語(yǔ)文學(xué)習(xí)困難的補(bǔ)救和轉(zhuǎn)化

　　診斷出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因以后，接下來(lái)就是要針對(duì)原因進(jìn)行補(bǔ)救教學(xué)。由于智商水平是很難通過(guò)教學(xué)改變的，故從補(bǔ)救教學(xué)方面考慮，更應(yīng)重視知識(shí)和動(dòng)機(jī)這兩個(gè)因素。因此，補(bǔ)救性教學(xué)就是按照不同知識(shí)習(xí)得的規(guī)律，把學(xué)生所缺乏的知識(shí)重新教給學(xué)生。關(guān)鍵是要找出需要教給學(xué)生的知識(shí)。當(dāng)然，教學(xué)之前要考慮解決的一個(gè)重要問(wèn)題就是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)問(wèn)題。如果診斷出來(lái)的原因當(dāng)中有學(xué)生的動(dòng)機(jī)問(wèn)題，則首先要去激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)，或者先從簡(jiǎn)單的問(wèn)題問(wèn)起，讓學(xué)生獲得成功，樹(shù)立信心，從而為進(jìn)一步教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。

　　語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)是文章內(nèi)容知識(shí)、語(yǔ)文基本技能和語(yǔ)文高級(jí)技能等的習(xí)得和相互轉(zhuǎn)化。我們已經(jīng)知道，中學(xué)生習(xí)得的語(yǔ)文知識(shí)序列包括這三大類訓(xùn)練專題，每一大類的訓(xùn)練專題又可分為若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)按知識(shí)序列和教學(xué)規(guī)律編排，逐步習(xí)得。語(yǔ)文學(xué)習(xí)困難的中學(xué)生往往就在某個(gè)或某些訓(xùn)練點(diǎn)的知識(shí)構(gòu)成上出現(xiàn)空缺或欠缺。

　　學(xué)習(xí)困難學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律的認(rèn)識(shí)和語(yǔ)文知識(shí)的掌握，遵循著由局部到全局，由低級(jí)到高級(jí)，由感性到理性的循環(huán)往復(fù)的客觀規(guī)律。根據(jù)這個(gè)客觀規(guī)律，以及循序漸進(jìn)的教育原則，我們就可以為語(yǔ)文學(xué)習(xí)困難的補(bǔ)救教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出一個(gè)科學(xué)的序列，以便讓學(xué)生在此序列的控制下進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，逐步解決語(yǔ)文學(xué)習(xí)困難問(wèn)題，最終達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

· 現(xiàn)代文閱讀題補(bǔ)救策略----三件事情和二個(gè)方法

三件事情：

　　　1.讀懂文章

(1)相應(yīng)的變式練習(xí)
變式練習(xí)的難易序列：

（五次后難度待定）
(2)要求學(xué)生通過(guò)練習(xí)能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)搞清文章的意思
(3)逐步掌握“關(guān)鍵詞”法
(4)逐步掌握用運(yùn)漢語(yǔ)語(yǔ)法和邏輯工具來(lái)分析文章
(5)拓展知識(shí)面

　　　2.清楚問(wèn)題

(1)相應(yīng)的變式練習(xí)
變式練習(xí)的難易序列：

(2)要求學(xué)生通過(guò)練習(xí)能夠?qū)?zhǔn)確表征問(wèn)題
(3)逐步掌握“關(guān)鍵詞”法

　　　3.準(zhǔn)確表達(dá)

(1)相應(yīng)的變式練習(xí)
變式練習(xí)的難易序列：

(2)要求學(xué)生通過(guò)練習(xí)能夠?qū)⒆约核氲臏?zhǔn)確清楚地書(shū)面表達(dá)出來(lái)
(3)逐步掌握“關(guān)鍵詞”法

兩個(gè)方法：

　　1.“關(guān)鍵詞”法

　　2.熟練運(yùn)用漢語(yǔ)語(yǔ)法和邏輯

（具體練習(xí)貫穿在以上變式練習(xí)中）

·文言文補(bǔ)救策略
　　1.基本文言文知識(shí)
　　結(jié)合在校課程《文言文啟蒙讀本》，學(xué)習(xí)文言文的基本詞匯和句式。
　　2.通過(guò)閱讀經(jīng)典讀物逐步提高學(xué)生的邏輯思維能力和文學(xué)鑒賞能力,如《孟子》、《春秋》及唐詩(shī)鑒賞等.

·作文補(bǔ)救策略
　　結(jié)合學(xué)校課程和寫(xiě)作任務(wù)，運(yùn)用前面所學(xué)知識(shí)，每周一練，如果沒(méi)有時(shí)間來(lái)具體寫(xiě)作，至少要寫(xiě)出提綱。
　　1.文章結(jié)構(gòu)的把握和練習(xí)
　　2.創(chuàng)新思路的練習(xí)
　　3.生動(dòng)表達(dá)練習(xí)（遣詞造句的基本功融入日常生活中）
　　4.文學(xué)修養(yǎng)的逐步提高