事例：九歲的天天在做作業(yè)的時(shí)候，有幾道非常簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做。媽媽看到了……

      錯(cuò)誤的做法

      天天：媽媽，這幾道題我不會(huì)做。

      媽媽：今天老師不是講過(guò)了嗎？

      天天：是的，可是太難了。

      媽媽：這不很簡(jiǎn)單嗎？為什么不會(huì)？你上課沒(méi)有聽(tīng)老師講嗎？

      天天：……

      媽媽：0.02×0..38，先用2×38算出得數(shù)，再填上小數(shù)點(diǎn)，不就行了嗎？

      天天：是啊，等于0.84？

      媽媽：嗯？不對(duì)。

      天天：那我就不知道了。

      媽媽：你上課聽(tīng)什么了？是不是又說(shuō)話沒(méi)聽(tīng)講啊？這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做，笨死了！

      天天：……

      正確的做法

      天天：媽媽，這幾道題我不會(huì)做。

      媽媽：（先停頓一會(huì)兒，再平靜地說(shuō)話）你有什么不懂？

      天天：是的，小數(shù)點(diǎn)乘法，太難了。

      媽媽：給我看看，0.02×0..38。哦，老師上課是怎么教的？

      天天：兩個(gè)數(shù)相乘，然后再加小數(shù)點(diǎn)。

      媽媽：對(duì)呀，那小數(shù)點(diǎn)該怎么算呢？

      天天：后面有幾位小數(shù)，得數(shù)就是幾位小數(shù)。

      媽媽：對(duì)呀，你的思路很正確的呀。

      天天：可是四位小數(shù)，得數(shù)算出來(lái)的只有兩位小數(shù)??？

      媽媽：來(lái)，我們一起看看書(shū)上的運(yùn)算法則好嗎？！

      一起和孩子看過(guò)書(shū)后，孩子知道了怎么做。

      媽媽（笑著）：天天，以后要是媽媽也不會(huì)做了，你該怎么辦？

      天天：我以后在課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，回來(lái)好好復(fù)習(xí)。

      媽媽：對(duì)呀，上課注意聽(tīng)講，回家好好復(fù)習(xí)就可以了。

      分析：父母跟孩子說(shuō)話的時(shí)候要注意孩子的理解力和說(shuō)話的速度，說(shuō)話速度慢的人與說(shuō)話速度快的人對(duì)話會(huì)有抵觸情緒，除說(shuō)話速度外，說(shuō)話內(nèi)容的多寡、聲音的高低、身體動(dòng)作等都要考慮是否合拍。否則很容易變成單方面的說(shuō)教。u/5615/archives/2010/201091922152.html曉巖整理