時(shí)間：2010年3月18日20:30—22:00

地點(diǎn)：呱呱視頻社區(qū)的“中華家庭教育講堂”房間

人員：中華家庭教育咨詢中心專家團(tuán)隊(duì)及部分家長

主持：朱晶晶

內(nèi)容：《我該怎么和孩子說》

詳情：

一．案例提供：程桂芹老師

二．案例地址：/u/6470/archives/2010/201031722940.html

各位指導(dǎo)師對案例進(jìn)行分析研究后，專家老師紛紛上麥發(fā)表自己的指導(dǎo)建議

高文東：

1、開學(xué)到現(xiàn)在，回家從不見他學(xué)習(xí)，我心急。作為家長都希望孩子能抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)，往往您的想法和孩子的想法有沖突，家長要理解學(xué)習(xí)是孩子的事，孩子已經(jīng)上高中了，只要是稍微自覺一點(diǎn)兒的孩子，懂得為什么要學(xué)習(xí)，都知道這個(gè)道理，孩子不會不知道學(xué)習(xí)的重要性。所以，道理她都懂，不要經(jīng)常在孩子面前談?wù)搶W(xué)習(xí)的事情，不停的嘮叨、說教、催促，恐怕只會引來孩子的反感，給孩子帶來壓力。

2、租房問題，既然家長說很信得過那個(gè)爸爸，那就可以放手，而且孩子們在一起學(xué)習(xí)可能更有動力，他會安排自己的事情，家長不要總是讓孩子在自己的視野范圍，離開家長讓孩子體會生活也是一種教育。

3、對于回家晚的問題，我覺得家長可以找一個(gè)時(shí)間和孩子好好溝通一下，了解孩子為什么會這樣，傾聽孩子的心聲，是什么原因造成回家晚。如果是因?yàn)樯暇W(wǎng)問題，家長可以和孩子達(dá)成協(xié)議，規(guī)定上網(wǎng)時(shí)間，孩子說有時(shí)要和同學(xué)去網(wǎng)吧打游戲，那種感覺在家沒有。是不是在家里的時(shí)候家長總是限制孩子，孩子覺得不自在。希望這位家長朋友，放下你的憂慮，多關(guān)心孩子的生活，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，維持良好的親子關(guān)系，經(jīng)常和孩子談心（不要總說學(xué)習(xí)，一定要把孩子當(dāng)朋友，說點(diǎn)別的），多給孩子情感上的支持，給孩子提供一個(gè)安全快樂溫馨的家，孩子才會有動力和以更大的自覺性去完成自己的學(xué)業(yè)。

程桂芹老師認(rèn)為和高文東的想法差不多。

馬金龍老師的案例分析

四個(gè)問題

1、            除了關(guān)心學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注孩子的成長

2、            建議孩子家長和孩子改變溝通方式，采用成年人和成年人的溝通方式，不要以命令的方式。

3、            住校問題，自己認(rèn)為孩子不適合住校，原因很簡單，這個(gè)孩子的自立能力很差，按照學(xué)習(xí)時(shí)間來看，覺得學(xué)習(xí)時(shí)間不足。

4、            對孩子進(jìn)行感恩教育，強(qiáng)化孩子的責(zé)任心。

饒艷老師的案例分析

1、第一個(gè)問題贊成馬老師的說法，作為家長都很關(guān)心孩子，做得過度就會焦慮，不要把焦慮過多的表現(xiàn)給孩子，作為家長要心里多關(guān)注孩子，用心去交流。

2、不愿意和父母住，是家長應(yīng)該思考的問題，孩子需要空間，但是需要家庭的呵護(hù)，需要父母用自己的智慧去引導(dǎo)，改變自己的教育方式，去教育孩子。

3、孩子回家晚，家長可以慢慢引導(dǎo)，了解孩子莫過于父母，不要太關(guān)注孩子，該說的話說不該說得就不要再說了，大家的指導(dǎo)對于家長來說只是建議，家長要深思怎么做要自己衡量。

每個(gè)老師指導(dǎo)都是給家長的建議，怎么教育孩子是家長的想法，怎么做得看家長。

陳應(yīng)俊老師的案例分析

1、孩子學(xué)習(xí)是你自己的事情，家長要有更高的學(xué)習(xí)境界，你的孩子對于學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣有些方面做得不好，沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣，家長感到焦慮。

2、孩子住校好不好，我想假如住校對孩子有利，那你就去住，家長可以適當(dāng)引導(dǎo)，給孩子做參謀。

3、孩子管好自己才能成人成才，不是我們家長的教育。

肖慶蘭的案例分析

第一、從家長的敘述中可以看出，家長對孩子的期望值很高，不要對孩子有過多的憂慮，家長要放平自己的心態(tài)，以平和心對待孩子

第二、家長對孩子不肯放手哦，對孩子非常不信任，不放心，孩子的成長需要空間，我認(rèn)為孩子住校完全可以，如果家長都不相信自己的孩子，別人怎么相信孩子，孩子的自信也就沒有了，家長要讓孩子建立自己的信心。

