【案例1】

下班后，給健打電話，健左手提著垃圾下樓來，因?yàn)楹苤?，沒有舉起來，沒法丟到垃圾箱中?！坝糜沂??！薄皼]法用，一用手就臟了，我給你帶了一把瓜籽。”把垃圾丟到筒里后，右手掏出一把瓜籽，這可是一條雪白的短褲。

錯(cuò)誤的做法：

“一會(huì)兒就上樓了，你帶瓜籽干什么，這么白的衣服都成了黑的了。再說，我可怎么吃呀，吃完手都成黑的了，怎么拿東西？皮丟到哪里，我還要站在垃圾箱旁邊吃，不吃又沒有地方放，總不能扔了吧，真是多事！”

正確的做法：

“謝謝寶貝！你為了不弄臟手，好給媽媽掏瓜籽吃，居然用一只手提這么重的東西下了六層樓，小手都勒紅了。太感謝你了！下次等媽媽上樓后再吃就行了，這么白的衣服裝瓜籽會(huì)弄黑的。我站在路邊吃完后我們?cè)僮甙桑@樣皮不會(huì)亂丟，也不會(huì)為皮沒法處理而走心思?！?/span>

案例分析：

孩子之所以這樣做，是出于對(duì)媽媽的愛。孩子想盡快讓媽媽吃到她愛吃的東西，這完全是孩子的一片愛心。只是，孩子考慮問題不會(huì)太全面。此時(shí)，如果家長只看到了孩子做得不完美的地方就一味地指責(zé)批評(píng)，下次孩子還敢做嗎？如果經(jīng)常如此，孩子還敢“愛”你嗎？到那時(shí)也許我們會(huì)說：“這孩子太自私了，一點(diǎn)也不懂得愛別人，只知道享受。”細(xì)想想，這些問題是不是我們自己造成的呢？！

正是因?yàn)閶寢屨_的做法，現(xiàn)在健越來越愛媽媽了，有什么好東西都會(huì)先想到媽媽，都要為媽媽留出一份。別人給的東西自己都舍不得吃，把它帶回來和媽媽一起分享。

【案例2】

健很高興地說：“今晚我來做番茄雞蛋湯。老媽，放幾個(gè)雞蛋？我先去準(zhǔn)備！”

錯(cuò)誤的做法：

“你哪會(huì)做呀？我做著都往身上濺油呢。你太小，別燙著你！”姥姥邊說邊把淀粉放到碗里。

“不行，油太熱，燙著你呀！”姥爺在屋里喊，生怕健開始點(diǎn)火。

正確的做法：

“沒問題的，我們已經(jīng)10歲了，是小男子漢了。您看您，我們想學(xué)習(xí)呢，您放好后我們都不知道放多少了。您休息吧，健來做就行了。”健操作，我在旁邊指導(dǎo)他如何去做（當(dāng)然也是保護(hù)他別受傷），告訴他需要注意什么，如何保護(hù)自己不受傷。關(guān)掉火，放上鹽，灑上香油，讓健嘗一嘗口味，調(diào)節(jié)一下咸淡。很快，一鍋由健親手做的湯出鍋了，味道好極了。健開心得喝了兩碗半。

案例點(diǎn)評(píng)：

孩子天生都是愛勞動(dòng)的，沒有哪個(gè)孩子生下來就是懶人，但是為什么現(xiàn)在很多孩子會(huì)是衣來伸手飯來張口呢？甚至很多孩子油瓶灑了都不扶，原因在哪里？這都是家長“愛”出來的！家長總以為孩子太小，做不來這些事，又怕孩子受傷害，不讓孩子去做，正是家長這樣的關(guān)愛把孩子弄得什么事都做不來，生活能力低下，甚至有的孩子上了大學(xué)還要家長陪讀才行。這就是“巧娘拙閨女”的成因。媽媽做事太完美了，不能接受孩子剛做事時(shí)的不完美，或是擔(dān)心孩子做不來，剝奪了孩子動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，也使得孩子樂得清閑，樂得依賴。

孩子的成長總是要有過程的，給孩子操作的機(jī)會(huì)，給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，在操作中提升孩子的動(dòng)手能力，提升孩子的生存能力。這對(duì)于孩子的一生的影響遠(yuǎn)比考高分更為重要。

Re:對(duì)？錯(cuò)？（肖慶蘭） [ 2010-8-5 18:21:05 | By: cxflby(游客) ] 肖老師點(diǎn)評(píng)得好，學(xué)習(xí)了。

Re:對(duì)？錯(cuò)？（肖慶蘭） [ 2010-8-5 18:20:33 | By: cxflby(游客) ] 肖老師總結(jié)得好，學(xué)習(xí)了。