很擔(dān)心女兒會(huì)在小學(xué)入學(xué)時(shí)會(huì)遇到這樣那樣的困難，但擔(dān)心只是擔(dān)心，做父母的永遠(yuǎn)無(wú)法代替她面對(duì)學(xué)校和社會(huì)的吧。

    開(kāi)學(xué)第十天，天天對(duì)我說(shuō)：“我們劉老師說(shuō)了，好孩子十月十三號(hào)可以戴綠領(lǐng)巾的?！薄笆菃?？那你爭(zhēng)取，好嗎？”“恩，我爭(zhēng)取，可是我要是戴不上怎么辦呢？”“那也沒(méi)關(guān)系，再爭(zhēng)取下一次羅?！逼鋵?shí)孩子她媽當(dāng)初戴領(lǐng)巾也是第二批了，當(dāng)初的自己那種失落感依稀還能有所體會(huì)，我不敢保證女兒在她們班一定是“好孩子”之列，不過(guò)我深信，即使孩子沒(méi)帶上領(lǐng)巾，也不說(shuō)明她不是一個(gè)“好孩子”。所以，我不想把此次領(lǐng)巾看得很重，也許女兒會(huì)看得很重吧。

    教師節(jié)當(dāng)天，似乎有很多孩子在小學(xué)門(mén)口的攤位上買(mǎi)賀卡或者鮮花，這是能看到的有形的給老師的禮物。女兒出門(mén)前，我告訴她說(shuō)：對(duì)劉老師說(shuō)聲“您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)！”老師一定會(huì)很高興的。。。。。。顯然我的引導(dǎo)和反饋回來(lái)的信息并不一致，至少人家看到“有形”的了?？墒牵頌橐粋€(gè)教師，我更相信老師并不希望看到辦公桌上的一大羅賀卡（除非是小朋友自制的）-------要知道，這些卡會(huì)用掉多少樹(shù)木呀，而且還不是花父母的錢(qián)，節(jié)能型社會(huì)的重要部分就在環(huán)保，所以，我個(gè)人也不提倡賀卡紛飛。記得在先前的單位，曾有學(xué)生送地里采摘的鮮花，真是很漂亮，裝點(diǎn)辦公室再好不過(guò)了，可是，很快學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)遭遇花農(nóng)的反映：大片的鮮花被學(xué)生踐踏，于是，領(lǐng)導(dǎo)下令，學(xué)生一律不許送花給老師了。而收花的老師們多少就有點(diǎn)心虛了，好像踐踏花地的是我們自己，而非學(xué)生。

    女兒蹦蹦跳跳的回來(lái)說(shuō)：因?yàn)橛型瑢W(xué)送花，劉老師已經(jīng)說(shuō)了，“給老師最好的禮物是你們能愛(ài)學(xué)習(xí)，守紀(jì)律?！?/font>