主持過程：

開頭語：各位老師、同學，大家晚上好！明天就是中秋節(jié)了，首先，祝大家中秋節(jié)快樂！學習進步，萬事順心！

今晚給我們講座的老師是高印榮老師。

高印榮，網(wǎng)名：快樂女神 大學漢語言文學專業(yè)畢業(yè)，中學教師，從教24年。2007年10月正式參加“中華家庭教育網(wǎng)”主辦的“中國家庭教育指導師 ”首期網(wǎng)絡(luò)班培訓，同時加入中華家庭教育志愿者團隊，2008年3月結(jié)業(yè)，獲得家庭教育指導師資格.受聘于中華家庭教育網(wǎng)，擔任“中華家庭教育志愿者”團（駐石家莊）副團長，并擔任“中華家庭教育咨詢熱線”特聘專家。

我們高老師在當?shù)赜變簣@、小學曾經(jīng)做過幾次成功的講座，是一位非常出色的家庭教育講師。

今晚高老師給我們講座的題目是《分析影響學習心理成長的家庭原因和應對措施》

做主持，個人體會：

今晚的主持給了我一次很好的煅煉，發(fā)現(xiàn)了自己在控場方面還不錯！

一、比較有主動性。沒有人安排我打字幕，但我主動的承擔了起來。聽講座過程中不但要注意聽，還要歸納總結(jié)（結(jié)束后發(fā)言準備），中間還要打字發(fā)動大家來積極上麥發(fā)言分享。真是一心三用。

二，靈活機動，在臨場的發(fā)揮上還不錯。明天是中秋節(jié)，開頭就給了大家一段祝福語（開始沒想到，上麥后才想的）；后來在等待大家排麥的空隙，擔心冷場，機靈的介紹了高老師在濮陽培訓的表現(xiàn)。見還是沒人上來發(fā)言，我又帶大家練了幾個瑜伽動作，最后趙寶順老師上來發(fā)言了，我才如釋重擔的下來了。

期間也得到了大家的積極鼓勵：

聽眾一：主持風格輕松自然，很好，一如既往的迷人微笑很能打動人！

聽眾二：很靈活，喜歡。

聽眾三：以后多來這主持，給我們調(diào)節(jié)一下，多教我們幾個瑜伽動作。

當然，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足：

緊張，而且一緊張普通話就講得不好，讀錯了幾個字。今后要在人多的場所練習普通話。