朋友主張隔離,把孩子和電腦隔離。創(chuàng)造條件給孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸電腦,讓在孩子去做一些其他的事情。這樣的做法,我覺(jué)得在一定程度上來(lái)講,會(huì)有效果,見(jiàn)效快,反應(yīng)好。但是,對(duì)于一個(gè)十多歲的孩子,我們能控制得了他一時(shí),能控制得了一世嗎?孩子的問(wèn)題,不從根本上去解決,只是從孩子迷戀電腦的表面去著手,不解決孩子思想和家庭氛圍的問(wèn)題,估計(jì)孩子以后重犯的機(jī)會(huì)將很大。就像得了皮膚瘙癢癥,不找病因直接涂藥膏,可能會(huì)起短時(shí)的作用,但是離開(kāi)了藥物就不行,藥物依賴(lài)不是治病,關(guān)鍵還是得對(duì)癥下藥。
我主張找準(zhǔn)根源,對(duì)癥下藥。孩子迷戀網(wǎng)絡(luò),必定有迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因,是什么原因?qū)е碌哪兀窟@很重要,只有從根本上去了解孩子內(nèi)心的想法,知道孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因,我們才能引導(dǎo)孩子走出來(lái),走出網(wǎng)癮,關(guān)鍵還是要靠孩子自身的調(diào)節(jié)。就像一把鎖,鎖起來(lái)了,要打開(kāi),得找到那把開(kāi)鎖的鑰匙。孩子上網(wǎng)成癮,有幾點(diǎn)是可以肯定的,那就是孩子自己動(dòng)力不足,找不到方向,感受不到關(guān)愛(ài),缺乏必要的親子溝通。作為家長(zhǎng),要從這些角度去思考。孩子的網(wǎng)癮行為,是對(duì)家長(zhǎng)教育行為的宣戰(zhàn),是需要我們家長(zhǎng)反思和查找根源的時(shí)候了。我認(rèn)為此時(shí),要走進(jìn)孩子的心靈,了解孩子的想法,接納孩子目前不好的言行,不斷想辦法去調(diào)整,幫助孩子疏通、釋放內(nèi)心的不滿(mǎn)和壓力,讓孩子慢慢平靜下來(lái),給孩子成長(zhǎng)的時(shí)間和空間,引導(dǎo)孩子自己漸漸從網(wǎng)絡(luò)上走出來(lái),重新?lián)碛锌鞓?lè),健康、自信和陽(yáng)光!孩子自身的力量是強(qiáng)大的,關(guān)鍵是要喚醒!
古話說(shuō)的好“澆樹(shù)澆根,教人教心”。父母連孩子都不太了解,怎么能教育好孩子呢?不少父母當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,總是找人幫助解決問(wèn)題,估計(jì)一直習(xí)慣了這樣的模式。問(wèn)題是,面對(duì)孩子的是父母,指導(dǎo)師、咨詢(xún)師代替不了父母。我們不能在教育孩子的過(guò)程中見(jiàn)子兒打子兒,要做到防患未然。
也許我和朋友的觀點(diǎn),就剛好代表了西醫(yī)和中醫(yī)兩種治病的理念:西醫(yī)周期短,見(jiàn)效快,反復(fù)快;中醫(yī)周期長(zhǎng),療效慢,不易復(fù)發(fā)。教育孩子,本身就是一個(gè)長(zhǎng)期的事情,要是能在處理孩子問(wèn)題的時(shí)候,不要急于求成,堅(jiān)持“中西結(jié)合,標(biāo)本兼治”的原則,那對(duì)孩子來(lái)說(shuō),應(yīng)該是件好事情!
朋友聽(tīng)了我的看法,不知道她是怎么想的,我希望那個(gè)網(wǎng)癮孩子,能夠早日走出來(lái),因?yàn)槌司W(wǎng)絡(luò),現(xiàn)實(shí)精彩的日子也在等著他。他一旦有了希望,有了目標(biāo),有了能量,那他的生活會(huì)更加美好!
期待著!祝愿著!
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