不讓錯(cuò)誤觀念影響孩子的情緒和心理（肖慶蘭）

今晚聽殷志凌老師講課：《讓家庭教育在農(nóng)村落地開花》，老師不僅課講得棒，更感動(dòng)的是老師的家庭教育推廣工作做得好，農(nóng)村的家庭教育的確是個(gè)問題。

今年五一回農(nóng)村的婆婆家，第一次聽到小叔暴打孩子。前年小叔就已經(jīng)離婚，一個(gè)人帶著兩個(gè)兒子，生活的壓力讓他的情緒極為不好，在離婚前弟媳也是從來不管孩子，高興了把孩子抱過來玩兒，不高興的就扔給婆婆帶，所以兩個(gè)孩子都是婆婆一手帶大的，隔代溺愛，小叔是物質(zhì)上溺愛，生活上不管，到出現(xiàn)問題時(shí)以棍棒為主，傳承了公公的教子之道。13歲的孩子，因?yàn)樯暇W(wǎng)逃學(xué)，怕挨打不敢回家，到同學(xué)家去住，知道我們放假都要回家，可以免得一頓打才回了，沒想到?jīng)]有躲過。我沒有親眼看到小叔是怎樣打的，但是從撩起的衣服看到背后好幾條血紅的腫印兒，健告訴我說很粗的木棍都打斷了，健是第一次看到這樣的暴力教子，可能有些怕……對(duì)于小叔，對(duì)于這樣的家庭，我是真的無能為力，我所學(xué)的家庭教育知識(shí)在他身上根本起不到任何作用……

去年春節(jié)回婆婆家過年，早上醒來的時(shí)候看到婆婆正拿著100元錢和兒子說話：“這次考了第幾名？”健說他們學(xué)校不排名也不給分?jǐn)?shù)的，婆婆不信，以為孩子沒有考好才這樣說的，健一臉的盲然和委屈，因?yàn)樗麄儗W(xué)校確實(shí)從來都不排名的，連分?jǐn)?shù)也不給。婆婆看著兒子又說：“沒考第一不是？妹妹考第一，奶奶獎(jiǎng)勵(lì)100元，你沒考第一名，這錢我是給還是不給呢？”“我們學(xué)校就是不排名呀?！苯∞q解，很生氣，不是為錢，而是為了奶奶對(duì)他的不信任，看得出內(nèi)心里很傷感，他不是為了這個(gè)錢，奶奶給壓歲錢健都懂事的拒絕，但是這樣的對(duì)話對(duì)健肯定是一種心理傷害。于是我替健辯解：“他們學(xué)校從來都不排名的，健考得很棒，全優(yōu)，而且健的學(xué)習(xí)非常主動(dòng)認(rèn)真，學(xué)習(xí)從來不要?jiǎng)e人來督促，這次全班只有健受到表揚(yáng)：他是全班聽課最集中精力的一個(gè)，老師說從他的眼神中就能知道他是否聽懂了課程。”聽到我的肯定，婆婆馬上表揚(yáng)了健，健也露出了笑容。他需要?jiǎng)e人了解真正的他，而不要被人誤解。

婆婆的教育理念不正確，她更看重的是分?jǐn)?shù)，但是這短短的幾句話以及對(duì)健不信任的話話，可能就會(huì)對(duì)健產(chǎn)生很大的不良影響，讓健對(duì)原本的自信產(chǎn)生懷疑，如果我沒有為孩子解釋清楚，也許婆婆的做法會(huì)在健的心中形成一個(gè)問題的死結(jié)，是家庭教育的科學(xué)理念讓我學(xué)會(huì)及時(shí)幫孩子解決隨時(shí)出現(xiàn)的小問題，不讓問題積攢在心中，陪伴孩子健康快樂地成長。