假如我是班主任會怎樣處理？

    事情經(jīng)過

物理老師告訴班主任老師，今天的物理實(shí)驗(yàn)課，要求同學(xué)們后要收拾好實(shí)驗(yàn)室的桌椅的保持原樣。然而有兩組卻沒有做到。于是班主任老師對班上同學(xué)進(jìn)行教育，首先是給予寬大教育，如果現(xiàn)在能承認(rèn)下來的，警告批評即可；結(jié)果是有一組的人主動承認(rèn)了下來，另一組的人卻不知人，也沒承認(rèn)。于是班主任開始了排查工作，最后查出來的同學(xué)，性質(zhì)就嚴(yán)重了，一認(rèn)錯(cuò)不主持，不敢承擔(dān)，二不誠實(shí)；當(dāng)然要進(jìn)行處罰，讓這組人搬出桌椅到課堂外，走廊聽課。部分同學(xué)不服，非常受委  ，對老師的處罰有很大的意見，不查原因，就批量受罰，甚至還找老師評理。

納詩的主見：

雙方都有錯(cuò)。同學(xué)們錯(cuò)了，主動承擔(dān)下來就是嘛；老師也太把這么小事放大了，小題大做。

假若我是受罰同學(xué)，不生氣，還會高興，感受一回新鮮聽課的方式。在走廊上聽課，感覺一定不一樣。

外婆的意見：

同學(xué)錯(cuò)了，沒收好就應(yīng)該受罰

我的意見：

思考中