顧老師您好：我有一個(gè)棘手的問(wèn)題想請(qǐng)教您。我家兒子初三了，老是借口不去上學(xué)，一休息就是三天，從不在乎父母情，上星期說(shuō)不舒服，休息了三天，剛上了四天，就又不去了，說(shuō)是累了不想去。前一段時(shí)間我聽(tīng)他說(shuō)，成天考試煩，考試總有個(gè)高低之分。我也和他說(shuō)要正確面對(duì)考試，就當(dāng)是做練習(xí)，不要在乎成績(jī)，我們對(duì)你也沒(méi)有太高要求，只要你盡力了就行，可也起不到作用，現(xiàn)在做作業(yè)也不著急，完成多少·質(zhì)量怎么樣·考多少分他都不告訴我，也不讓我打聽(tīng)，一說(shuō)就煩，不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，老是逃避，我該怎麼辦？！老是這樣，老師也會(huì)對(duì)他有意見(jiàn)，我可以和班主任老師談?wù)剢幔克且粋€(gè)很愛(ài)面子的人，求您幫我支個(gè)招，很急?。。?/span>

顧曉鳴指導(dǎo)老師

我想，一個(gè)非常重要的做法應(yīng)該是，尊重孩子的選擇，特別是你的孩子現(xiàn)在已經(jīng)不適應(yīng)應(yīng)試教育的體系，當(dāng)然，這其中的原因是孩子缺失正確或者良好的家庭教育做基礎(chǔ)。

好在你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，并能夠主動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)家庭教育。而學(xué)習(xí)家庭教育首先要解決的是自我的家庭教育素養(yǎng)的提升，提升的標(biāo)準(zhǔn)是我們每一天陪伴孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，要少犯錯(cuò)誤，只有當(dāng)我們的錯(cuò)誤率降低后，我們的孩子才能夠有回歸正常的空間和可能。而不是不良的學(xué)校教育加上不良的家庭教育把孩子制造成為“問(wèn)題孩子”，成為無(wú)法適應(yīng)學(xué)校教育無(wú)法適應(yīng)生活生存的孩子。

從我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，當(dāng)然也是家庭教育最根本的原理，現(xiàn)在應(yīng)該解決的不是孩子的問(wèn)題，而是我們要學(xué)會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)，學(xué)會(huì)用正確的理念觀念和方法“教育”也就是陪伴孩子成長(zhǎng)，是共同成長(zhǎng)，是伙伴式朋友式合作式的共同成長(zhǎng)。

到我們中華家庭教育網(wǎng)的中華家庭教育研究院里找中華家庭教育測(cè)評(píng)中心，從中找找測(cè)評(píng)父母是否合格的，對(duì)照一下，也讓孩子參與一下，也看看孩子是怎么看的……把做的過(guò)程和結(jié)果反饋給我們。

肖慶蘭摘自中華家庭教育學(xué)員交流群