前言：當(dāng)我一步步走過了千里路的時候，我發(fā)現(xiàn)這條路上的每一個腳印都是一堂課，一堂堂自己給自己上的課……

    回首來時路，記憶依舊清晰，仿若昨日。有那么一段路走得很急促，有那么一段路走得很艱難，有那么一段路走得很辛苦，有那么一段路走得雖短卻是幸福久久。

    轉(zhuǎn)眼間兒子長大了，快趕上我高了?？粗刻斓淖兓?，感受著他每天的喜怒哀樂，我的心里也滿是幸福。越來越感受到做一個了解自己的孩子、支持自己的孩子、能夠懂得幫助自己的孩子的父母是多么地快樂和幸福！

    今早送策策上學(xué)回來的路上，我故意慢慢走，為了享受一下路上的風(fēng)景，享受一下閑淡舒適的心情。因為是上學(xué)的時間，我更多地卻是被來往匆匆的送孩子的家長所吸引。家長和孩子有牽著手走的，有一前一后走的，有并肩一邊走一邊聊的，有邊走邊數(shù)落孩子的：“吃飯，就趕緊吃飯唄，還坐在那兒不動，天天磨磨蹭蹭的！”有囑咐孩子的：“上課注意聽講啊，別和別人說話！”……還有很多我聽不清的話，但我知道天下父母都是一樣的，有無盡地擔(dān)心，有無數(shù)的話題，都是因為孩子。

    曾和一位家長聊了幾句，她問我昨天都留了什么作業(yè)。我對她說不是很清楚，除了孩子主動說的，偶爾我主動問問，我一般不參與孩子的做作業(yè)。這位家長說，那怎么行？孩子得看著寫。我問：為什么要看著呢？答：不看著就不好好寫，磨磨蹭蹭，邊玩邊吃邊寫。還說打算把孩子送去托管班，每天放學(xué)去托管班寫完作業(yè)再回家。

    都五年級了，還要看著孩子作業(yè)，很累。而我對于孩子這一點感覺很欣慰，雖然作業(yè)中會出現(xiàn)問題，但是孩子的自理能力、學(xué)習(xí)能力一直都是在進步。即使孩子在學(xué)習(xí)上有什么問題，一是不是什么問題，二是我的家庭教育和學(xué)校教育一定是先出了問題。所以，每當(dāng)看到孩子“犯錯”，我都會對他講：沒事，我們想想問題出在哪里。

    我看得出，孩子一直對我的態(tài)度很在意。他犯了錯，心里不得勁兒，但看到我時都是先沖我笑，這笑不是很自然。我心里就在想：兒子，你已經(jīng)意識到“錯”了，這就行了。等孩子和我說完之后，我們在一起分析。

    陪伴孩子的這段路，真的是跌跌絆絆、反反復(fù)復(fù)。我和兒子就是這么在成長的。兩年前，我在想：兒子，我要追上你的成長。兩年后，我依然在努力。但我知道，距離一直在拉近、拉近。

Re:路（蒔苡） [ 2010-9-4 9:36:31 | By: yujunqing(游客) ] 孩子都是在磕磕絆絆中長大的，只有“錯”過才不會“再錯”，給他以理解，給他適度的時間和空間，給他充分的信任，他才會長得更加健壯。在孩子成長的路上，欣賞著孩子的成長，這才是媽媽的智慧！

Re:路（蒔苡） [ 2010-9-4 0:57:46 | By: gxmgxm2 ] 真正值得我們崇尚的教育家陶行知說：生活即教育，教育即生活。我想，作為家庭教育也應(yīng)該是：在生活中生成智慧，在生活中影響孩子，在生活中造就快樂。

Re:路（蒔苡） [ 2010-9-4 0:45:01 | By: 孫倩(游客) ] 家長在健康成長，孩子跟隨著家長健康的成長！能靜下心來享受景色的人，是成熟、穩(wěn)重、沉著的人。有這樣的家長，孩子的人格不好都很難很難！ 恭喜！恭喜！一個幸福、安逸的家庭！