今晚團(tuán)隊(duì)交流，孩子行為問(wèn)題分析第1、2講。很遺憾，中間老是有同學(xué)家長(zhǎng)電話(huà)，錯(cuò)過(guò)了大家的精彩發(fā)言。

關(guān)于這兩講，網(wǎng)癮和逆反，在我們團(tuán)隊(duì)中，好幾個(gè)人都為孩子的這兩個(gè)問(wèn)題苦惱過(guò)。我認(rèn)為究其成因，正如課程中所歸納：家長(zhǎng)的過(guò)分嘮叨、權(quán)威意識(shí)、冷漠的親情、過(guò)高的期望等，到了青春期以后，家長(zhǎng)過(guò)去常用的這套不管用了，孩子會(huì)造反。

作為我來(lái)說(shuō)，過(guò)去最大的問(wèn)題就是自以為是，在根本不了解網(wǎng)絡(luò)游戲，不解電視或者漫畫(huà)那些孩子感興趣的東西的時(shí)候，在根本不了解孩子心理需求和個(gè)性發(fā)展的時(shí)候，就武斷地認(rèn)定這些東西都是不好的，不允許孩子去觸碰的。這種武斷的態(tài)度實(shí)際上破壞了與孩子之間建立良好溝通的可能性。良好的關(guān)系在教養(yǎng)孩子的過(guò)程中實(shí)在太重要了，借用課程文本所說(shuō)：良好的親子關(guān)系+管教=順?lè)?/span>    惡劣的親子關(guān)系+管教=逆反

我認(rèn)為，我們管教孩子或者責(zé)罵孩子，前提是先把孩子的問(wèn)題搞清楚，孩子大多還是講道理的，如果你把他的問(wèn)題說(shuō)準(zhǔn)了，確實(shí)讓他感到是他自己做錯(cuò)了，那么你打他罵他，他其實(shí)是會(huì)接受的。所謂心服口服，如果孩子心里不服，那么打也好罵也好哭也好，不用起到任何作用。

當(dāng)孩子迷上游戲，家長(zhǎng)面臨的一個(gè)重要問(wèn)題，就是如何轉(zhuǎn)移他的興趣點(diǎn)，有些家長(zhǎng)聽(tīng)專(zhuān)家說(shuō)，要接納孩子的現(xiàn)狀，于是就放手不管教，其實(shí)這里面不光是一個(gè)接納，更要有引導(dǎo)。你得告訴孩子，什么東西是更有趣的，更能給他帶來(lái)成就感的，要努力去解孩子的需求，彌補(bǔ)缺失。

我記得當(dāng)初為了淡化栩?qū)τ螒虻拿詰?，?hù)主經(jīng)常利用雙休日，帶他騎車(chē)去張公堤、去武大、去江灘散心，帶他打乒乓球、練單杠?？傊?，父母得想辦法，動(dòng)腦筋，不能光坐著不動(dòng)，干著急，或者等他自己覺(jué)醒，這太被動(dòng)了。事實(shí)上孩子變化快慢，是與家長(zhǎng)的智慧和強(qiáng)有力的引導(dǎo)分不開(kāi)的。

      如果孩子還在逆反中，很多問(wèn)題一直沒(méi)有解決，我覺(jué)得我們不能喪失信心，很少有孩子真的無(wú)可救藥了，因?yàn)檫^(guò)去我們也許做錯(cuò)過(guò)很多事情，但同時(shí)也還是有很多正確的地方，比如我們灌輸給孩子的一些基本的做人原則，那些正確東西同樣也是會(huì)潛移默化到孩子心里面的。所以現(xiàn)在即使孩子身上有很多問(wèn)題，那不代表他就一無(wú)是處了，我們要學(xué)會(huì)多看他身上的優(yōu)點(diǎn)，并且真心地去欣賞他的優(yōu)點(diǎn)。

在我們學(xué)了家庭教育這么多課程以后，明白了很多道理，不管一時(shí)之間孩子進(jìn)步的成效是否明顯，我們都要堅(jiān)持做好自己，堅(jiān)持按正確的方向去做正確的事，家長(zhǎng)的堅(jiān)持，一定會(huì)換來(lái)孩子的進(jìn)步。

Re:團(tuán)隊(duì)課程交流(唐聞) [ 2010-3-31 8:50:42 | By: 白雪(游客) ] 父母得想辦法，動(dòng)腦筋，不能光坐著不動(dòng)，干著急，或者等他自己覺(jué)醒，這太被動(dòng)了。事實(shí)上孩子變化快慢，是與家長(zhǎng)的智慧和強(qiáng)有力的引導(dǎo)分不開(kāi)的。 你總是能敏銳地找到問(wèn)題的關(guān)鍵，你強(qiáng)有力的行動(dòng)力都是讓我折服的地方。向你學(xué)習(xí)已不再是一句口號(hào)，要轉(zhuǎn)化為腳踏實(shí)地的行動(dòng)。這是昨晚交流我最大的收獲。很感謝你在繁忙中擠時(shí)間來(lái)發(fā)表的經(jīng)典感言！