如何和孩子一起渡過一個有意義的寒假

（初步計劃）

Q群里有家長問：寒假到了，如何和孩子過有意義的寒期呢？

在網上查找了一些相關的資料，主張讓孩子做假期的主人，讓孩子自我計劃，自主學習、自我安排生活。但現實中自律能力這么強的孩子有幾個？一般情況，期未考完試，回到家把書包放一邊，看電視、上網、沒天沒夜的玩些日子再說。如果這時父母工作也忙，只能干急或嘮叨、無用督促來做無效管制，然而當假期過去大半，眼看要開學了，開始急寫作業(yè)，到最后還是沒有完成，開始利用現代工具電話、QQ里“交流”作業(yè)了。這些現實都是孩子普通存在的。

那么我們該如何和孩子渡過一個有意義的寒假呢？

根據自己和孩子幾個假期的經驗，這次準備分五步行動來引導孩子：預想；提問；約定；行動；總結

第一步、作好預想，做主動性家長。（放假前）

俗話說：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。首先，在寒假還沒到來前，根據以往的經驗，孩子在假期可能會出現的情況，一條條的例出來。比如我的女兒會出現的情況：飲食起居無規(guī)則；電視上網當作最主要事；作業(yè)學習只應付，拖到最后，再追趕。

另外作為家長想讓孩子在這個假期做些什么有意義的事也請一條條例出來。

假期應該是培養(yǎng)和孩子共同愛好，增進母子和諧的關鍵期，同時也是最容易起磨擦的時候，因為家長的事事愛管，孩子容易反感、反叛，又達不教育效果。所以首先要樹立一個原則：我們家長只是引導、督促，但要以尊重、自覺、自愿、自我管理、自我教育為目的。

第二步，巧用提問，引導孩子自我計劃。（放假第一天）

首先要事先設設計一些提問，來了解也是啟發(fā)孩子

比如：1、放假了想如何過？怎樣安排自己的玩和學習，過有一個開心的假期呢？（旨在引導孩子拿出計劃來）

2、這次考試，你對自己哪些科目滿意，對哪些科還需要努力，有自己的計劃嗎？（引導孩子結合實際定學習計劃）

另外，根據以上提問對孩子有所了解了后，要求孩子給自己一個書面的計劃，比如在作息時間安排上、學習玩樂調配上，有一個越具體越好操作的計劃越好。我們可以根據實際情況給予指導，因為孩子考慮問題必竟有局限性。

第三步，制定約定，指明行動方向。（假期第二天）

有了計劃，就要讓計劃落實到行動中才是最要根本的。所以這時我們選擇時機和孩子形成約定，先分清主次，哪些事是必須在什么時間內按質按量完成的，完成了，就會有什么獎勵，反之沒達標又有什么處罰，一定要明確。最好能夠有一個清楚的考核表，讓孩子自己每天給自己評價，家長協助督促。形成一種有執(zhí)行力的約定。

第四步，說到做到，以身作則，把計劃落到實處。（寒假期間，邊行動邊完善）

對孩子的要求做好的，我們家長這時的以身作則作用就要充分發(fā)揮。

第五步，總結歸納，讓孩子自我反省，自我教育。（開學前一周總結，兌現獎罰）