昨天,去參加兒子的家長(zhǎng)會(huì)了,看見(jiàn)有的家長(zhǎng)圍住老師就是追問(wèn):“我家孩子怎么考的不如上學(xué)期高了?”。有的家長(zhǎng)追問(wèn)：“老師怎么沒(méi)把名次公布出來(lái)?”。急于想知道孩子在班里排第幾名?。

    其實(shí)，孩子學(xué)習(xí)到底怎樣?能考多少分,細(xì)心的家長(zhǎng)就能從平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況中估計(jì)的差不多。比如:孩子平時(shí)獨(dú)立完成作業(yè),作業(yè)質(zhì)量?平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)?孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)是否輕松?如果這些都做的不錯(cuò),那期末拿個(gè)好成績(jī)也在預(yù)料之中。一旦考的不如意,那也屬意外,問(wèn)題出在哪?從卷面上就能看出。何必追問(wèn)老師?如果平時(shí)就做的不好,期末又怎么能拿高分呢?至于問(wèn)題在哪?家長(zhǎng)應(yīng)該先從孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)情況找原因,而不是一味的追究分?jǐn)?shù),懷疑老師教的不好。

    至于孩子的分?jǐn)?shù),名次，我覺(jué)得這些都是次要的。因?yàn)?，每個(gè)孩子都是不一樣的,各有所長(zhǎng)。不能拿孩子的短處比別人的長(zhǎng)處。家長(zhǎng)應(yīng)該看孩子平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正,學(xué)習(xí)的方式,方法是否正確,是不是努力了 ?這次考試是不是發(fā)揮好了?這些家長(zhǎng)都應(yīng)該做到心中有數(shù)。而不是平時(shí)不了解孩子,不管孩子。分?jǐn)?shù)下來(lái)后,就把分?jǐn)?shù)看的比什么都重要。

    做為家長(zhǎng)不該只顧眼前,只注重某一次考試分?jǐn)?shù)。而應(yīng)該把眼光放遠(yuǎn)點(diǎn),注重培養(yǎng)孩子好的行為習(xí)慣。應(yīng)該多跟老師溝通,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn) ,積極配合老師完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。孩子有什么不足的地方?應(yīng)想辦法引導(dǎo)。孩子有什么困難?應(yīng)幫孩子解決。我想,這樣做,孩子才會(huì)在你一點(diǎn)一滴的關(guān)愛(ài)中進(jìn)步的!“你想讓孩子怎樣做，就該教他怎樣做”。作為家長(zhǎng)只有不斷的學(xué)習(xí),提高自己的素質(zhì),才能更好的教育孩子，教出好孩子。