老師這樣說(shuō)。輪到自己做父母了，依然把這頂“漂亮”帽子戴在孩子的頭上。從沒(méi)去認(rèn)真思考這種教育方式有什么不妥，有沒(méi)有問(wèn)題，在給孩子創(chuàng)設(shè)什么樣的氛圍，會(huì)給孩子的性格塑造帶來(lái)什么影響。 有這種陳舊觀念的家長(zhǎng)，自然要求孩子服從自己的意愿，把自己的意志強(qiáng)加于孩子。孩子還小的時(shí)候，或許不會(huì)反抗，而孩子到了青春期，依然要讓孩子事事聽(tīng)你的，按你的意愿去做事，那么孩子就會(huì)反抗不服，這應(yīng)該說(shuō)是件好事，因?yàn)楹⒆佑凶约旱乃枷肓?，?huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，會(huì)懂得如何處理事情了；但如果孩子被你從小“馴服”慣了，也就喪失了辯解能力和頂嘴反抗能力，因?yàn)樗恢浪€可以不聽(tīng)話，可以有自己的主張，不知道可以反抗一下父母。這，服”慣了，也就喪失了辯解能力和頂嘴反抗能力，因?yàn)樗恢浪€可以不聽(tīng)話，可以有自己的主張，不知道可以反抗一下父母。這該是孩子的悲哀，因?yàn)榍啻浩诘哪娣词呛⒆映砷L(zhǎng)的必經(jīng)階段。繞過(guò)這個(gè)階段，或說(shuō)沒(méi)有這個(gè)階段，不能想象，孩子會(huì)怎樣建立起他自

身健康的人生觀，道德觀，世界觀。因?yàn)樗坪鯖](méi)有“頭腦”（即思想），他的“頭腦”還長(zhǎng)在家長(zhǎng)那兒。 其實(shí)頂嘴也有好處。除了能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和有主見(jiàn)，能了解孩子內(nèi)心真正的想法而促進(jìn)溝通以外，還有一點(diǎn)就是，可以鍛煉孩子的口才。家庭成員間不同意見(jiàn)，不同觀點(diǎn)是正常的，孩子認(rèn)為父母不對(duì)的，可以反駁、頂嘴，父母也可以回駁、回嘴，在這種舌戰(zhàn)中，孩子的思辨能力，分析問(wèn)題能力、應(yīng)變能力得到了很好的提高，無(wú)疑，孩子的口才也大大提高。當(dāng)真理成為權(quán)威而不是“家長(zhǎng)“這個(gè)身份成為權(quán)威的時(shí)候，那么，孩子是幸運(yùn)的，家長(zhǎng)是明智的。美國(guó)心理學(xué)家利伯特有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)表明，反抗性強(qiáng)的孩子有主見(jiàn)能獨(dú)立分析和解決問(wèn)題。

之所以提倡孩子頂嘴，不要做綿羊式的聽(tīng)話孩子，也主要是針對(duì)以上三種家長(zhǎng)和三種家庭而言，維護(hù)孩子的平等地位，創(chuàng)造民主和諧的家庭，創(chuàng)設(shè)良好寬松的環(huán)境，這對(duì)孩子的人格健康成長(zhǎng)是大有益處。(醉梅)