有必要首先對(duì)學(xué)校老師進(jìn)行家庭教育現(xiàn)代化知識(shí)的培訓(xùn)，然后由班主任對(duì)家長(zhǎng)提供有效的指導(dǎo)。下面介紹幾種方法供參考：
    1、向家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)資料，鼓勵(lì)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)主要書籍：《不輸在家庭教育上》、 《家教漫談》  、《發(fā)現(xiàn)母親》 、  《好父母好方法》、 《好孩子好習(xí)慣》、 《假期重于學(xué)期》，同時(shí)還把一些優(yōu)秀教育文章復(fù)印后發(fā)給家長(zhǎng)閱讀，閱后不定期相互交流心得，相互提高。讓家長(zhǎng)寫讀《不輸在家庭教育上》后的感想等。
    2、舉辦互動(dòng)活動(dòng)
   （1）師生互動(dòng)
加強(qiáng)學(xué)生閑暇管理，班主任工作應(yīng)提示學(xué)生：
自在但不拖沓----制定計(jì)劃，高效完成作業(yè)，提供更大自由空間；
快樂但不空虛----不沉溺電視及游戲之中，做有意義的事來(lái)充實(shí)自己；
充實(shí)但不勞累-----雙休日不是學(xué)校學(xué)習(xí)的延伸，完成作業(yè)后，應(yīng)讀一讀課外書籍，逛逛公園，打打球等；
   （2）家長(zhǎng)與老師互動(dòng)
家長(zhǎng)可通過電話，短信或郵件反饋孩子在家的表現(xiàn)，并向老師提出建議，老師也就學(xué)生在校表現(xiàn)跟家長(zhǎng)交流，并共同研究教育問題。學(xué)?？梢越嗉?jí)家長(zhǎng)QQ群，班級(jí)主頁(yè)、博客等供家長(zhǎng)交流。
    3、定期舉行“三方會(huì)談”
三方指學(xué)生，家長(zhǎng)及老師。三方會(huì)談前可進(jìn)行家長(zhǎng)和老師雙方會(huì)談，通報(bào)在家，在校表現(xiàn)，共商發(fā)展 。三方會(huì)談時(shí)先對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)步給予肯定，然后提一些能達(dá)到目標(biāo)建議。其目的是讓學(xué)生明確自己下一步該干什么，家長(zhǎng)提高了教育水平，老師明確如何與家長(zhǎng)合作。三合一，必能創(chuàng)造教育奇跡。

