問(wèn)題家長(zhǎng)造就問(wèn)題孩子

家長(zhǎng)來(lái)訪：孩子現(xiàn)在上初三，男孩，學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，特別是物理上次只考了十幾分。孩子是在初二時(shí)由于原來(lái)的那個(gè)學(xué)校班級(jí)里的同學(xué)都是在一起玩、班風(fēng)不好才轉(zhuǎn)到現(xiàn)在的學(xué)校的。

孩子上小學(xué)的時(shí)候，媽媽要求非常嚴(yán)格。在媽媽的心里，孩子就天生應(yīng)該是班里的第一第二名，只要不是這個(gè)成績(jī)，就嚴(yán)厲地批評(píng)。孩子小學(xué)低年級(jí)時(shí)成績(jī)還是可以的，但不能次次都達(dá)到媽媽的要求，因此孩子幾乎在媽媽的斥責(zé)中長(zhǎng)大。隨著成績(jī)的愈發(fā)下降，爸爸也忍不住地呵斥。

爸爸是軍隊(duì)的團(tuán)級(jí)干部，很有辦事能力。小學(xué)三年級(jí)時(shí)，孩子對(duì)他的表姐說(shuō)，自己將來(lái)不用發(fā)愁，爸爸就給安排好一切了。媽媽發(fā)現(xiàn)這個(gè)苗頭以后，總是反復(fù)灌輸爸爸不能安排、要靠自己的意識(shí)，但孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)依然不強(qiáng)。

孩子的性格很是內(nèi)向，膽小，和陌生人說(shuō)話還臉紅。孩子說(shuō)是因?yàn)閺男『ε掳职值脑颍职謩t依然是一副領(lǐng)導(dǎo)的面孔，堅(jiān)持認(rèn)為孩子天生不行。

現(xiàn)在爸爸媽媽都認(rèn)為孩子已經(jīng)不行了。媽媽說(shuō)只要能花些錢將來(lái)上個(gè)差不多的高中就可以了，對(duì)孩子的前途已經(jīng)不報(bào)什么希望了。爸爸媽媽也都很痛苦，覺(jué)得在孩子未出生的時(shí)候就設(shè)計(jì)好教育孩子的計(jì)劃，時(shí)至今日，竟成這樣。爸爸說(shuō)是媽媽太溺愛(ài)，造成這樣的結(jié)果。媽媽滿腹委屈：自己是為了孩子好啊，當(dāng)孩子犯點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，因?yàn)楹ε掳职稚鷼?、急噪，只是在繞個(gè)大彎才告訴爸爸真相，以免爸爸脾氣不好，對(duì)孩子打罵，其實(shí)，事情過(guò)后，媽媽比爸爸吵得更很，更厲害，并不是溺愛(ài)啊。

現(xiàn)在孩子已經(jīng)面臨著中考，孩子提出想補(bǔ)補(bǔ)功課。媽媽趕緊到處跑著給孩子找好老師。說(shuō)孩子想學(xué)就給他報(bào)輔導(dǎo)班吧，免得將來(lái)他埋怨，反正不缺這些錢。

媽媽神情沮喪。我看爸爸媽媽都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤所在，我沒(méi)有立即指出他們的問(wèn)題，而是支些招，告訴一些要害做法。

這樣的個(gè)案，總是讓人心情沉重。糊涂的父母，把一個(gè)好端端的活潑快樂(lè)的孩子教育成了問(wèn)題孩子，即使到現(xiàn)在，也沒(méi)認(rèn)識(shí)到是父母自己出了問(wèn)題，爸爸埋怨媽媽，媽媽茫然不解。只是已經(jīng)沒(méi)有了對(duì)孩子的希望，任孩子自生自長(zhǎng)吧，不管了，也管不了了。

從媽媽的述說(shuō)，可知家長(zhǎng)的家庭教育素養(yǎng)之低。

媽媽認(rèn)為爸爸有事業(yè)，有追求，為了不影響爸爸的工作，把教育孩子的責(zé)任一把承攬給了自己，造成父親教育的不足和缺失；爸爸在外面叱咤風(fēng)云，奮力工作打拼，覺(jué)得教育孩子、家庭瑣事自然應(yīng)該是媽媽的責(zé)任。封建社會(huì)男主外、女主內(nèi)的思想余毒在目前的我國(guó)還有些市場(chǎng)。

爸爸在外是領(lǐng)導(dǎo)，指揮命令，皆成習(xí)慣?；氐郊依?，角色轉(zhuǎn)換不過(guò)來(lái)，或者就是有不想轉(zhuǎn)換的潛意識(shí)。對(duì)待孩子和愛(ài)人也是高高在上，認(rèn)為自己是權(quán)威，動(dòng)輒發(fā)號(hào)施令。

媽媽的心里，孩子天生就該是第一、二名，如果達(dá)不到就動(dòng)輒批評(píng)責(zé)罵孩子，典型的完美主義?？膳碌耐昝乐髁x使得孩子長(zhǎng)期生活在被責(zé)罵被否定的不良的家庭環(huán)境中，扭曲的愛(ài)造成膽小、內(nèi)向的性格和自卑、怯懦的心理。

綜觀個(gè)案，問(wèn)題孩子產(chǎn)生于問(wèn)題家庭，問(wèn)題家庭造就了問(wèn)題孩子。

現(xiàn)代化的家庭教育理念、科學(xué)的家庭教育方法是教育好孩子的前提。一個(gè)家庭的和諧幸福，孩子是很重要關(guān)鍵的因素，人到了中年之后，在人格上主要是獲得繁衍感，避免停滯感，這既是指生育后代，也指事業(yè)發(fā)展。一個(gè)人，無(wú)論事業(yè)上多么成功，無(wú)論他在其他方面多么有成就感，至少可以說(shuō)他的人生的成功是不完整的，是有缺憾的。教育孩子的失敗和痛苦是人到了中年之后的最大的心結(jié)。無(wú)論他在社會(huì)上、在外面多么的得意瀟灑，多么的紅極一時(shí)，最后，他還是要回到他的家庭來(lái)的，因?yàn)榧沂撬臍w宿，是一個(gè)人活動(dòng)的圓心。

一個(gè)人只有努力學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，提升自己的家庭教育素養(yǎng)和品質(zhì)，才是拯救這個(gè)家庭、拯救孩子的良策，也才不至于在孩子出了問(wèn)題之后自食自釀的苦酒。

Re:問(wèn)題家長(zhǎng)造就問(wèn)題孩子(牛永亮) [ 2010-3-31 8:04:16 | By: gxm(游客) ] 可以推薦到不輸指導(dǎo)手記欄目中。