特別深切的感受，做家長不容易，做一年級(jí)學(xué)生的家長更不容易。事情遠(yuǎn)沒有我想的那么簡單，我希望我的孩子能不圍著老師的教棒轉(zhuǎn)，我希望她能有自己的空間，于是在開學(xué)之初的那一段時(shí)間，我只要孩子完成老師規(guī)定的作業(yè)，然后就和她一起跳啊、玩啊、感覺她確實(shí)很開心，我也很輕松。接下來的測(cè)驗(yàn)卻讓我傻眼了，數(shù)學(xué)85分，語文85分，剛知道數(shù)學(xué)得了85分時(shí)，還不是特著急，覺得自己發(fā)現(xiàn)了孩子的不足，稍加強(qiáng)一下即可，也沒有責(zé)怪她，只說我們下回努力好了。女兒也很高興，天真的問媽媽：“上次我語文考得不好，你罵我了，為什么這次數(shù)學(xué)沒罵我呀？”她說的是上學(xué)期的某次小測(cè)驗(yàn)，“因?yàn)樯洗文沐e(cuò)了原本會(huì)做的，卻又錯(cuò)了的題，這次是你還不懂的題，所以不怪你?！保@然，我有點(diǎn)為自己辯白，沒辦法，做媽媽的總是多少帶點(diǎn)情緒化，需控制）當(dāng)然是很耐心的給她講題，陪她精練，效果還算可以。隔天，卻又帶回一份85分的語文試卷，課文內(nèi)容還沒熟悉還是沒明白題意呢，或者是時(shí)間不夠用，我的追問得到了明確的回答，不是時(shí)間來不及。

我很無奈，想到了上期末，一個(gè)家長警告我們，“你們家天天換的那個(gè)同桌，是個(gè)壞孩子，大家都知道他最皮了，是數(shù)學(xué)老師的親戚那，瞧你女兒受他影響了吧?！保ㄒ?yàn)槠谀?，我家女兒比她家孩子少了那么一兩分，言下之意我們退步了，因?yàn)槲液⒆觿傔M(jìn)去的幾次測(cè)驗(yàn)都好過了她孩子）我當(dāng)時(shí)并未太在意，我覺得老師這樣安排應(yīng)該是互補(bǔ)的意思，女兒好靜，男孩好動(dòng)，互相帶動(dòng)最好，再說，站在老師的角度，我特反感她說的那個(gè)“壞孩子”，我心說，孩子都多大呀，能壞到哪去呢，怎么就給他定性了呢，至于是否受影響也看自己的定力羅，至少在她提出的時(shí)候，我未決得女兒受了什么影響?？蛇@次我真的琢磨開了，是否上課時(shí)受了干擾呢，孩子信誓旦旦“我上課認(rèn)真聽的?！蹦敲淳褪俏沂毩耍仡櫳蠈W(xué)期，她的每篇課文我都很熟悉了，是因?yàn)樗急吵鰜砹?，開學(xué)到現(xiàn)在，我卻很少的知道她的課文，因?yàn)槔蠋熞膊灰蟊?，她理所?dāng)然課文少讀了，緊接著默寫生字錯(cuò)了四五個(gè)，看來她的抄寫也未起到效果。我有點(diǎn)手忙腳亂，真的是這樣，懷疑起孩子的學(xué)習(xí)和記憶能力來，女兒真的忘性大的話，以后會(huì)有多大的學(xué)習(xí)問題呀？理想和現(xiàn)實(shí)原來會(huì)有那么多的差異。

于是開始訓(xùn)練她的注意力和記憶力，每天3-5分鐘，女兒的短時(shí)記憶真的不錯(cuò)，注意力似乎也行啊，要求她每篇課文盡量背下來，女兒似乎也很無奈，可她稍微讀兩三遍就能背了，最大問題倒是默寫，那次默寫前后四次，終于得了滿分，她也欣喜得很，第二天再默，真就默出了，學(xué)校默寫也得了滿分（這是好幾天沒的事了），我告訴她，“你瞧，你默出了，就不用抄很多字了，留下時(shí)間可以玩，可以看喜歡的書了。”（說好作業(yè)早完成，每天晚上給她讀一個(gè)故事，她很喜歡）

練古箏的時(shí)間實(shí)在是少之又少，每周二三四幾乎排不出時(shí)間來練了，不過老師反映，自從我不隨聽后，她特認(rèn)真，曲子回的也挺好，問家里是否每天都練的呀？我概嘆，原來練習(xí)時(shí)間不在于多少，并且發(fā)現(xiàn)古箏上，她開始建立自信心了，（因?yàn)閶寢屆黠@練得不如她了，盡管媽媽會(huì)做一會(huì)兒評(píng)委，但是更多的只是她的觀眾）。

總之，真的不易，所有一年級(jí)學(xué)生家長?？简?yàn)的是我們的耐心與信心，還有恒心吧。