                                  ___ 孫岫

    對(duì)于在學(xué)校中受教育的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子做到以下幾點(diǎn)：
    第一，制定計(jì)劃。有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，不但可以克服忙亂現(xiàn)象，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變主動(dòng)，有效地提高學(xué)習(xí)效率，而且可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    第二，課前預(yù)習(xí)。做好預(yù)習(xí)，可以為上課做好知識(shí)準(zhǔn)備，提高聽課水平，并有利于自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。預(yù)習(xí)方法：讀（通讀）、寫（不理解的記錄下來(lái)）、練（課后練寫，做一兩題）；
    第三，抓好上課這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子明確學(xué)習(xí)的目的，抓好上課這一環(huán)節(jié)。跟上老師的思路，目標(biāo)抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，必須要求掌握的，更要抓個(gè)性化的重點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)人的知識(shí)程度不一樣，把自己沒有掌握的東西弄通弄懂，抓住這兩個(gè)重點(diǎn)就可以當(dāng)堂弄懂當(dāng)堂聽課的內(nèi)容。
    第四，及時(shí)復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)可加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的消化和理解，起到強(qiáng)化記憶、熟練掌握的作用。首先回想老師上課的內(nèi)容，想起來(lái)的是已經(jīng)掌握的，等于重新復(fù)習(xí)了一遍，
    其次沒有回想模糊的內(nèi)容，查閱一遍就能查漏補(bǔ)缺， 最后復(fù)核，聽明白不是真明白，說(shuō)明白才是真明白。
    第五，獨(dú)立完成作業(yè)。學(xué)生通過做作業(yè)，可進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。家長(zhǎng)要認(rèn)真抓好孩子的作業(yè)，不要放任自流，想怎么做就怎么做，也不要包辦代替，或者替他們做。限時(shí)學(xué)習(xí)，記錄開始時(shí)間，記錄結(jié)束時(shí)間，至少45分鐘，不要?jiǎng)拥胤健?br />    做作業(yè)不要三心二意，一會(huì)上廁所，一會(huì)東張西望，要限時(shí)學(xué)習(xí)，提高作業(yè)效率。作業(yè)之前不復(fù)習(xí)不作業(yè)；不計(jì)時(shí)不作業(yè)；不檢查不作業(yè)（回歸作業(yè)的最初目的，掌握知識(shí)，作業(yè)要讓孩子自己檢查，家長(zhǎng)不要代替孩子檢查。）；不小結(jié)不作業(yè)（作業(yè)寫完以后，孩子要告訴自己學(xué)習(xí)了什么，有什么樣的體會(huì)，不斷的總結(jié)提高）
    第六，系統(tǒng)小結(jié)。系統(tǒng)小結(jié)可以使孩子掌握完整的知識(shí)體系，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。
    第七，課外閱讀。課外閱讀可以開闊孩子的視野，拓寬知識(shí)面。家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)使用工具書、閱讀課本和參考書，同時(shí)有選擇地讓他們多讀些課外書，并養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。
    第八，準(zhǔn)備錯(cuò)題本和難題本。有錯(cuò)題本和難題本就是對(duì)薄弱知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)。錯(cuò)題、難題可劃分成五個(gè)部分：
   （1）原題、（2）錯(cuò)因、（3）正確的和舉一反三（過一個(gè)月后還不會(huì)做的時(shí)間，就要問自己，更進(jìn)一步查找原因）、（4）歸納題型，有一個(gè)統(tǒng)計(jì)的功能，看屬于哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，重新鞏固、（5）復(fù)習(xí)的次數(shù)。
    第九，考試考試管理。 用一張丟分統(tǒng)計(jì)表，統(tǒng)計(jì)哪些題型哪些知識(shí)點(diǎn)丟分。最后每個(gè)月家長(zhǎng)要把錯(cuò)題、難題重新列出來(lái)，讓孩子重新做，這樣溫故而知新。

                                   ——王光發(fā)

    我的寶寶現(xiàn)在四周歲，正在上幼兒園中班，雖然沒有進(jìn)入小學(xué)，我覺得應(yīng)該盡早讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
    1．培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。我會(huì)每天固定時(shí)間和他一起做有趣的習(xí)題，這樣可以讓他養(yǎng)成規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2．培養(yǎng)自學(xué)能力。沒有學(xué)習(xí)家庭教育以前，孩子遇到不會(huì)的題目時(shí)，我總是很急地指給他答案，如果孩子做錯(cuò)了，我就會(huì)表?yè)P(yáng)出很不耐煩的樣子，孩子的學(xué)習(xí)積極性和思考能力也受到了影響，再次遇到不會(huì)的題目干脆不做，或者直接問我。
通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)了家庭教育，懂得了應(yīng)該讓孩子犯錯(cuò)，犯錯(cuò)也是一種體會(huì)，在犯錯(cuò)中讓孩子自己找到正確的方向和方法，這樣可以提高孩子的探索及思考能力。于是，孩子再次做題時(shí)，遇到不會(huì)的地方，我會(huì)積極地引導(dǎo)和啟發(fā)，或者在他做錯(cuò)的時(shí)候，不動(dòng)聲色地看著他，不一會(huì)，他自己就會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的地方，并認(rèn)真地改正過來(lái)，這時(shí)，我就會(huì)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他，孩子的學(xué)習(xí)積極性也得到了很大提高。
   3．培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。每天睡前都是我們的親子閱讀時(shí)間。童話故事、知識(shí)百科、各種生活標(biāo)識(shí)等都是我們的閱讀內(nèi)容，堅(jiān)持下來(lái)，孩子已經(jīng)養(yǎng)成每天自主閱讀的習(xí)慣，孩子的想象力、思維力、語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了很大提高。

