主動(dòng)性是一個(gè)人的天性。有這種認(rèn)識(shí)是來(lái)參加學(xué)習(xí)后才有的。之前，不相信主動(dòng)性是天生就有的。因?yàn)槲也恢雷约旱闹鲃?dòng)性丟失在哪，什么時(shí)候丟的？記得小時(shí)候，家里姊妹五個(gè)，父親非?？释幸粋€(gè)兒子，一次次的失望后，終于憂郁寡歡，病磨相熬，中年剛過(guò)就去世了。母親受到父親情緒的感染，加之工作的繁忙，養(yǎng)家煳口的重?fù)?dān)全部落在她一人身上，不知不覺，所有怨氣慢慢滲透到了我們姐妹身上。母親沒有直接的打罵我們，但不耐煩、打擊語(yǔ)言的傷害遠(yuǎn)比直接的打罵更大，我?guī)缀趺空f(shuō)一句話，都會(huì)遭到批評(píng)或否定，做什么事都小心翼翼，在家或?qū)W?？偸潜憩F(xiàn)得膽小怕事，時(shí)常感到內(nèi)心無(wú)所適從。自卑、內(nèi)向、悲觀等性格在這種環(huán)境下就形成了。主動(dòng)性更是被埋在了深深的海底。在走過(guò)了人生大半時(shí)間，才猛然醒悟。

現(xiàn)在說(shuō)起這些，并不是要怨恨自己的父母，而是想把當(dāng)作一種寶貴的經(jīng)歷，通過(guò)反思找到自己的主動(dòng)性，不讓故事重演。舊的育人環(huán)境不僅形成了現(xiàn)在的性格，更是把育人的觀念和方式也延承了下來(lái)，難過(guò)的看到大姐、二姐、大妹現(xiàn)在的育人方式幾乎都有父母當(dāng)年的影子，但她們并沒有意識(shí)到，因?yàn)楸蛔约旱膬?nèi)心設(shè)限。這種設(shè)限，自己不主動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，又不愿接受指導(dǎo)，一背子都有可能生活在無(wú)知里。然而僅憑自己現(xiàn)在理論上的無(wú)力“說(shuō)教”，是絕對(duì)不能說(shuō)服自家姐妹們的，因?yàn)樗齻兊幕卮鹗恰澳愕呐畠航痰迷鯓?？有本事考個(gè)好大學(xué)，才是真正的有說(shuō)服力！”

所以唯有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，走出自己堅(jiān)定的路來(lái)，才是硬道理！

今晚在UC聽了李群雄老師的講座“家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子能力”。非常清楚的認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子最主要的能力就是主動(dòng)性，只有主動(dòng)性的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出主動(dòng)性的孩子。所以找到主動(dòng)性才是突破自己的最佳渠道。主動(dòng)性就是一個(gè)人的行動(dòng)力，相信從現(xiàn)在開始從內(nèi)心奮斗，用大量的行動(dòng)，一定能找回自己的主動(dòng)性。

2009年馬上就要來(lái)臨了，在此先給自己一個(gè)量化的計(jì)劃，寫出來(lái)，給自己一個(gè)壓力，也是一種前進(jìn)的動(dòng)力。今后將在數(shù)量上積累，每月對(duì)自己一個(gè)量化的評(píng)價(jià)，既能判斷自己努力付出了多少，前面的路走了多遠(yuǎn)，也能看到今后的路還有多少長(zhǎng)。只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。相信今后的時(shí)光是美麗的，因?yàn)槲乙獮檫@些量化的目標(biāo)奮斗。相信只有推動(dòng)自己一定能激勵(lì)女兒，說(shuō)服家人，帶動(dòng)周邊的人。有一種力量在告訴我，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，將會(huì)讓我找回失去的主動(dòng)性，找回自信的我！

2009年我一定要完成以下積累——

1、閱讀博文1000篇；看相關(guān)書籍10本。

2、寫講座稿10篇，并盡量爭(zhēng)取講座機(jī)會(huì)。

3、指導(dǎo)家長(zhǎng)360人次。（不含Q群指導(dǎo)）

4、鼓勵(lì)、肯定女兒3000次。

5、激勵(lì)女兒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)100次。

6、和女兒一起做有意義的活動(dòng)100次。

7、背讀文章200篇。

8、寫原創(chuàng)博客360篇。

9、收集讀錯(cuò)字、寫錯(cuò)字等1000個(gè)。

10、勇于公眾場(chǎng)所發(fā)言300次（含UC發(fā)言）。