有必要首先對學(xué)校老師進(jìn)行家庭教育現(xiàn)代化知識的培訓(xùn)，然后由班主任對家長提供有效的指導(dǎo)。
下面介紹幾種方法供參考：
1．  向家長提供學(xué)習(xí)資料，鼓勵他們加強學(xué)習(xí)
主要書籍：《不輸在家庭教育上》、 《家教漫談》  、《發(fā)現(xiàn)母親》 、  《好父母好方法》、 《好孩子好習(xí)慣》、 《假期重于學(xué)期》，同時還把一些優(yōu)秀教育文章復(fù)印后發(fā)給家長閱讀，閱后不定期相互交流心得，相互提高。讓家長寫讀《不輸在家庭教育上》后的感想等。
2．  舉辦互動活動
（1）。師生互動
加強學(xué)生閑暇管理，班主任工作應(yīng)提示學(xué)生：
自在但不拖沓----制定計劃，高效完成作業(yè)，提供更大自由空間；
快樂但不空虛----不沉溺電視及游戲之中，做有意義的事來充實自己；
充實但不勞累-----雙休日不是學(xué)校學(xué)習(xí)的延伸，完成作業(yè)后，應(yīng)讀一讀課外書籍，逛逛公園，打打球等；
（2）家長與老師互動
家長可通過電話，短信或郵件反饋孩子在家的表現(xiàn)，并向老師提出建議，老師也就學(xué)生在校表現(xiàn)跟家長交流，并共同研究教育問題。學(xué)?？梢越嗉壖议LQQ群，班級主頁、博客等供家長交流。
3．  定期舉行“三方會談”
三方指學(xué)生，家長及老師。三方會談前可進(jìn)行家長和老師雙方會談，通報在家，在校表現(xiàn)，共商發(fā)展 。三方會談時先對孩子的優(yōu)點，進(jìn)步給予肯定，然后提一些能達(dá)到目標(biāo)建議。其目的是讓學(xué)生明確自己下一步該干什么，家長提高了教育水平，老師明確如何與家長合作。三合一，必能創(chuàng)造教育奇跡。

                                  ___ 孫岫

 對于在學(xué)校中受教育的孩子，家長應(yīng)該幫助孩子做到以下幾點：
    第一，制定計劃。有計劃地學(xué)習(xí)，不但可以克服忙亂現(xiàn)象，使學(xué)習(xí)由被動變主動，有效地提高學(xué)習(xí)效率，而且可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    第二，課前預(yù)習(xí)。做好預(yù)習(xí)，可以為上課做好知識準(zhǔn)備，提高聽課水平，并有利于自學(xué)能力、獨立思考能力的培養(yǎng)。預(yù)習(xí)方法：讀（通讀）、寫（不理解的記錄下來）、練（課后練寫，做一兩題）；
    第三，抓好上課這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。家長應(yīng)該讓孩子明確學(xué)習(xí)的目的，抓好上課這一環(huán)節(jié)。跟上老師的思路，目標(biāo)抓重點，抓公共重點，必須要求掌握的，更要抓個性化的重點，因為每個人的知識程度不一樣，把自己沒有掌握的東西弄通弄懂，抓住這兩個重點就可以當(dāng)堂弄懂當(dāng)堂聽課的內(nèi)容。
    第四，及時復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)可加深學(xué)生對所學(xué)知識的消化和理解，起到強化記憶、熟練掌握的作用。首先回想老師上課的內(nèi)容，想起來的是已經(jīng)掌握的，等于重新復(fù)習(xí)了一遍，
    其次沒有回想模糊的內(nèi)容，查閱一遍就能查漏補缺， 最后復(fù)核，聽明白不是真明白，說明白才是真明白。
    第五，獨立完成作業(yè)。學(xué)生通過做作業(yè)，可進(jìn)一步加深對知識的理解和記憶。家長要認(rèn)真抓好孩子的作業(yè)，不要放任自流，想怎么做就怎么做，也不要包辦代替，或者替他們做。限時學(xué)習(xí)，記錄開始時間，記錄結(jié)束時間，至少45分鐘，不要動地方。
    做作業(yè)不要三心二意，一會上廁所，一會東張西望，要限時學(xué)習(xí)，提高作業(yè)效率。
    ①作業(yè)之前不復(fù)習(xí)不作業(yè)；不計時不作業(yè)；不檢查不作業(yè)（回歸作業(yè)的最初目的，掌握知識，作業(yè)要讓孩子自己檢查，家長不要代替孩子檢查。）；不小結(jié)不作業(yè)（作業(yè)寫完以后，孩子要告訴自己學(xué)習(xí)了什么，有什么樣的體會，不斷的總結(jié)提高）
    第六，系統(tǒng)小結(jié)。系統(tǒng)小結(jié)可以使孩子掌握完整的知識體系，在理解的基礎(chǔ)上加強記憶。
第七，課外閱讀。課外閱讀可以開闊孩子的視野，拓寬知識面。家長可以指導(dǎo)孩子學(xué)會使用工具書、閱讀課本和參考書，同時有選擇地讓他們多讀些課外書，并養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。
第八，準(zhǔn)備錯題本和難題本。有錯題本和難題本就是對薄弱知識點的總結(jié)。錯題、難題可劃分成五個部分：
   （1）原題、（2）錯因、（3）正確的和舉一反三（過一個月后還不會做的時間，就要問自己，更進(jìn)一步查找原因）、（4）歸納題型，有一個統(tǒng)計的功能，看屬于哪個知識點，重新鞏固、（5）復(fù)習(xí)的次數(shù)。
    第九，考試考試管理。 用一張丟分統(tǒng)計表，統(tǒng)計哪些題型哪些知識點丟分。最后每個月家長要把錯題、難題重新列出來，讓孩子重新做，這樣溫故而知新。

