第一次講座分享

(轉(zhuǎn)載邵虎斌的博客）

原計劃七年級學生家長的家庭教育講座,今天如期舉行.

八點剛過,就有家長陸陸續(xù)續(xù)的進禮堂, 感謝姚主任的大力協(xié)助,把各項工作安排的很妥當,班主任和生活指導(dǎo)老師在那里接待家長, 唐工已經(jīng)把音響調(diào)試完成,放著優(yōu)美的歌曲, 最擔心的配套書<<不輸在家庭教育上>>也按時到了,雖然費了個小周折,昨天下午叫小盧去郵局看看有沒有包裹來,打電話來說到了書,可是包裹單卻還沒有來,郵局不發(fā)書,不得已,和郵局李局長聯(lián)系,順利的取到了書,果然包裹單今天中午才到學校. 每一件事的背后總是有很多的人在無私的幫助著奉獻著!上臺把課件調(diào)試好,把激勵大師約翰.庫緹斯的短片播放出來,然后到臺下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn), 和幾個熟識的學生家長坐了一會,調(diào)節(jié)一下情緒,看看禮堂里慢慢人滿了.

8:30到了,于是上臺,開始講座.剛開始時,因為還有家長不斷的進來,找位置,我坐在臺上都感覺到有點鬧鬧的,不平靜,心里一緊:不會控不住場吧??要知道,可坐800人的會場已經(jīng)全部坐滿了,外面還有家長來,一面又暗自安慰自己:不會的,我已經(jīng)做好了充分的準備,會給家長一頓精神大餐.按照自己事先的準備講起來,五分鐘,十分鐘后,整個禮堂里只能聽見我的聲音了,大家都安靜的認認真真聽講座了,有的家長還拿出筆記本記錄著,開端成功了!

在講到需要一段視頻的時候,突然播放不出來了,我感到很奇怪,剛才都好好的,怎么放不出來了呢,馬上查看,還是沒有,只好自己講,竟然也講過去了,逐漸的放開,思路也開闊了,在原有的基礎(chǔ)上又新加了一部分內(nèi)容,原定一個半小時的講座,到10點鐘的時候還有一截,而家長依然坐的穩(wěn)穩(wěn)的在聽,進出的人很少,必須按時結(jié)束不然影響今天的學校放假,于是稍微加快速度,在10:15結(jié)束.講座結(jié)束,掌聲響起,心也平靜下來,會后,一個家長進行了咨詢,一個家長上來下載了課件,沒想到家長還有隨身帶U盤的,這時我才發(fā)現(xiàn),原來我講課用的課件是修改前的,而新的課件放在另一個文件夾中!

放學時間到學校門口轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),家長正在接孩子回家過中秋,看著很多家長手里拿著<<不輸在家庭教育上>>和第一次家長學校培訓(xùn)作業(yè),我想:這個中秋,孩子一定會很快樂!

反思這次講座,還是有些值得和初次登臺的講師們交流的:

1. 開始的準備工作一定要充分,包括場地,音響課件等等都要做到心中有數(shù),比如像我,在課件上出錯了,幸虧我對內(nèi)容熟,并且及時的進行了彌補,不然,真可能出大錯,細節(jié)決定成敗,任何事我們不能掉以輕心.

2.關(guān)于場上的互動,我安排了3個互動,一個在開頭,其余2個在中間,開頭的互動要求家長寫并說,因為人都不熟悉,并且都是初次見面,家長也放不開,擔心做不好會冷場,所以我一面讓家長自己回憶自己寫,寫的差不多以后,我直接用一個家長的話說了,過渡過去,也還可以,后面兩個就直接由家長舉手或伸指頭示意,效果也不錯.關(guān)于互動,必須要根據(jù)場地的具體設(shè)置進行安排,比如,像我講座的禮堂,如果拿話筒讓家長講,上上下下也不方便,互動要好操作.

3.關(guān)于開場.好的開始是成功的一半.對于幾百人的場面,要有心理準備,特別是開始家長的心還沒有靜下來時,如何先聲奪人,穩(wěn)住陣腳,需要我們不斷摸索,這是和UC講座完全不同的概念.講師培訓(xùn)時幾位老師教的方法非常實用,必須用活. 十分鐘以內(nèi)如果你不能吸引家長,那他對你的講座基本不感興趣了.

4.關(guān)于講稿.所有的東西如果內(nèi)化為自己的語言,那是最好的,必須對稿件熟悉熟練爛熟于心,這樣你才能放的開,講的好,現(xiàn)在的家長都不喜歡照稿件念的講座,所以老師說的練!練!練!一定是真理.

5.關(guān)于資料保存.每次講座最好能有資料保存,比如錄音,錄象,相片,文稿等便于自己完善,我這次也安排人準備錄下整場進行回放查缺,可惜他們領(lǐng)會錯誤,只錄了個片段,也是遺憾.有些話說過就過了,如果不及時記下來,恐怕就會忘記.

第一次面對家長的講座過去了,也算是濮陽學習一個月后的匯報,同時也是給所有的講師們拋磚引玉,再次真誠的感謝老師和同學的無私奉獻,沒有你們的幫助和鼓勵,我不會這么快就走上講臺.我也想告訴更多的講師,勇敢的走下去,這條路上你我同行,我們一點也不孤單!

以下是季老師點評:

如期走上講臺，這是最好的開端。
總體看來非常好，你自己也有總結(jié)。
我說一些不足之處供大家借鑒：
1、這樣大型的講座，互動時一定要有一位助理在下面，遞送麥克，以資重視，提出的問題一定要有設(shè)計，而且要設(shè)計得巧妙。（如第一排穿紅衣服的那位媽媽，倒數(shù)第二排左邊第一個座位上的那位父親……）
2、講座開始時最好設(shè)計一些調(diào)查式的參與，有助于活躍氣氛，讓家長進入學習狀態(tài)。
3、在講座前對來早來的家長有一些了解。這樣就可以在講座提出問題時“***家長早早就來到了這個現(xiàn)場，（要記名字，顯示你的專業(yè)）一定是對這樣的學習很渴望?！本蛣萏岢鰡栴}請他回答，他肯定會配合，第一你了解了他是否愛說話，第二有你對他的肯定他會很自豪回答問題，這是心理學每個人都有被肯定的需要。
4、在提問前就要觀察哪些家長用心在聽，哪些家長喜歡參與，這一點很重要，這樣的觀察力能力一定要注意培養(yǎng)提高。
5、以后講座一定要做好錄音，以便找出自己的不足之處，加以改進，才能成長，這一點又是更重要。
6、對內(nèi)容寧愿少講也要按時結(jié)尾。最后10分鐘足可以調(diào)整好把該講的略講一下。（別人并不知道你準備了多少內(nèi)容。）
7、初講時如掌控不好時間，可在手表上還有10分結(jié)束時做個提醒聲音，或要助理到了這個時間來提醒你。越是最后越是要沉得住氣，決不能用加快語速爭取把稿子講完，當結(jié)則結(jié)，這是顯示一個講師的果斷、干練，超時講座你的內(nèi)容再精也會使整場講座打折扣。為你驕傲，為我們自己喝彩！孤單

本文來自u/kuaile88/archives/2008/2008914233018.html