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    教育的力量(陶道武)

    (2010-03-28 10:05:00)   [編輯]
        不看不知道,一位偉大的媽媽,因為浪子回頭,讓自己的兒子學(xué)了《弟子規(guī)》。孩子徹悟了,孩子開始反省自己,準(zhǔn)備重新活一回。而這個孩子曾被13所學(xué)校開除,平均每學(xué)期一所學(xué)校,欺負(fù)老師,打架砍人,上網(wǎng)成癮,是派出所的常客,幾次差點(diǎn)走進(jìn)監(jiān)獄的大門,幾次因為飆車差點(diǎn)喪命。

        說來自己也是已到不惑之年的成熟男人了吧,可對這個視頻我是流著淚看完的,我一方面感受到母愛的偉大,對自己孩子20多年的不離不棄,終于盼到孩子回頭,而且懂得孝敬父母感恩社會。另一方面能夠體驗到浪子回頭之不易,重新做人需要勇氣與堅持,需要與自己的過去說再見,恐怕也不是一件很容易的事情,需要當(dāng)事者更多的來自內(nèi)心的痛苦的抉擇!

        更為重要的是讓我認(rèn)識到了教育的力量,我原來一直以為教育不是萬能的,教育也許只能做些改良運(yùn)動,想通過教育完全改變一個人,我沒想過,也許心里一直認(rèn)為是不可能的。這個案例讓我感受到了現(xiàn)實的教育的真正力量,一本《弟子規(guī)》,就能改變一個人,信不信由你!

        既然這樣一個孩子都能在母親的堅持下,找到正確的方法把孩子教育成人,我們的家長還用擔(dān)心自己的孩子嗎?當(dāng)然,我們一方面要看到教育本身能為我們孩子提供成長支持,助孩子成人成才成功,我們還應(yīng)看到案例中的媽媽為此付出的努力與辛苦,是媽媽的用心堅持,對癥下藥,智慧幫助,終于讓孩子重見光明,讓孩子認(rèn)識到自己人生的方向與應(yīng)有的價值。

        我們的孩子也許沒有這個孩子的問題那么嚴(yán)重,我們也許只要用心學(xué)習(xí),就能更好地引導(dǎo)孩子,我們也許不需要那位母親承受那么多,就可以教育好自己的孩子。但有一點(diǎn),孩子的錯誤是嚴(yán)重的,幾乎是不可逆轉(zhuǎn)的,這位偉大的母親利用教育的力量,為孩子實現(xiàn)了成功逆轉(zhuǎn)!同時,我們的家長也應(yīng)該清醒的認(rèn)識到,我們的孩子沒有那么嚴(yán)重的問題,我們能夠?qū)⒆哟嬗心欠菽托呐c期待嗎?還有,我們能夠適時地把握孩子的教育良機(jī)嗎?

        當(dāng)然,我們也不能等到孩子出了大問題了,再來教育,這樣教育的難度就會增加許多。我們從這個案例中應(yīng)該吸取的是什么呢?

        1、充滿信心

        對教育充滿信心,就是對自己的孩子充滿信心,孩子就多了一份成功的希望與期盼。

        2、貴在堅持

        我們教育孩子不能想起來就教育,那是心血來潮,那是忽冷忽熱,那還是沒把孩子的教育問題擺在家庭中應(yīng)有的高度,孩子從中能夠體察到你對他的關(guān)愛程度。

        3、方法得當(dāng)

        案例中的媽媽原來的教育不成功在于自己的方法不對,比如打罵孩子,以及沒有認(rèn)識到孩子的青春期逆反心理等。后來孩子出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī),在于媽媽的方法對頭。比如媽媽巧妙地利用了孩子的逆反心理,孩子與媽媽賭氣,卻使自己發(fā)生良性發(fā)展。另外,媽媽當(dāng)時也沒有提出過高的要求或直接告訴孩子要怎么樣,而是讓孩子自己看《弟子規(guī)》的內(nèi)容,讓孩子自己去感悟,去反思自己。

        4、擇機(jī)而教

        方法的對錯是要考慮時機(jī)的。同樣的方法用在不同的人身上或同一個人用在不同的階段,其教育效果是不同的,甚至是相反的。案例中兒子多次提到母親的偉大與智慧,除了母親的付出巨大,用心良苦之外,再就是母親在一直在尋找與等待最佳的教育時機(jī)。這也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。

     
     
     
    Re:教育的力量(陶道武)
    [ 2010-3-26 17:46:50 | By: xiange2008(游客) ]
     
    xiange2008(陶老師不但善于學(xué)習(xí),而且還善于反思,手筆真快??!
    u/6317/archives/2010/201032616232.html曉巖整理

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    寫得好

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