                                   ——王光發(fā)

 我的寶寶現(xiàn)在四周歲，正在上幼兒園中班，雖然沒有進(jìn)入小學(xué)，我覺得應(yīng)該盡早讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
1．培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。我會每天固定時間和他一起做有趣的習(xí)題，這樣可以讓他養(yǎng)成規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2．培養(yǎng)自學(xué)能力。沒有學(xué)習(xí)家庭教育以前，孩子遇到不會的題目時，我總是很急地指給他答案，如果孩子做錯了，我就會表揚出很不耐煩的樣子，孩子的學(xué)習(xí)積極性和思考能力也受到了影響，再次遇到不會的題目干脆不做，或者直接問我。
通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)了家庭教育，懂得了應(yīng)該讓孩子犯錯，犯錯也是一種體會，在犯錯中讓孩子自己找到正確的方向和方法，這樣可以提高孩子的探索及思考能力。于是，孩子再次做題時，遇到不會的地方，我會積極地引導(dǎo)和啟發(fā)，或者在他做錯的時候，不動聲色地看著他，不一會，他自己就會發(fā)現(xiàn)錯誤的地方，并認(rèn)真地改正過來，這時，我就會表揚和鼓勵他，孩子的學(xué)習(xí)積極性也得到了很大提高。
3．培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。每天睡前都是我們的親子閱讀時間。童話故事、知識百科、各種生活標(biāo)識等都是我們的閱讀內(nèi)容，堅持下來，孩子已經(jīng)養(yǎng)成每天自主閱讀的習(xí)慣，孩子的想象力、思維力、語言表達(dá)能力也得到了很大提高。

                               ——張丹

在具體指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，我覺得學(xué)無定法，在共性之余，每個孩子都有他們的特性。充分發(fā)掘特性后，孩子學(xué)習(xí)的爆發(fā)力非常大。我指導(dǎo)過的一個男孩子，英語成績非常糟糕，導(dǎo)致非常討厭英語。我接手后，發(fā)現(xiàn)他非常喜歡漫畫，就從漫畫類英語書著手，《動漫小學(xué)英語語法》《學(xué)英語單詞不用背》等等，孩子學(xué)習(xí)的興致就來了，半年之后，英語成績突飛猛進(jìn)。作為家庭教育顧問，我們可能要更多的進(jìn)行個性化教育。沒有最好的，只有更適合的。

                             —— 張群
  在我的家庭中：我是一名教育工作者，女兒在上學(xué)，老公是經(jīng)商的，所以他根本沒時間管孩子和學(xué)習(xí)，教育孩子的重任全部落在我的身上。自我開始學(xué)習(xí)家庭教育以來，老公也耳濡目染，我也不停地給老公灌輸家庭教育的理念，我并不求他天天跟我一起學(xué)習(xí)，但我要讓他受到家庭教育學(xué)習(xí)的熏陶，我每天都給他打印一份顧老師資源庫里的父愛的好故事，然后放在他的桌子上，剛開始他總是說我哪有時間看呀，別煩我，但我欣喜地發(fā)現(xiàn)每一篇文章他都認(rèn)真地讀了，讀完后還跟我說很受教育。再有，每周三的誦讀我都參與，每一次讀完后都能聽到老公和女兒的掌聲，無形中給了我鼓勵，同時我的女兒也喜歡上了誦讀。所以我覺得“學(xué)習(xí)型家庭”是在潛移默化中培養(yǎng)起來的。

                                   _____陳虹
3、關(guān)于正確指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，我想在此補充幾點個人體會：
Ａ、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣很重要，家長要把學(xué)習(xí)當(dāng)成跟其他孩子感興趣的事情一樣，切忌不停催促、不斷嘮叨。家長需要使用技巧讓孩子從小愛學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)變成快樂的事情，而不是苦差。
Ｂ、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時注意根據(jù)孩子年齡特點，跟孩子約定合理的學(xué)習(xí)、休息間隔時間等，讓孩子體會勞逸結(jié)合的樂趣。在這里家長需要充分發(fā)揮賞識教育的技巧，盯住孩子學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的閃光點進(jìn)行表揚，并進(jìn)一步提出對孩子的期望。
Ｃ、家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，千萬不能性急。切忌對孩子在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的不足之處指出嘮叨，這會打擊孩子的自信心，可能會讓孩子失去對學(xué)習(xí)的興趣。所以家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)過程中，一定要注意措辭的合理性。孩子是聰明又敏感的，稍有不慎的言辭就會讓孩子的脆弱的心靈受傷。
Ｄ、家長通過不斷學(xué)習(xí)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的能力和技巧，遵循“授之以魚不如授之漁”的教育理念。

                                  ____鄭曉燕
家長要及時了解社會動態(tài)，結(jié)合自己孩子的狀況進(jìn)行及時溝通，引導(dǎo)他主動談出自己對社會現(xiàn)象的看法，然后加以正確引導(dǎo)。如目前社會上熱議的富士康跳樓事件，家長應(yīng)在全面了解事實經(jīng)過和真相的基礎(chǔ)上，結(jié)合社會學(xué)家的觀點，形成自己正確的理念，然后引導(dǎo)孩子談出對此事件的看法，并與他進(jìn)行積極探討。教育他懂得生命的意義，引導(dǎo)他明白人生的艱辛，培養(yǎng)他面對挫折時堅忍不拔的耐力?？傊议L要不遺余力地利用一切時間和機會，將正確的人生觀、價值觀傳遞給孩子。
                                 ____陳廖娜