明天就要開(kāi)學(xué)了，而此刻，女兒還在完成她本該早已完成的作業(yè)。我和老公對(duì)她的做法十分不滿，但是還是由著她吧。
其實(shí)孩子的作業(yè)不是太多，每次叫她做作業(yè)，她都會(huì)靜靜地坐在桌前，很認(rèn)真的去做。結(jié)果你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她一般情況下，她不是在看課外書(shū)，就是在畫(huà)畫(huà)，我們對(duì)她的安排也給予充分的相信。厚厚的幾本書(shū)，都被她看完了。在一個(gè)個(gè)理由中，假期已經(jīng)過(guò)了很多,而她的《暑假活動(dòng)》卻還有不少。
臨近開(kāi)學(xué)了，她開(kāi)始猛做作業(yè)，理由也少了很多。孩子對(duì)自己的要求太高了，做作業(yè)一絲不茍。我們都為她著急，但是她依然能在做作業(yè)的時(shí)候，保證作業(yè)的質(zhì)量。一篇小練筆，居然寫出了3頁(yè)作文紙，佩服！
從這件事情中，感受到孩子的自我安排能力還真是有待提高。每個(gè)人都有自己的理由，但是有些事情是不需要理由的。我將在開(kāi)學(xué)后的一段時(shí)間，繼續(xù)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范培養(yǎng)，不要讓更多的理由影響了孩子的成長(zhǎng)！u/8445/archives/2010/2010828205132.html曉巖整理
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寫得好
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