上課走神的原因分析（三）

走神者的學(xué)習(xí)動機

     學(xué)習(xí)動機是影響學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績最重要因素之一。

1.     沒有理想的人

（1）家長不能僅僅盯著孩子的分數(shù)，對孩子的時間進行大包大攬。

（2）注意保護孩子的童心，講究教育的藝術(shù)。

（3）避免不適當?shù)姆答伜酮剳汀?/span>

總而言之，家長需要不斷學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機，一個負責任的家長也應(yīng)該是一個陪伴孩子不斷成長的家長。

2.     歸因出錯了

學(xué)生學(xué)習(xí)生活中歸因方式對他們的學(xué)習(xí)行為會產(chǎn)生重要影響。

1.      成績不理想時，容易將失敗歸因為外在的、不可控的因素。

如題目太難、考試范圍太廣、復(fù)習(xí)時間緊張等。

會減輕學(xué)生壓力，但也會使得他們放棄努力，對改進學(xué)習(xí)是不利的。

2.      取得好成績是，容易歸因為內(nèi)在的、穩(wěn)定的因素。

如自己能力強、學(xué)習(xí)努力、準備充分、有潛力等。

會增強學(xué)生自信心，也會使他們盲目自滿，忽略學(xué)習(xí)方法的改進，影響進步。

3.      有些學(xué)習(xí)成績不錯的學(xué)生也會將原因歸結(jié)為偶然的、不可控的因素。

如是運氣好、題目簡單、老師給分寬松等。

會妨礙學(xué)生自信心的建立，不但影響學(xué)習(xí)進步，還會耽誤孩子個性的健康發(fā)展。

最好的歸因：成功時歸因為能力和努力，既能激發(fā)自信心也能促使他下次繼續(xù)努力。失敗時歸因為努力不夠和題目太難等因素。不至于大吉孩子的自信心。父母要對孩子的歸因進行正確引導(dǎo)，不能說孩子“笨”來歸因，使得孩子失去學(xué)習(xí)信心，放棄努力。

3.     直接興趣缺失癥

（1）          潛意識里厭惡學(xué)習(xí)和聽課，追求快樂通過上課走神的方式達到他的目的。

（2）          老師講課缺乏生動性，使課堂氣氛沉悶，孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣。

（3）          家長和老師不注意保護孩子的自尊和童心，缺乏成功的體驗。

家長從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，增加只是本身的趣味性著手，多多鼓勵和夸獎孩子，使他有成功的體驗和外在獎勵帶給他的快樂，就一定能治療他的興趣缺失癥。

找找環(huán)境外因

1.      父母也有錯

（1）   父母強化不當。

（2）   父母平時工作和生活中有注意力不集中行為，給孩子做成負面影響。

（3）   親子溝通不暢、父母關(guān)系不和諧等使孩子情緒不佳。

2.      吃出來的走神習(xí)慣

（1）    攝入過量糖

（2）    鉛中毒

（3）    某些人工色素和某些調(diào)味品、防腐劑等食物添加劑能自然形成水楊酸鹽

（4）    母親飲酒