幾天前一次意外的發(fā)現(xiàn)，讓教初二的劉老師失了眠。劉老師告訴記者：“一天放學(xué)后，我走在幾個(gè)女生后面，其中有個(gè)女同學(xué)小Y大聲地打電話，對(duì)方好像是個(gè)男生。突然小Y罵了一句‘×，你給我滾蛋’。正當(dāng)我吃驚時(shí)，接下來(lái)一連串的臟話脫口而出，罵聲引來(lái)路人鄙夷的目光，而小Y旁邊的幾個(gè)女生卻捂著嘴偷笑……”劉老師當(dāng)時(shí)心里像打翻了五味瓶，“這就是我教育出來(lái)的學(xué)生？我的臉當(dāng)時(shí)就掛不住了，真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去?！?br />
　　有同樣煩惱的還有家長(zhǎng)。趙先生的女兒快上小學(xué)了，他和妻子的顧慮也隨之而來(lái)， “現(xiàn)在的女孩子跟我們那個(gè)年代可大不一樣了，十幾歲的小姑娘燙個(gè)爆炸頭，一伸手十個(gè)指甲全涂成了黑色，光耳洞就打了好幾個(gè)，上面還大大小小掛滿了飾品。有次去KTV唱歌，看見幾個(gè)女學(xué)生湊在一起喝啤酒、吸煙，裝得像大人一般吞云吐霧，自以為很酷，我都替她爸媽覺得丟人！真害怕有一天自己的女兒也變成這副模樣?！?br />
　　如今，少女流產(chǎn)、吸毒、女生校園暴力頻頻現(xiàn)于網(wǎng)絡(luò)，讓老師、家長(zhǎng)著實(shí)捏了一把汗。如何教育女孩，成了許多家長(zhǎng)最為關(guān)注的問(wèn)題。

　　個(gè)性化教育不是讓孩子我行我素

　　案例：讀者陳偉峰有個(gè)14歲的女兒，他苦惱地對(duì)記者說(shuō)：“現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，女兒將來(lái)要獨(dú)自承擔(dān)一切，所以希望她能夠有個(gè)性化的發(fā)展空間，能有獨(dú)立生存的本領(lǐng)?？稍趯?duì)孩子進(jìn)行個(gè)性化教育時(shí)，孩子往往不能完全理解，甚至曲解你的意圖。很多時(shí)候都變成了以自我為中心，什么事情都我行我素，對(duì)一些事情的理解僅僅限于表面，只注重形式，卻認(rèn)為自己的觀點(diǎn)很獨(dú)特，自以為是。我們做家長(zhǎng)的擔(dān)心這樣發(fā)展下去，孩子太有個(gè)性，反而難以融入集體、融入社會(huì)。”

　　專家建議：“該擔(dān)憂的不是孩子，而是我們家長(zhǎng)?！闭劦竭@個(gè)問(wèn)題時(shí)，吉林省科學(xué)教育輔導(dǎo)中心陳楓主任表示，“家長(zhǎng)有個(gè)性化教育觀念是很好的，但首先要明確什么是個(gè)性化教育。個(gè)性化教育不是說(shuō)什么事情都依孩子的想法干，孩子必定是孩子，缺乏適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)很可能出現(xiàn)偏頗。我理解個(gè)性化教育有三層含義：其一是指教育的人性化、人道化，尊重人和人的個(gè)性，突出孩子在整個(gè)教育過(guò)程中的主體地位，培養(yǎng)孩子的主體意識(shí)和主體能力；其二是指教育的個(gè)人化或個(gè)別化，包括應(yīng)考慮個(gè)人的生理、心理、年齡特點(diǎn)，考慮個(gè)人的天賦、特長(zhǎng)、興趣、愛好，考慮個(gè)人的社會(huì)志向和職業(yè)選擇等等；其三是指學(xué)校的個(gè)性特色，包括有個(gè)性特色的培養(yǎng)目標(biāo)，有特色的課程設(shè)置、教學(xué)形式和教學(xué)方法，教師的個(gè)性，以及有特色的校園文化等等。其中前兩點(diǎn)是家長(zhǎng)應(yīng)特別注意的。”

　　陳主任還表示，目前很多家長(zhǎng)都擔(dān)心女孩天生就不夠自立，缺乏整體意識(shí)和能力。他建議家長(zhǎng)采用和孩子平等討論的方法，給孩子更多處理問(wèn)題的機(jī)會(huì)，讓孩子獨(dú)立思考，同時(shí)適時(shí)加以引導(dǎo)。同時(shí)在整個(gè)思考過(guò)程中，應(yīng)樹立女孩的人生角色感，并引導(dǎo)其在不同問(wèn)題上轉(zhuǎn)變角色、觀點(diǎn)。

　　引導(dǎo)孩子樹立正確的審美觀

　　案例：家長(zhǎng)程女士在教育女兒的問(wèn)題上也比較頭疼：“我有時(shí)候真擔(dān)心，十幾歲的女孩子梳個(gè)寸頭，一張嘴就嗷嗷喊，行走坐臥也大大咧咧的，像個(gè)‘假小子’，根本沒個(gè)女孩樣。我問(wèn)過(guò)幾個(gè)這樣孩子的家長(zhǎng)，他們也拿自己的孩子沒辦法。你說(shuō)深了不是，說(shuō)淺了也不是?！?br />
　　專家建議：長(zhǎng)春市英華女子高中校長(zhǎng)張揚(yáng)表示，出現(xiàn)這種情況的女孩本身并不是 “壞”孩子，而是她們的審美觀出現(xiàn)了偏頗。這一點(diǎn)主要是受一些同齡人的影響較多，最好的辦法就是給她們提供一個(gè)具有女性化審美氛圍的環(huán)境，例如家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子多接觸女性藝術(shù)，學(xué)學(xué)茶藝、書法等，目前很多職業(yè)學(xué)校都開設(shè)了這樣的選修課程，條件好一點(diǎn)的還開設(shè)了女子健身、瑜伽訓(xùn)練。這樣符合女孩子愛美心理的活動(dòng)，就會(huì)引起她的興趣，在這個(gè)環(huán)境中自然就形成了女性審美意識(shí)，從而樹立正確的審美觀。

　　了解生理變化 因勢(shì)利導(dǎo)

　　案例：讀者姜女士的同事有一個(gè)16歲的女孩，平?？粗ξ撵o，可對(duì)父母的逆反心理很重。父母告誡她不許交男朋友，她非但沒聽，還處了好幾個(gè)，而且都是小混混類型的。后來(lái)家里也沒轍了，不再反對(duì)她交男朋友，但底線是不能和男生發(fā)生性行為?？蓳?dān)心什么就發(fā)生什么，女孩15歲時(shí)就做了一次流產(chǎn)，最近又做了一次，把家長(zhǎng)愁得都不知道該怎么教育她了。

　　專家建議：長(zhǎng)春市成長(zhǎng)心理咨詢中心張蒙表示，在女孩子的心理發(fā)展過(guò)程中，有兩個(gè)特殊的心理發(fā)育期，這也是孩子的逆反心理最容易形成的時(shí)期，必須引起家長(zhǎng)們的高度重視，并在教育的過(guò)程中正確地加以把握。