致在教育孩子上出現(xiàn)偏差。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有85%的學(xué)生認(rèn)為對父母最好的回報就是好好學(xué)習(xí)，考出好成績；有25%的學(xué)生在與父母分享好吃的食物時，父母出于憐愛而推托拒絕；想做家務(wù)但家長怕因此影響學(xué)習(xí)而不讓做的占51%。凡事替孩子包辦，好吃的留著，書包替孩子背著，家務(wù)不讓孩子碰著，有的學(xué)生飯還要大人喂著。家庭教育的德智天平已經(jīng)出現(xiàn)了傾斜，感恩教育被現(xiàn)代父母所忽視。孰不知，在過分呵護(hù)中成長起來的孩子怎能學(xué)會感恩？