當(dāng)然我知道，比我們學(xué)校面積大的學(xué)校不止一兩個(gè)，但是在漢口寸土寸金的中心城區(qū)，一所容納有數(shù)千師生的校園，不僅沒有給人以局促感，反而在滿足教學(xué)需求的同時(shí)，還辟有大片綠蔭掩蔽的休閑區(qū)，實(shí)在令人欣喜和嘆服。
      好的環(huán)境是可以愉悅身心，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的。漫步校園，忍不住要深深祝福孩子們，在此度過難忘的高中時(shí)代。

      說到心思周密，如果只是體現(xiàn)在這些硬件設(shè)施上，我想是難以成就學(xué)校近些年來異軍突起之神話的。所謂心思周密，當(dāng)更多地體現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)部機(jī)制上，包括教師配備、生源操控、教學(xué)研究等等方面。這些機(jī)密，當(dāng)然不是我們這些局外人所能看得清說得明的。可是透過新高一分班，你將不得不再次嘆服：學(xué)校真是百煉成精。

      1個(gè)競(jìng)賽班不說了，6個(gè)高分班，高下如何區(qū)分？家長(zhǎng)們議論來議論去，始終是霧里看花。說4班最好吧，似乎3、6班師資不錯(cuò)；說3班最好吧，似乎2班實(shí)力也不俗。猜來猜去，急煞的是眾家長(zhǎng)，笑瞇了的卻是校方高層領(lǐng)導(dǎo)，不就是要這個(gè)結(jié)果嗎？關(guān)系戶太多，說出來個(gè)個(gè)背景不同凡響，學(xué)校卻能條分縷析，把這些錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系處理得妥妥貼貼。

      我猜這么多高分班，如果真的要分出高下的話，恐怕至少也得在兩個(gè)月以后才能看出端倪吧。
      其實(shí)挺喜歡學(xué)校這樣給我們開出聰明的、難以猜透的啞謎，想象一下，如果是一眼就能識(shí)破的東西，哪有家長(zhǎng)之間這多的話題呢，又怎么會(huì)帶給你任何驚喜呢？

      從2初直升進(jìn)來的孩子們對(duì)于校規(guī)習(xí)以為常，而那些外來的孩子則需要熟悉和適應(yīng)。一個(gè)家長(zhǎng)的話很有代表性：看過那些條條款款，就只一個(gè)體會(huì)：我不用管我的伢了，交給學(xué)校就行。

      這話對(duì)，也不對(duì)。對(duì)的是：高中生更多要培養(yǎng)的是自主能力，意味著家長(zhǎng)最終要學(xué)會(huì)放手了。不對(duì)的是：孩子畢竟在成長(zhǎng)中，高中課業(yè)繁重，特別又身處名校，競(jìng)爭(zhēng)壓力之大，家長(zhǎng)可以想象卻不一定能感同身受，所以更需要細(xì)心和專業(yè)，來協(xié)助孩子在枯躁單調(diào)以及漫長(zhǎng)的時(shí)光中，能夠找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力和樂趣。

      而這一點(diǎn)，不僅僅是學(xué)校老師可以單方面完成的，家庭的影響力依然存在和重要，其作用就在于更快和有效地助推孩子實(shí)現(xiàn)更高更強(qiáng)。

      今天是開學(xué)第一天，各科老師已各就各位。不管在哪個(gè)班，既然選擇了學(xué)校，也被學(xué)校選擇，就讓我們少一些抱怨和猜疑，多一些信任和祝愿吧，為我們的學(xué)校喝彩，其實(shí)更是——
      為我們的孩子加油。

Re:為我們的學(xué)校喝彩（唐聞） [ 2010-9-2 22:05:34 | By: CITYBIRD ] 呵呵。我也經(jīng)常品析我們的同年班級(jí)。班級(jí)之間的比較沒有一個(gè)定性的標(biāo)準(zhǔn)，更不能量化，所以其實(shí)無法真正地進(jìn)行橫向比較。如果非要比，那只能就某一方面而言。而老師，似乎更不能比較，各有優(yōu)劣，往往在伯仲之間，不分高下。 看你的文章，能感覺到你已經(jīng)和孩子融為一體了，孩子的事就是你的事，他的感受你感同身受。真是一個(gè)盡責(zé)的媽媽。