昨晚，在uc課堂，醉梅老師為我門上了一堂生動的課，內(nèi)容是：指導(dǎo)師家教指導(dǎo)能力之一：分析診斷能力。講課時既有理論，又有案例，還有跟學(xué)員的互動，這種教學(xué)方法太適合我們了！這等于是手把手的交我們?nèi)绾稳プ霭咐?，如何面對家長的疑問。如果我們把這種方法學(xué)到手了，將對我們改變教育孩子的態(tài)度，對家教指導(dǎo)是極為有力的幫助。

    記得，我曾跟醉梅老師聊起我的孩子時，也曾很迷惑。我自認(rèn)為自己是個民主的家長，不過多的限制孩子，可是當(dāng)孩子頂嘴的時候，我就受不了，認(rèn)為孩子不聽話，難管。也問過“怎么辦？”醉梅老師就追問我：“孩子為什么要反駁你？”，“你為什么會感到不舒服？”“為什么你把孩子的反駁當(dāng)成缺點(diǎn)？”，在老師的追問下，我不得不反思，恍然間明白了，其實(shí)還是我自己的錯，還是家長制在我的頭腦里作怪，沒有真正的把孩子擺到與自己平等的地位，自己總是居高臨下的看孩子，總認(rèn)為自己才是對的，沒有站在孩子的角度去理解他的內(nèi)心。找見了原因我的心里頓時感覺坦然了，恐慌感，焦慮感頓時煙消云散。

   從此以后，孩子每次跟我交流，我都當(dāng)作一次分享，孩子的靈牙利齒，孩子的幽默，孩子的獨(dú)特思維讓我感到欣喜。我改變了以往不理解，指責(zé)，壓制的態(tài)度，孩子也親近我了。有什么話都愿意跟我說。就是在這樣和諧的交流中，給予孩子引導(dǎo)，鼓勵，指出他的不足，他也在天天的感受到我的改變。就在昨晚，我對他說“你跟周圍的孩子比一比，誰有你這么好的家長，讓你這么幸?！保皇菨M臉的笑容，沒說話。同時我也喜在心里，笑在臉上。

  學(xué)習(xí)家庭教育首先是提升自己，其次是教育孩子。在這些都做好的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，儲備豐富的理論知識，培養(yǎng)敏銳的洞察力，懷有一顆愛心和耐心去面對更多的家長，多分析，多研究，多問幾個為什么，是一個家庭教育指導(dǎo)師必備的能力。

    這堂課讓我學(xué)習(xí)著，反思著，收獲著，感恩著......