                               ——張丹

    在具體指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，我覺得學(xué)無(wú)定法，在共性之余，每個(gè)孩子都有他們的特性。充分發(fā)掘特性后，孩子學(xué)習(xí)的爆發(fā)力非常大。我指導(dǎo)過的一個(gè)男孩子，英語(yǔ)成績(jī)非常糟糕，導(dǎo)致非常討厭英語(yǔ)。我接手后，發(fā)現(xiàn)他非常喜歡漫畫，就從漫畫類英語(yǔ)書著手，《動(dòng)漫小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法》《學(xué)英語(yǔ)單詞不用背》等等，孩子學(xué)習(xí)的興致就來(lái)了，半年之后，英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)。作為家庭教育顧問，我們可能要更多的進(jìn)行個(gè)性化教育。沒有最好的，只有更適合的。

                             —— 張群
    在我的家庭中：我是一名教育工作者，女兒在上學(xué)，老公是經(jīng)商的，所以他根本沒時(shí)間管孩子和學(xué)習(xí)，教育孩子的重任全部落在我的身上。自我開始學(xué)習(xí)家庭教育以來(lái)，老公也耳濡目染，我也不停地給老公灌輸家庭教育的理念，我并不求他天天跟我一起學(xué)習(xí)，但我要讓他受到家庭教育學(xué)習(xí)的熏陶，我每天都給他打印一份顧老師資源庫(kù)里的父愛的好故事，然后放在他的桌子上，剛開始他總是說(shuō)我哪有時(shí)間看呀，別煩我，但我欣喜地發(fā)現(xiàn)每一篇文章他都認(rèn)真地讀了，讀完后還跟我說(shuō)很受教育。再有，每周三的誦讀我都參與，每一次讀完后都能聽到老公和女兒的掌聲，無(wú)形中給了我鼓勵(lì)，同時(shí)我的女兒也喜歡上了誦讀。所以我覺得“學(xué)習(xí)型家庭”是在潛移默化中培養(yǎng)起來(lái)的。

                                   _____陳虹
    3、關(guān)于正確指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，我想在此補(bǔ)充幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)：
Ａ、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣很重要，家長(zhǎng)要把學(xué)習(xí)當(dāng)成跟其他孩子感興趣的事情一樣，切忌不停催促、不斷嘮叨。家長(zhǎng)需要使用技巧讓孩子從小愛學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)變成快樂的事情，而不是苦差。
Ｂ、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)注意根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，跟孩子約定合理的學(xué)習(xí)、休息間隔時(shí)間等，讓孩子體會(huì)勞逸結(jié)合的樂趣。在這里家長(zhǎng)需要充分發(fā)揮賞識(shí)教育的技巧，盯住孩子學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并進(jìn)一步提出對(duì)孩子的期望。
Ｃ、家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不能性急。切忌對(duì)孩子在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)的不足之處指出嘮叨，這會(huì)打擊孩子的自信心，可能會(huì)讓孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。所以家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)過程中，一定要注意措辭的合理性。孩子是聰明又敏感的，稍有不慎的言辭就會(huì)讓孩子的脆弱的心靈受傷。
Ｄ、家長(zhǎng)通過不斷學(xué)習(xí)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的能力和技巧，遵循“授之以魚不如授之漁”的教育理念。