建議：

一、不要對孩子的學(xué)習(xí)有太多的焦慮，只會給孩子起反作用。家長要放平自己的心態(tài)，孩子在平和的氣氛中才能有平和的心情、

二、家長要相信孩子，相信孩子的能力，不是孩子沒有能力，是家長不給孩子表現(xiàn)能力的機(jī)會。

家長要跟上孩子成長的腳步，就像饒艷老師說的那樣家長該學(xué)習(xí)了，只有學(xué)習(xí)了，才能跟上孩子的發(fā)展，走入孩子的內(nèi)心，了解孩子的想法。

下面是家長和指導(dǎo)師們在公屏上的討論

顧曉鳴對大家說：饒老師指導(dǎo)的具體，方法很好，和程老師指導(dǎo)的是互補(bǔ)的。 (21:23:13)

饒艷對大家說： 關(guān)心但不干涉：孩子隨年齡的增長，對父母的依賴會逐年遞減，有時(shí)為了彌補(bǔ)那種「失落感」和「被需要」的感覺，父母會付出更多的呵護(hù)與關(guān)心。但也容易造成孩子有被干涉、被束縛的感覺，若雙方的互動是彼此關(guān)心不干涉對方，讓彼此都有自己的自由空間。 (21:33:06)

張功領(lǐng)對大家說：對于青春期的孩子，與其說是“教育”，不如改為“影響”。“教育”的提發(fā)把孩子當(dāng)作了被動的接受，“影響”則體現(xiàn)了與孩子的共同成長。面對當(dāng)今時(shí)代青春期的孩子，我們的家長的“教育”確實(shí)是收效甚微的。 (21:39:26)

海韻對大家說：收集的個(gè)案很有代表性，但作為家長是挺難處理的，我覺得與孩子交流很重要，走進(jìn)孩子，親近孩子很重要。 (21:42:08)

正向朱珂對大家說的那樣，每當(dāng)我學(xué)會了站在孩子的角度去感受時(shí)，心里總是充滿了愧疚，我們一定要改變自己。謝謝饒老師！ (21:42:22)

饒艷對張功領(lǐng)說：過程中讓孩子少走彎路。也就說在教練的過程中，我們要像教練對運(yùn)動員那樣，不斷給孩子鼓勵(lì)，以身示范，讓自己不斷成為孩子的一面鏡子。讓孩子不斷能看到自己---自己在什么位置，怎么去努力—— (21:43:39)

饒艷對海韻說：對 給這位家長三個(gè)字：在 愛 教 。在--心在不是腦在；愛--真愛 孩子有沒有感覺到愛，感覺到愛就是真愛，孩子就會很輕松，教--教練。 (21:46:58)

顧曉鳴對簡杰說：兩個(gè)都不好都不對。與孩子的交流或者是教育，都應(yīng)該是平等民主，還要加上朋友式。這是現(xiàn)代育人的重要的理念與方式方法。 (21:47:05)

張功領(lǐng)對大家說：面對青春期的孩子，如果家長想讓自己在孩子的成長過程中起到作用，就要尋找機(jī)會和孩子互動，在活動中讓孩子自我教育，不談學(xué)習(xí)而贏得學(xué)習(xí)為家長的最佳選擇。 (21:48:02)

胡云慧對簡杰說：嚴(yán)父慈母，這里的嚴(yán)和慈都要把握好度，不審時(shí)度勢，那么這樣的嚴(yán)父慈母就是錯(cuò)誤的 (21:48:46)

胡云慧對簡杰說：嚴(yán)父，如果只強(qiáng)調(diào)嚴(yán)，注重嚴(yán)，那么這個(gè)嚴(yán)只能使孩子怯懦和失去自信，讓孩子感覺不到父親的愛 (21:50:57)

胡云慧對簡杰說：慈母，如果只強(qiáng)調(diào)慈，那么過度就會變成溺愛，在孩子面前失去權(quán)威和自我的盲目的愛，同時(shí)也會讓孩子失去自我 (21:52:17)

張功領(lǐng)對大家說：不要怕孩子犯錯(cuò)誤。對于以前總是包辦代替缺乏適應(yīng)能力的孩子，有時(shí)不犯錯(cuò)誤就很難有突破，錯(cuò)誤有時(shí)能成就未來。 (21:52:26)

饒艷對大家說：教育只能是引領(lǐng)，不能是教導(dǎo)、教訓(xùn) (21:55:01)

中心首席專家程桂芹老師負(fù)責(zé)跟蹤個(gè)案。我們大家一起期盼著家長和孩子有一個(gè)很好的溝通方式，找到和孩子聊天的氣氛，早日走出困境。

Re:2010年3月18日咨詢個(gè)案活動報(bào)告（高文東） [ 2010-3-19 9:06:34 | By: beijingsunny ] 感謝所有參與的老師和家長朋友們的，讓我們一起成長。 感謝文東老師全面的記錄。

Re:2010年3月18日咨詢個(gè)案活動報(bào)告（高文東） [ 2010-3-18 23:44:20 | By: 肖慶蘭(游客) ] 高老師的報(bào)道如此全面快速，真是越來越棒了，看到您快速的成長，為你高興。好好向你學(xué)習(xí)，努力提升自己！