（1）直接拒絕：適合比較小的孩子。態(tài)度溫和中透著堅(jiān)定
（2）委婉迂回式：對(duì)于2-3歲處于執(zhí)拗敏感期的孩子較為適宜 ，委婉迂回 ，溫 和接納 也許有時(shí)我們耐心不夠，特別是孩子大了 直接拒絕極易引起叛逆心理，或使孩子有挫敗感，不利于孩子的心理成長(zhǎng)。 孩子兩歲，執(zhí)拗敏感期。
委婉拒絕
（3）共同約定式 ，適合于3歲以上理解能力較強(qiáng)的孩子
一是制定家規(guī)，委婉拒絕，先給孩子一個(gè)接受的過(guò)程
二是事前約定 三是臨時(shí)商議式 ：由于很多事不可能提前預(yù)見(jiàn)，所以有時(shí)家長(zhǎng)對(duì)于孩子臨時(shí)提出的要求持反對(duì)意見(jiàn)，這時(shí)盡可能心平氣和地和孩子商議。 3 臨時(shí)商議
四氣氛陶冶
描述情景 激勵(lì)鼓舞 積極鼓舞
注意點(diǎn)：一、堅(jiān)持原則 理解孩子
二、控制好情緒
三、態(tài)度一致
四 理解尊重
堅(jiān)決杜絕對(duì)孩子說(shuō)：“你如果怎樣，我就不喜歡你、不要你、不管你”之類的話。因?yàn)楦改笇?duì)孩子的愛(ài)是至高無(wú)尚的，絕不能作為威脅和交換的條件。 愛(ài)是無(wú)條件的
這樣做的后果不僅不能起到幫助孩子健康成長(zhǎng)的目的，還會(huì)使孩子的心離父母更遠(yuǎn)，甚至?xí)?dǎo)致孩子失去自己的人格，失去自信心，產(chǎn)生一系列心理的問(wèn)題。：（5）接納情緒
拒絕不等于排斥、更不等于懲罰 .接納情緒接納孩子的情緒，然后進(jìn)行疏導(dǎo) . 轉(zhuǎn)移適合小孩子
不能冷處理，面壁思過(guò)，這樣就是一種排斥
（六）提出合理性建議
家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的情況，引導(dǎo)孩子向好的方向發(fā)展，告訴孩子還有更好的行為規(guī)則與方式。這也是一個(gè)難得的幫助孩子學(xué)習(xí)自我分析，自我實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
讓孩子學(xué)會(huì)合理選擇
讓孩子進(jìn)行自己應(yīng)該做的，引導(dǎo)朝好的方法發(fā)展，與孩子一起去分析，處理事情

把握好這樣的機(jī)會(huì)，會(huì)使孩子與家長(zhǎng)更親近，也更愿向家長(zhǎng)敞開(kāi)心扉。有助于營(yíng)造家長(zhǎng)和孩子之間良好關(guān)系模式。
（七）：提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)
重視就會(huì)抽出時(shí)間家長(zhǎng)要一定要學(xué)習(xí)并且不斷提升自己的育人素養(yǎng)
家長(zhǎng)多參加家庭教育學(xué)習(xí)
堅(jiān)持學(xué)習(xí)就是很好的言傳身教
先去聽(tīng)，換位思考，提出合理性建議
尊重孩子（做錯(cuò)了就應(yīng)該道歉）放下身價(jià)，尊重孩子，提出建議，共同商議（買鋼筆，然后強(qiáng)迫孩子練字，沒(méi)有尊重孩子）如不聽(tīng)，再跟他協(xié)商，制定個(gè)好一點(diǎn)的方案，鼓勵(lì)孩子，這個(gè)字如果用鋼筆字，那就更好了。孩子提要求，有自己的想法，理解孩子很重要。聽(tīng)聽(tīng)他為什么要這個(gè)東西，尊重他，保持它的興趣，給他一個(gè)動(dòng)力，能有一種期待。 我聽(tīng)完了有自己的想法，家長(zhǎng)和孩子相處應(yīng)該是平等的，要學(xué)會(huì)互相理解和尊重，要民主給孩子引導(dǎo)應(yīng)該做的，使他朝正確的方向發(fā)展，跟他共同分析解決問(wèn)題，孩子提出要求，應(yīng)問(wèn)問(wèn)他這樣做的理由，盡量去做到，培養(yǎng)他保持他的積極性，讓有更加好的發(fā)展。