                                  ____鄭曉燕
    家長(zhǎng)要及時(shí)了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，結(jié)合自己孩子的狀況進(jìn)行及時(shí)溝通，引導(dǎo)他主動(dòng)談出自己對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的看法，然后加以正確引導(dǎo)。如目前社會(huì)上熱議的富士康跳樓事件，家長(zhǎng)應(yīng)在全面了解事實(shí)經(jīng)過和真相的基礎(chǔ)上，結(jié)合社會(huì)學(xué)家的觀點(diǎn)，形成自己正確的理念，然后引導(dǎo)孩子談出對(duì)此事件的看法，并與他進(jìn)行積極探討。教育他懂得生命的意義，引導(dǎo)他明白人生的艱辛，培養(yǎng)他面對(duì)挫折時(shí)堅(jiān)忍不拔的耐力?？傊?，家長(zhǎng)要不遺余力地利用一切時(shí)間和機(jī)會(huì)，將正確的人生觀、價(jià)值觀傳遞給孩子。
                                 ____陳廖娜
    我是一個(gè)中學(xué)教師，在學(xué)校已經(jīng)當(dāng)了三年的班主任了。這次之所以參加家庭教育的專業(yè)化培訓(xùn)也是出于對(duì)家庭教育的重要性的認(rèn)識(shí)而為的。在我的班主任工作實(shí)踐中，深刻地體會(huì)到了家校合作育人的重要性?，F(xiàn)在我就家校合力的形成提出自己的一些新思路和新觀點(diǎn)：
    第一、家長(zhǎng)要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，要主動(dòng)承當(dāng)育人的責(zé)任。家長(zhǎng)不能有認(rèn)為教育完全是學(xué)校的事情，把孩子推給學(xué)校后，就把學(xué)校當(dāng)成了拖兒所。而應(yīng)主動(dòng)配合學(xué)校和老師的工作，并主動(dòng)與學(xué)校教育保持一致性。可以定期主動(dòng)與老師聯(lián)系，了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，了解學(xué)校的近況。要構(gòu)建和諧的親子關(guān)系，使孩子信任你，愿意與你交流他在學(xué)校的一些情況，從而可以充分發(fā)揮孩子的橋梁作用，使家長(zhǎng)通過孩子了解學(xué)校的情況，了解孩子對(duì)學(xué)校的感受。家長(zhǎng)要積極參加學(xué)校組織的各種面向家長(zhǎng)的各種活動(dòng)，并為學(xué)校的發(fā)展提出一些有益的建議。
    第二、學(xué)校要主動(dòng)指導(dǎo)家庭教育，成為推動(dòng)現(xiàn)代家庭教育科學(xué)發(fā)展的主陣地。學(xué)?？梢猿闪⒓彝ソ逃笇?dǎo)咨詢中心，針對(duì)本校學(xué)生的實(shí)際情況開展家庭教育的理論研究和個(gè)案指導(dǎo)。可以通過開辦家長(zhǎng)學(xué)校、聘請(qǐng)家庭教育指導(dǎo)師來(lái)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)、舉辦家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)等多種方式提高學(xué)生家長(zhǎng)的家庭教育的水平。學(xué)校要定期舉辦家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)親自感受孩子在學(xué)校的表現(xiàn)等。
    第三、教師要提高科學(xué)育人的水平，自覺成為指導(dǎo)家庭教育的主力軍。廣大教師尤其是班主任教師要從實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)的高出發(fā)，自覺學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)，提高指導(dǎo)家庭教育的水平和能力，通過與學(xué)生談心和家訪等形式了解學(xué)生及其家庭情況，把典型的個(gè)案記錄下來(lái)，積極撰寫個(gè)案指導(dǎo)，為將來(lái)工作的開展積累經(jīng)驗(yàn)。
                 ____侯體鴻

    指點(diǎn)的目的是為了最終放開手。
    在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)中，要注重培養(yǎng)孩子的自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我解決問題的能力。如果家長(zhǎng)角色過了，孩子的能力就一定會(huì)弱。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)每逢寒假暑假或雙休日就為孩子請(qǐng)家教或補(bǔ)習(xí)班去補(bǔ)課，這些學(xué)生雖然上了補(bǔ)習(xí)班，但成績(jī)還是沒有怎么提高，甚至沒起到一點(diǎn)作用，追根究底，是這些學(xué)生缺乏自學(xué)能力，沒有養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。所以還不如引導(dǎo)孩子在家里自學(xué)，自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，這樣便于孩子養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣和較強(qiáng)的自學(xué)能力。讓孩子形成獨(dú)立鉆研的思維能力，這是孩子一生都受用不盡的財(cái)富。
    再有家長(zhǎng)一定不能充當(dāng)孩子的拐杖，對(duì)孩子學(xué)習(xí)輔導(dǎo)過于包辦，孩子稍稍不懂立即給予講解，這樣孩子就形成了不勤于獨(dú)立思考的惰性。還有孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排盡量讓孩子自行安排，培養(yǎng)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神及時(shí)間規(guī)劃及管理的能力，也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的一個(gè)方面。家長(zhǎng)只在一旁進(jìn)行合理的指導(dǎo)或監(jiān)督就可以了
                    ____王麗珍